在磨課中收獲-閱讀頁(yè)
2024-10-13 10:56本頁(yè)面
【正文】 產(chǎn)生，那是集體智慧的結(jié)晶，是團(tuán)隊(duì)精神的良好體現(xiàn)。不斷改進(jìn)、不斷提高。感悟二：在磨課中歷練自己特級(jí)教師黃愛(ài)華曾說(shuō)：“磨課、磨人”，當(dāng)時(shí)只是感覺(jué)磨課真不容易。我在一次次的試教過(guò)程中磨教學(xué)環(huán)節(jié)、磨每個(gè)細(xì)節(jié)、磨我該說(shuō)的每一句話……在這樣的“磨礪” 中，我得到了進(jìn)步、得到了成長(zhǎng)。在互動(dòng)中，教師既要努力促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)“預(yù)設(shè)生成”，又要善于捕捉教學(xué)時(shí)機(jī)，鎖定教學(xué)中新的有價(jià)值的生成，從而讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更富有生命力?，F(xiàn)將賈慧杰老師在本次活動(dòng)中送我的十二個(gè)字與大家分享：備熟教材，思路清晰，抓住重點(diǎn)。磨課是教師集體反思的過(guò)程，是教師集體成長(zhǎng)的過(guò)程，也是每一個(gè)教師化蝶的過(guò)程，它是痛苦的，但痛苦的歷程會(huì)促進(jìn)教師專業(yè)的發(fā)展和能力的提升，使我能輕盈地飛翔在教學(xué)的天空。我一定會(huì)不斷努力，不斷琢磨，不斷改進(jìn)，爭(zhēng)取做得更好。首先，磨課活動(dòng)營(yíng)造了濃郁的氛圍，使我們有了一個(gè)共同的話題，大家常為一個(gè)細(xì)節(jié)而發(fā)表自己的意見和觀點(diǎn)，教研氛圍異常熱烈。在一次次磨的過(guò)程中，磨出教師間合作交流的默契，磨出教研組團(tuán)隊(duì)的理性思維水平的提升。其次，磨課磨出了教師的創(chuàng)新精神?！邦A(yù)設(shè)”與“生成”之間怎樣調(diào)整，怎樣達(dá)到平衡，這方面教師應(yīng)給與更多的思考。我們把創(chuàng)新又融合到了一起。磨課不僅僅只是追求完美的課堂，而是教師專業(yè)成長(zhǎng)的一種歷練，是專業(yè)水平提升的一個(gè)抓手，更是學(xué)校教師團(tuán)體發(fā)展的主打平臺(tái)。在磨課中我們?nèi)σ愿?，不斷修改教案，無(wú)形中提高了教育科研能力。因此，我們要充分地取其精華，借鑒便于操作的程序步驟，使我們英語(yǔ)教學(xué)開展的更加扎實(shí)、有實(shí)效，使我們的英語(yǔ)課堂更加的精彩紛呈。磨課營(yíng)造出了濃郁的教研氛圍教師們?cè)谝黄鹉フn，人人皆能上臺(tái)展示自己的個(gè)人教學(xué)成果，教師之間看得也就更準(zhǔn)，理解也就更為深刻。每位教師都得以充分發(fā)表自己的見解、觀點(diǎn)。辦公室里、茶余飯后老師們的話題都是磨課。在磨課的過(guò)程中，讓我們?cè)絹?lái)越感受到研讀教材重要性，越磨越讓我們覺(jué)得反思自己的教學(xué)必要性。一次次的磨課，是對(duì)自己教學(xué)理念和教學(xué)行為的檢測(cè)，而這樣的檢測(cè)必然帶來(lái)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，將經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升、將教訓(xùn)進(jìn)行轉(zhuǎn)變，課就會(huì)越磨越精細(xì)?？傊フn能指導(dǎo)教師深刻理解教材，能指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)精益求精，能讓教師更加沉穩(wěn)、有序、巧妙地把握好課堂。因此，教師們?cè)趥湔n時(shí)拼命查找各種資料，對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程重新整理并滲入自己的創(chuàng)新因素。議課時(shí)，教師的點(diǎn)評(píng)，是從自己的角度提出的，更是自己的，新穎、獨(dú)特的。在教師的課堂展示和磨課材料當(dāng)中處處彰顯教師的創(chuàng)新元素。議課時(shí)教師發(fā)表各自的獨(dú)特見解，理論性更強(qiáng)，更為客觀實(shí)際和具有診斷性、穿透力。磨課過(guò)程當(dāng)中必須有教師的成長(zhǎng)記錄及成果，即教師必須有個(gè)人的教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課稿、案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文等。你說(shuō)經(jīng)過(guò)這樣的鍛煉，老師們的教學(xué)水平能不提高嗎？“磨課”活動(dòng)雖然即將暫時(shí)告一段落，但我們的思考和研究將在新的起跑線，披荊斬棘，勇
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