學(xué)習(xí)方法：最新小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)大全-閱讀頁
2024-10-13 10:41本頁面
【正文】 ，希望大家要有一個英語學(xué)習(xí)目標(biāo)，真正地行動起來做好新高一的準(zhǔn)備工作。因此，要逐漸養(yǎng)成自主預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣。預(yù)習(xí)的內(nèi)容很多，如：運(yùn)用拼讀規(guī)則和音標(biāo)學(xué)習(xí)生詞；預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，了解大意，回答有關(guān)問題；找出難點(diǎn)并做上標(biāo)記；聽錄音、模仿跟讀；做好預(yù)習(xí)學(xué)案等。做課堂筆記一定要有取舍，切忌抄板書，應(yīng)在聽懂老師講解的基礎(chǔ)上，擇其重點(diǎn)邊聽邊記，努力提高聽課效率，力爭在課堂上解決知識問題。詞匯記憶難是事實(shí)，記憶詞匯有許多方法，但多閱讀，在閱讀中鞏固詞匯的識記不失為一個好方法。四、多背誦，博聞強(qiáng)識背誦是一種強(qiáng)化語言材料輸入的好方法，是不可缺少的語言學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。五、重視書寫訓(xùn)練高一年級處于高中的起始階段，一切必須從規(guī)范抓起，嚴(yán)格要求。高一的學(xué)生要高度認(rèn)識書寫的重要性，把英語書寫列入每天的練習(xí)范圍，每天堅(jiān)持練習(xí)十分鐘。先從英文字帖臨摹開始，然后過渡到高考的書寫格式，這樣三年堅(jiān)持下來，到高考時必然會有滿意的回報。到了高一，這種英語學(xué)習(xí)的缺陷自然暴露。一．語法知識的掌握與自我訓(xùn)練方法高一免費(fèi)視頻課程語法知識中比較而言，詞語學(xué)習(xí)更顯瑣碎和不著邊際，句法學(xué)習(xí)則相對單一，有規(guī)律可循，我們在學(xué)習(xí)的時候可以注意以下幾點(diǎn)：將單詞讀音念準(zhǔn)確，注意拼讀的規(guī)律性與特殊性。注意英文單詞的構(gòu)詞法，及何時用何種詞形。注意一詞多義。句法基本按單元分布傳授，每單元結(jié)束后可在筆記本上進(jìn)行一次小結(jié)，這種整理、復(fù)習(xí)和積累是很必要的。二．語言能力的培養(yǎng)與自我訓(xùn)練方法語言能力一般是指聽、說、讀、寫四種基本能力。實(shí)際上偏廢哪一項(xiàng)也學(xué)不好英語，只重聽、說導(dǎo)致文盲，只重讀、寫導(dǎo)致聾啞。四種語言技能中聽、讀幫助你獲得信息，說、寫幫助你表達(dá)信息。之后，將這些問題的答案稍加整理串起來一次一次地復(fù)述課文（先老師大聲說，學(xué)生小聲；然后學(xué)生大聲，老師必要時提示），再跟讀課文，最后再筆頭復(fù)述課文。盡可能地為他們創(chuàng)造一個外語氛圍。不必刻意捕捉什么，同一盤帶子可每半面或一面反復(fù)播放一星期或兩星期，直至熟悉帶上內(nèi)容為止。誰都希望自己能說一口流利的、漂亮的英語，但說是需要訓(xùn)練的，訓(xùn)練是要張嘴的。此外，大班教學(xué)，輪到每個人發(fā)言的機(jī)會很少，且緊張的教學(xué)進(jìn)度不容許設(shè)置很多的口語表達(dá)能力訓(xùn)練的課堂活動。讀是高中重點(diǎn)發(fā)展的語言能力之一，這個問題是光靠課本所不能解決的。我根據(jù)學(xué)生的情況選擇一些來讀，如《英語閱讀技巧與應(yīng)用》。每天利用中午的二十分鐘的時間閱讀兩篇文章。（3）不要字字都讀，要學(xué)會眼掃開頭、結(jié)尾，確定主題大意。高一在線視頻課堂（名師講解）（5）不要放棄重要的長句，要學(xué)會找到句子的并列或主從結(jié)構(gòu)特征以理解句意。（7）不要一味在字面上找答案，要學(xué)會字里行間地體會作者意圖，或根據(jù)所得信息推理。（9）不要做完就算，要及時校對更正。中學(xué)生在用英語寫文章時非常容易犯簡單的語法錯誤，也非常容易寫出中文式的英語，那么在寫作時應(yīng)該注意哪些呢？（1）語序。（2）時態(tài)、語態(tài)、主謂一致（3）謂語動詞與非謂語動詞。（4）詞性的轉(zhuǎn)換。如：我昨天去南京大學(xué)路上用了兩小時。初寫英語文章時避免寫復(fù)雜的長句，可把復(fù)雜的想法分解，用幾個簡單句表述出來。另外練習(xí)口頭表達(dá)能力也是一種提高筆頭表達(dá)能力的有效方法，根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從高一起每天用5—10分鐘復(fù)述一篇文章，到高二講述自己的親身經(jīng)歷，到高三過寫作關(guān)會是很輕松的。三．安排好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)方法的問題，也是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題。高一大部分學(xué)生沒有養(yǎng)成自覺預(yù)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)時優(yōu)等生經(jīng)常采取“找問題”的方法。還有的學(xué)生根本不預(yù)習(xí)，可見，預(yù)習(xí)是高一學(xué)生英語學(xué)習(xí)過程中相當(dāng)薄弱的環(huán)節(jié)。預(yù)習(xí)的內(nèi)容很多，如：運(yùn)用拼讀規(guī)則和音標(biāo)學(xué)習(xí)生詞；預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，了解大意，回答有關(guān)問題；找出難點(diǎn)并做上標(biāo)記；聽錄音、模仿跟讀等。學(xué)生聽課要主動、積極，跟上老師的思維，堅(jiān)持做到：緊跟各個教學(xué)環(huán)節(jié)，如復(fù)習(xí)、引入、呈現(xiàn)、練習(xí)、和鞏固；要集中精力，聽懂老師的講解；積極參與課堂教學(xué)活動，如回答問題、參與對話、角色表演、復(fù)述等。做課堂筆記一定要有取舍，切忌抄板書，應(yīng)在聽懂老師講解的基礎(chǔ)上，擇其重點(diǎn)邊聽邊記，努力提高聽課效率，力爭在課堂上解決知識問題。進(jìn)行課堂小結(jié)時，老師常采用“自我小結(jié)”、“做練習(xí)”、“聽老師小結(jié)”和“重溫課本”等多種方式。進(jìn)一步與老師和同學(xué)分析討論，以深化對問題的認(rèn)識，在互動、探究式的學(xué)習(xí)氛圍梳理好每一節(jié)課的內(nèi)容。從教學(xué)的連貫性來看，一般應(yīng)在完成作業(yè)前先看書，待比較清晰地掌握了所學(xué)的知識后，再通過完成作業(yè)來自檢學(xué)習(xí)情況，強(qiáng)化對有關(guān)內(nèi)容的記憶。復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)是加深對所學(xué)知識系統(tǒng)理解和鞏固的過程，是提高語言應(yīng)用能力的重要環(huán)節(jié)。復(fù)習(xí)分為常規(guī)復(fù)習(xí)和考前復(fù)習(xí)。：準(zhǔn)備糾錯本。如中午用 15至20分鐘背單詞或讀兩篇課外文章，睡覺前用一、兩分鐘很快過一遍白天剛學(xué)的單詞。每天零打碎敲，并不占多少娛樂時間，如果你能有規(guī)律、有毅力地學(xué)習(xí)，必然得到回報
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