美術(shù)教研組活動記錄-閱讀頁
2024-10-13 05:45本頁面
【正文】 王巧玲 張京會 孫玉蘭活動內(nèi)容：組織輔導學生參加美術(shù)創(chuàng)作比賽。老師和學生進行了互動交流，大家各抒己見。第四篇：美術(shù)教研組活動記錄(三)美術(shù)教研組活動記錄（三）美術(shù)教研組活動記錄（九）時間：9月21日參加人員：全組人員活動內(nèi)容：學習美術(shù)教學常規(guī)（三）―――（五）活動記錄：我們美術(shù)教研組人員又一次進行了教學常規(guī)理論學習活動，活動中幾位老師都闡述了近階段美術(shù)教學情況。上課要有明確的教學目標，包括知識與技能目標、過程與方法目標、情感、態(tài)度與價值觀目標。第七條：方法多樣。教學方法的選擇、教學手段的應用要體現(xiàn)美術(shù)學科特點，加強直觀性和生動性，教學中盡可能運用形象、直觀教具（如掛圖、實物、范作、幻燈、錄像等），如有條件應盡量使用多媒體、營造“聲、光、色、形”立體化教學環(huán)境，調(diào)動學生的一切感知功能，全身心地投入到學習之中，使學生在直觀而生動的形象化教學過程中，獲得美術(shù)知識、技能的感性認識。教師上課須衣著整潔、情緒飽滿、舉止端莊、和藹可親，教學語言要準確，吐詞清楚，用普通話，講課應有激情，抑、揚、頓、挫有節(jié)奏，富有藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。上課時，采取恰當而靈活的教學形式，導入新課，使學生迅速集中注意力，興趣昂然的進入學習狀態(tài)。技能型教學必須按教材要求進行現(xiàn)場演示，根據(jù)教學內(nèi)容的需要，可以作繪制過程的演示，也可作某些局部的示范，把握關(guān)鍵點，突破難點。第十條：體現(xiàn)主體。第五篇：美術(shù)教研組活動記錄(一)美術(shù)教研組活動記錄（一）時間：9月5日參加人員：本組人員主持：耿國萍活動內(nèi)容：商討、制定本學期我組的教科研計劃。二、主要工作（一）加強理論學習，提升研究水平組織全組人員對教育教學理論的學習，系統(tǒng)學習一些理論書籍以及雜志上有關(guān)教學改革的經(jīng)驗文章，研究美術(shù)課堂教學中如何體現(xiàn)以審美體驗為核心的基本理念，在潛移默化中培育學生良好的道德品質(zhì)，健全的人格。內(nèi)容可包括：理論學習札記、聽課評課集、課題研究手冊等。（二）深化課程改革，提高教學質(zhì)量確立“以學生的發(fā)展為本”的思想，強調(diào)學生的全面發(fā)展，注重能力培養(yǎng)及發(fā)展學生的個性；著眼于未來，培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)。關(guān)注青年教師的課堂教學，在把握教材、重組教材、教學設計、課堂調(diào)控上煉就基本功，在追求真實有效的課堂上有提高、有收獲。
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