【正文】 你，才能更好地支持你?；顒悠陂g，教師們利用休息時間，冒著高溫、酷暑上門溝通、了解、宣傳，對于實在難以登門家訪的，教師就用自己的電話，與學(xué)生和家長進(jìn)行溝通。一、暑期家訪活動基本情況本次參與家訪我中心小學(xué)及三所村小全部在崗28位教師全部參與，其中黨員家訪總結(jié)范文教師8名，實際家訪學(xué)生428名，其中上門家訪336名，電話家訪92名，涉及本中心小學(xué)所轄五村學(xué)生家長戶。根據(jù)學(xué)校實的實際情況，學(xué)校提前動員部署。細(xì)化要求，突出重點。注重反饋，加強溝通。通過本次暑期的集中家訪，我們及時把握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議，全面聽取了社會各層面對我校教育的意見，發(fā)現(xiàn)并彌補學(xué)校教育教學(xué)過程中的39。三、家訪反饋情況統(tǒng)計本次家訪征集到的意見和建議累計99條，其中針對教師的意見建議數(shù)69條，針對學(xué)校和黨組織的意見建議數(shù)30條。通過開學(xué)進(jìn)一個月時間，我們根據(jù)征集到的意見和建議，結(jié)合“辦創(chuàng)做”主題實踐活動和創(chuàng)先爭優(yōu)活動，學(xué)校、黨員教師及全體在崗教師已經(jīng)逐步解決了多數(shù)問題，另有極少數(shù)問題由于資金和設(shè)備條件限制尚未得到解決，學(xué)校正在積極想辦法以求盡快處理。開設(shè)相關(guān)的興趣小組，跟準(zhǔn)教育教學(xué)的節(jié)拍，開足開全音體美和計算機課程。教師對于發(fā)現(xiàn)孩子存在問題，希望能及時的通知家長，實現(xiàn)早發(fā)現(xiàn)、早教育。學(xué)校多組織一些培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的活動，不局限在語數(shù)英科上。六年級家訪工作總結(jié)5一、家訪目的：，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好、利用好署假的休息時間，認(rèn)真完成署假作業(yè)，適當(dāng)閱讀課外書，注意保護視力、文明安全，做好到新學(xué)期學(xué)習(xí)、生活的準(zhǔn)備，保證一開學(xué)就能以全新的姿態(tài)、飽滿的精神投入到學(xué)習(xí)中來。，更全面掌握學(xué)生情況，更大程度上地爭取到家長的配合，尋找更合適的教育突破口，制定更有效率的教學(xué)策略，做好新學(xué)期的教育教學(xué)工作做好準(zhǔn)備工作，盡快打開教育教學(xué)工作的新局面。，共同做好孩子的教育工作。、疏通，使家長、學(xué)生及其他人認(rèn)同、支持學(xué)校的工作。同時家長也向我們反映了孩子在家的表現(xiàn)，如李燕芳缺乏自覺性，不能離開家長的監(jiān)管，完成作業(yè)質(zhì)量較差，特別是對于老師布置的口頭讀書和背書作業(yè)不能按時完成。鄭啟奧學(xué)習(xí)也不太自覺，喜歡跟小小孩一起玩，學(xué)習(xí)以完成任務(wù)為主。建議李燕芳父母要盡量抽出時間來關(guān)注孩子，特別是注意接送，以免孩子長時間在外逗留?，F(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，生活條件比較優(yōu)越，家長對孩子溺愛有加，只要孩子開口沒有不答應(yīng)的。家長欣然接受了我們的建議。教師的觀念要改變，以前我們可能更注重的是成績，可如今家長關(guān)注的不知是成績，而是他各方面的發(fā)展，因此，在教學(xué)上要多給孩子提供展示他們才能的舞臺。六年級家訪工作總結(jié)6學(xué)期開學(xué)初，又臨家訪，忽而想到自己身為學(xué)生時，同學(xué)之中提到家訪都是能避則避。在此次家訪中，感受最深的有以下幾點：一、更深切地感受到教師肩上所擔(dān)負(fù)責(zé)任的重大。我們詳細(xì)地了解了孩子的興趣愛好，性格特長及家庭結(jié)構(gòu)、成長經(jīng)歷、健康狀況、學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長對教師的意見、希望，同時，有禮節(jié)、有分寸地向家長反映孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，肯定孩子的優(yōu)點，甚至是家長還沒有注意到的閃光點，誠懇地指出孩子的缺點，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長知道孩子的健康成長不僅是學(xué)校的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心孩子的情感和品德。二、借助家長的力量，協(xié)作教育好孩子。此次跟隨配班班主任家訪，家長們得知英語老師來訪，往往也因此而更加地重視英語。由于校內(nèi)應(yīng)用英語的機會少之又少，因此學(xué)生英語學(xué)習(xí)的好壞很多時候是與家中所下的功夫相聯(lián)系的。家訪中，很多家長都談起了孩子在家中的英語學(xué)習(xí)情況。在這個過程中，家長往往會有心地向老師談起平時教育孩子時所觀察到的自己孩子在學(xué)習(xí)中的優(yōu)點與缺點，應(yīng)該說，這對老師的教學(xué)幫助還是很大的。孩子的內(nèi)心世界很豐富，在成長的過程中的問題也多種多樣。我們向家長介紹一些教育孩子的方法，商量共同教育好該同學(xué)的方法同時，也向孩子認(rèn)真地提出要求：在家和在校應(yīng)當(dāng)表現(xiàn)一樣好。三者共處一室，促膝長談，拉近了彼此心理距離。才能形成教育的合力，也許在不知不覺中能夠影響孩子的一生。六年級七班學(xué)生譚偉剛，家住農(nóng)村，譚莊村。通過了解確實是一個問題學(xué)生，家庭背景較復(fù)雜，父母離異，且爸爸是個不務(wù)正業(yè)的人，后來爸爸再婚，從小跟爺爺奶奶長大，爺爺奶奶教育孩子的方法簡單粗暴，孩子犯錯時常訓(xùn)斥、打罵孩子，教育孩子缺乏方法和耐心。首先，肯定了孩子在學(xué)校表現(xiàn)好的一些方面，孩子雖然基礎(chǔ)有些差，但孩子較聰明，是一個很有潛力可培養(yǎng)的孩子，是一個敢于擔(dān)當(dāng)?shù)暮⒆?，是一個將來能干大事的人，給孩子及其家長教育孩子的希望；然后肯定了后媽的付出及艱辛；最后指出了其爺爺奶奶教育孩子不妥的地方，好孩子都的夸出來的等等。學(xué)習(xí)也有了積極性，上課也能安靜下來聽課，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)了。只要家長、教師齊心協(xié)力、相互配合，找到孩子的閃光點，一定會達(dá)到意想不到的效果。善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，給孩子一個正確的引導(dǎo)是家庭和學(xué)校教育應(yīng)充分認(rèn)識這一點。通過家訪了解到，有意識地發(fā)現(xiàn)孩子不同年齡段的興趣加以持之以恒地培養(yǎng)，孩子感興趣的事做起來積極性較高，進(jìn)步很快，孩子堅毅的性格和遇到問題愛探索的精神才能逐步培養(yǎng)起來。家訪中發(fā)現(xiàn)的問題：留守兒童仍然是學(xué)校教育管理的難點問題；單親家庭了、特殊家庭環(huán)境對教育工作增添難度，帶來諸多挑戰(zhàn)；家訪前，應(yīng)該對學(xué)生充分備好課，不能以告狀的形式出現(xiàn)，這樣會適得其反；因人施教、善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，選擇正確的切入點與家長交流；在短時間內(nèi)訪問這么多家長，一定程度上影響