數(shù)學科組總結(jié)-閱讀頁
2024-10-12 08:33本頁面
【正文】 聽課、怎樣做作業(yè)和怎樣復習，為了能更好地體現(xiàn)學生的主體地位，要求教師引導學生參與教學活動，必須給學生自主參與活動的時間和空間，教學中以人為本關(guān)愛學生，學生滿意度高。各年級都本著因材施教的原則，進行分層教學，培優(yōu)補差。在全組老師的辛勤努力下，初中數(shù)學各年級成績都有較大提高盡管付出了種種努力，但由于生源狀況不盡如人意，各年級都還有需要進一步提高的地方，如各年級數(shù)學成績的優(yōu)生率和及格率等問題。精心安排好青年教師的匯報課及其他教師的示范課抓好評教工作，對公開課嚴格把關(guān)，要求每一節(jié)公開課前都經(jīng)過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，全科組的老師都有進行認真的評課，我們科組的老師對評課向來非常認真，大家能本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題都能暢所欲言，盡管有時爭論的很激烈，但道理是越辯越明的，大家都確的通過爭議都很有收獲，以此推動本組的教研氛圍。三、專業(yè)發(fā)展：為使新教師早日成長，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無私傳授，新教師虛心好學，組內(nèi)教研氣氛濃厚。為使新教師早日成長，具體安排了新能掛鉤對象，老教師無私傳授，新教師虛心好學，組內(nèi)教研氣氛濃厚，各新教師聽課都在20節(jié)以上，其余教師聽課都在15節(jié)以上。四、教研組建設(shè)的設(shè)想：新課標學習與鉆研還要加強；課堂教學設(shè)計、研究、效果方面還要考慮；“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善。時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學期。第五篇：數(shù)學科組總結(jié)2010—2011學第一學期數(shù)學科組總結(jié)劉坤山這一學期我們數(shù)學科組在學校行政和主管領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,認真學習貫徹落實各級教育工作精神,進一步轉(zhuǎn)變教育教學觀念,齊心協(xié)力,積極投身教改和教研活動。在探索中學習和前進,在前進中反思和發(fā)展,回顧本學期的數(shù)學教學工作,主要有幾下幾點:一、增強了科組成員教學理論學習,提高了思想覺悟。數(shù)學科組在學期初就落實“五段式教學互動”的教學新思路,積極組織科組成員參加區(qū)、街道舉辦的各類有關(guān)新課標、新教材的培訓,聽專家講座、看光盤、觀看課例、析個案等。同時開展形式多樣的校本培訓,發(fā)揮學科帶頭人、教學能手、骨干教師的作用。通過討論、學習成功的案例,大部分老師嘗試新課程的教學。做一名優(yōu)秀的小學教師,讓我們的學生不僅能上學,也要上好學。一個小學教師需要有終身學習的信念,要時時提升自己的專業(yè)素養(yǎng),才能適應新的教學形勢和教學觀念。數(shù)學教研組根據(jù)學校教育工作的安排,以學校工作計劃為指導,各年級的數(shù)學教師在學期前制定了切實可行的教學計劃、工作重點。三、教研活動專題化、系列化,提高了教師的教學研究能力這學期為推進新課改,改進教學方法,提高教學效果,促進教師交流,我們科組里安排多節(jié)的數(shù)學教研課,高中低年級都有，開展了同課異構(gòu)活動。通過聽課,發(fā)現(xiàn)這些老師的課很多環(huán)節(jié)、細節(jié)給我們聽課老師留下了很深的印象,值得我們大家學習。吳金霞老師能夠發(fā)揮自身優(yōu)勢用生動親切的教學語言和教學神態(tài)營造良好的師生互動氛圍,讓學生快樂學習。還有張萬明老師和黃丹老師規(guī)范的板書等等,都值得我們聽課的老師學習。通過開展系列化的教研活動大大提高了數(shù)學科組里各位老師的教學能力和評課能力。一年級的課是黃丹老師代表發(fā)言,五年級的有趙珊,六年級的是張少雄主任、黃水職主任和劉坤山老師,還有其余的老師也對相應的課做出了中肯的評價,這些老師在評價的同時得到了很大的鍛煉,在對別人的課提出意見的同時對自己也是一種學習和反思,從而創(chuàng)設(shè)了一個非常好的相互交流與共同學習的機會。本學期初, 我們組織了新教師黃丹老師、李娟老師、王磊老師、湯智明老師的匯報課，課后老師們都認真交流，效果明顯。通過辯課、專家點評使劉坤山老師受益非淺，整個活動開展非常成功。一分耕耘一分收獲,在這學期中,在全體數(shù)學課組老師的努力下,我們獲得了優(yōu)異的成績。在以后的教育教學工作中數(shù)學科組的全體教師會一如既往地用心做教育:用心在感悟著教育中的規(guī)律、用心為學生一生的發(fā)展和幸福做著應該做的工作。用心做教育才能展示自我、感悟生命。龍豐學校數(shù)學組.
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