(新版)第一學(xué)期幼兒園安全工作總結(jié)(多篇)與--幼兒園園本培訓(xùn)總結(jié)匯編-閱讀頁
2024-10-12 00:55本頁面
【正文】 、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。四、加強檢查 及時整改俗話說，防重于治。每學(xué)期開學(xué)以后，學(xué)校把安全教育工作作為重點檢查內(nèi)容之一。五、齊抓共管 群防群治提高教師和學(xué)生對學(xué)校安全工作工作的認識。新城鎮(zhèn)中心小學(xué)XX年1月第五篇：XXXX第一學(xué)期新城鎮(zhèn)中心小學(xué)(幼兒園)安全工作總結(jié)商都縣小海鎮(zhèn)中心校（XXXX）學(xué)年第二學(xué)期安全工作總結(jié)為了努力營造全校師生和諧平安的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境，我校堅持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強學(xué)生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關(guān)心和支持學(xué)校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產(chǎn)不受損失，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序。學(xué)校首先成立了中心校安保處。學(xué)校與班主任簽訂安全責(zé)任書、學(xué)校與學(xué)生家長簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長應(yīng)做的工作和應(yīng)負的責(zé)任。二、制度保障 措施到位不斷完善學(xué)校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。對涉及學(xué)校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。為了確保學(xué)生的交通安全，我校加大了護送學(xué)生放學(xué)路隊的力度，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和值日老師每天上下午放學(xué)都要組織路隊，保證學(xué)生安安全全、平平安安回家。小海子鎮(zhèn)中心校本學(xué)期組織學(xué)生進行了防震模擬演練和食物中毒模擬演練，取得了良好的效果，在每次演練前都要邀請專業(yè)人員對學(xué)生進行相關(guān)的知識講座和實際培訓(xùn)，是學(xué)生對學(xué)校的安全隱患有了深層次的認識，增長了必要的安全防范知識。還利用學(xué)校廣播站、黑板報等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。我校經(jīng)常開展常規(guī)檢查，做好學(xué)校安全工作，關(guān)鍵是要防范于未然。我校實行定期檢查和日常防范相結(jié)合的安全管理制度，每月對學(xué)校每個角落進行地毯式的大檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，及時整改，特別是教室的門窗、學(xué)校圍墻、電路的布置、學(xué)校重點部位等檢查和整改，對較舊的電氣設(shè)備、電線、滅火設(shè)施等進行更換，杜絕隱患。提升師生的安全防護意識，為師生人身安全提供了有力保障。通過集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。學(xué)校安全工作的難度、壓力不斷增大。留守學(xué)生缺乏家長監(jiān)管給學(xué)校安全工作帶來一定困難。現(xiàn)在安全工作的擔(dān)子全部壓在學(xué)校身上，稍有不慎，出現(xiàn)安全事故，學(xué)校便成了眾矢之的，出現(xiàn)責(zé)任一邊倒的怪象。同時期盼上級主管部門多給予我們指導(dǎo)、支持和幫助，確保校園安全萬無一失。”為落實黨中央有關(guān)“決定”及各級教委、教研院關(guān)于加強師資隊伍建設(shè)的要求，園內(nèi)自己制定培訓(xùn)內(nèi)容及目標(biāo)要求，對本園教師進行了為期一年的教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作，取得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)一、端正思想明確認識（指導(dǎo)思想） 堅持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)貫徹十九大精神為動力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，形成實、活、新為特征的教學(xué)氛圍，通過教學(xué)實踐，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，因此，我園對教師的培訓(xùn)所采取的培訓(xùn)策略是：以加強教師職業(yè)道德教育，深化課堂教學(xué)改革，積極開展教育科學(xué)研究，迅速提高課堂教學(xué)效益為中心，全面培養(yǎng)，以達到提高教師綜合素質(zhì)的目的。因此在培訓(xùn)前，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計劃，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高，有了可靠的保證。 組織了教師認真學(xué)習(xí)十九大精神，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師以德治教的自覺性。同時，并認真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常組織教師進行思想?yún)R報、交流和座談會，凈化教師的思想和言行，堅決杜絕做有損師德的事。 2．提高教師的整體素質(zhì)，認真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。經(jīng)常開展課研和課改活動，重在深入研討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神。開學(xué)初，要求教師制定好自我培訓(xùn)計劃。一周安排一次作為教師基本功練功日，一學(xué)期安排一次基本功競賽，認真組織教師之間的教學(xué)研究活動。園領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于30節(jié)，教師不少于20節(jié)。 圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”，搞好課題研究培訓(xùn)工作。雙周二是作為教研組活動日，各教研組做到有計劃、內(nèi)容，有總結(jié)。 四、積累經(jīng)驗，反思不足，努力實現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化（全面總結(jié)，完善思路，形成體系） 通過一年的培訓(xùn)，教師們都結(jié)合自己的教學(xué)實際撰寫了內(nèi)容不盡相同具有一定科學(xué)價值的科研實驗方案及有關(guān)論文，以便在“十五”期間進一步深入研究，為今后走向“科研型”教師的角色奠定了基礎(chǔ)。 但我們知道我們課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開始，我們有計劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾；各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進一步思考，怎樣才能有效解決以上問題，仍需要我們不斷實踐不斷探索，才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系。
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