【摘要】5捅馬蜂窩教材簡(jiǎn)析:?捅馬蜂窩?是淘氣包做的一件危險(xiǎn)、刺激的事情,光看題目就勾起了讀者的興趣,接下來文章的敘述一波三折,引人入勝。這個(gè)的故事真實(shí)而生動(dòng)地描述了作者少年時(shí)代成長(zhǎng)道路上的一次冒失行動(dòng):活潑好動(dòng)、好奇心極強(qiáng)的?我?不顧爺爺?shù)姆磳?duì)捅了馬蜂窩,結(jié)果遭到馬蜂的反擊,差點(diǎn)兒丟了性命。通過這件事,?我?對(duì)馬蜂有了新的認(rèn)識(shí),并獲得了人生的啟迪—要關(guān)
2024-12-28 19:25
【摘要】捅馬蜂窩第一部分:1.本文作者,當(dāng)代作家。(2分)2.注意下列加點(diǎn)字的讀音:(5分)蜇人()嬉戲()顫動(dòng)()告誡()罪孽()3.釋詞:(4分)⑴我不禁想起那天它朝我猛撲過來的那副視死如歸的架勢(shì)。視死如歸:⑵第三年,風(fēng)和日麗之時(shí),爺爺忽然叫我抬頭看,隔著窗玻璃看見窗檐
2024-12-18 00:55
【摘要】《捅馬蜂窩》教學(xué)目標(biāo)19個(gè)生字,理解“糾纏”“搗毀”“驚魂稍定”“痊愈”等詞語(yǔ)的意思。234教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn):體會(huì)作者怎樣把捅馬蜂窩的情景寫得緊張而扣人心弦的。難點(diǎn):體會(huì)作者對(duì)馬蜂至死保衛(wèi)家園的精神的欽佩和對(duì)自己傷害無辜的懺悔之情。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。教學(xué)過
2024-12-28 13:43
【摘要】馬蜂學(xué)名胡蜂,俗稱馬蜂、黃蜂,毒性很大。中至大型,體表多數(shù)光滑,具各色花斑。咀嚼式口器。觸角膝狀。大大的復(fù)眼。翅子狹長(zhǎng),靜止時(shí)縱褶在一起。腹部一般不收縮呈腹柄狀。馬蜂窩胡蜂有簡(jiǎn)單的社會(huì)組織,有蜂后、雄蜂和工蜂,常常營(yíng)造一個(gè)紙質(zhì)的吊鐘形的或者層狀的蜂巢,在上面集體生活。胡蜂的成
2024-12-08 02:18
【摘要】2020/12/2612020/12/262第一課時(shí)第二課時(shí)2020/12/263學(xué)名胡蜂,俗稱馬蜂、黃蜂,毒性很大。中至大型,體表多數(shù)光滑,具各色花斑。咀嚼式口器。觸角膝狀。大大的復(fù)眼。翅子狹長(zhǎng),靜止時(shí)縱褶在一起。腹部一般不收縮呈腹柄狀。馬蜂2020/12/264胡蜂有簡(jiǎn)單的社會(huì)組
2024-12-09 05:50
【摘要】《捅馬蜂窩》教材分析:本單元的主題是“流連童年,感受幸福而純真的美好時(shí)光”。童年的生活呈現(xiàn)出千斑色彩,百般味道,無論喜樂與憂愁,無論甜蜜與苦澀,總能蕩起我們心中的陣陣清波??這一單元向我們展示了許多人童年的獨(dú)特經(jīng)歷和感受?!锻瘪R蜂窩》似乎帶著幾分童年的苦澀,正是這份苦澀幻化為兒童成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力。作者馮驥才用生動(dòng)的語(yǔ)言,引人入勝的筆調(diào),跌宕起伏的情感變化,為我
2024-12-16 22:17
【摘要】第一篇:捅馬蜂窩說課稿 永城市第七小學(xué) 朱玉俠《捅馬蜂窩》說課稿 《捅馬蜂窩》說課稿 一、說教材: 這是作者少年時(shí)代的故事。它真實(shí)而生動(dòng)地描述了自己成長(zhǎng)道路上的一次冒失行動(dòng):活潑好動(dòng)、好奇心...
2024-11-09 05:29
【摘要】2.捅馬蜂窩(教案)【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)記敘的要素,理清文章的思路。2.理解“我”思想感情的變化,結(jié)合自身體驗(yàn),正確理解文章主旨。3.揣摩文章深入細(xì)致、充滿情趣的語(yǔ)言。理解對(duì)話描寫、心理描寫的作用。【教學(xué)重點(diǎn)】對(duì)話描寫、心理描寫的作用。【教學(xué)難點(diǎn)】理解文章中對(duì)話描寫、心理描寫的作用?!窘虒W(xué)安排】?jī)烧n時(shí)【教學(xué)步驟】
2025-05-16 03:53
【摘要】第一篇:(教案) 一、教材分析: 本單元的主題是“流連童年,感受幸福而純真的美好時(shí)光”。童年的生活呈現(xiàn)出千斑色彩,百般味道,無論喜樂與憂愁,無論甜蜜與苦澀,總能蕩起我們心中的陣陣清波……這一單...
2024-11-05 06:25
【摘要】2、捅馬蜂窩(節(jié)選)五年級(jí)語(yǔ)文朱志林這篇文章主要講了一件什么事?2、捅馬蜂窩這件事讓我明白了什么道理?1、馬蜂窩中有百十來只馬蜂,文章只重點(diǎn)寫了一只是因?yàn)槭裁矗?、人們常用“捅馬蜂窩”比喻什么?請(qǐng)你自己讀書,想一想,這篇文章,作者主要寫了“捅馬蜂窩”這件事,想一想,我們還能不能在
2024-12-18 02:46
【摘要】第一篇:《捅馬蜂窩》教學(xué)反思 《捅馬蜂窩》教學(xué)反思 《捅馬蜂窩》教學(xué)反思 初次接觸初中教材、初中學(xué)生、“六加一“課堂模式,一切都是新的,一切都是蹩腳的,在磕磕碰碰中,一周的課總算是結(jié)束了。新的一...
2024-11-05 06:57
【摘要】年級(jí)五年級(jí)備課教師教學(xué)課題5、捅馬峰窩教學(xué)內(nèi)容捅馬峰窩教學(xué)目標(biāo)1、初步讀懂課文,了解課文大意。2、利用工具書掌握本課生字新詞,并進(jìn)行積累。3、品讀、抓重點(diǎn)詞句,感受“我”對(duì)馬蜂誓死保護(hù)家園精神的欽佩和因淘氣而傷害無辜的懺悔之情。教學(xué)重難點(diǎn)品讀、抓重點(diǎn)詞句,感受“我”對(duì)馬蜂誓死保
2024-12-13 11:46
【摘要】《捅馬蜂窩》教學(xué)目標(biāo)19個(gè)生字,理解“糾纏”“搗毀”“驚魂稍定”“痊愈”等詞語(yǔ)的意思。234教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn):體會(huì)作者怎樣把捅馬蜂窩的情景寫得緊張而扣人心弦的。難點(diǎn):體會(huì)作者對(duì)馬蜂至死保衛(wèi)家園的精神的欽佩和對(duì)自己傷害無辜的懺悔之情。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。
2024-12-14 19:31
【摘要】2.捅馬蜂窩【教學(xué)構(gòu)想】本課內(nèi)容淺近,思考明晰。敘事生動(dòng),語(yǔ)言活潑,于敘述中融入了兒童自然而純真的感受,容易激起孩子們的興趣。這篇文章最突出的是充滿情趣、深入細(xì)致的描寫。文章每處的描寫都有其明顯的作用,抓住它們,就能很好地建構(gòu)整個(gè)課堂的流程。文章開篇的描寫,為馬蜂窩提供了存在的背景,又為故事情節(jié)的展開做了鋪墊。爺爺?shù)暮笤?,“很少人去”,“里面的花?/span>
2024-12-09 19:44
【摘要】我沒有釣到那條魚(西師大版)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元教學(xué)目標(biāo):9個(gè)生字,能聯(lián)系上下文或借助工具書,理解“愜意”“深諳”“暗忖”“功虧一簣”等詞語(yǔ)的意思。,能感悟課文借釣魚所闡明的做人的道理。,感受課文語(yǔ)言文字的美,領(lǐng)悟環(huán)境描寫對(duì)表達(dá)感情的作用。,不要妄下結(jié)論、自吹自擂,即使事情辦成了,也不能自
2024-12-19 13:24