部編版小學一年級語文下冊第五單元口語交際打電話教學設計-閱讀頁
2024-10-11 21:16本頁面
【正文】 們能接受嗎？相信下次上臺時，你們會表現(xiàn)得更出色！誰還愿意來試試？第二組展示。課前，你們音樂老師告訴我一件事，想知道是什么事嗎？請看大屏幕。（給學生一點考慮的時間）師：這樣吧，老師來接這個電話，誰愿意先打這個電話？（1）魏凱在家（2）打錯電話（3）需要別人轉告師：現(xiàn)在請小朋友同桌兩個選一種情況進行練習，看哪些同學最會打電話。三、拓展練習師：打電話不僅可以表達對親人朋友的問候，幫我們很快解決問題，還可以在關鍵時刻起作用。四、小結（出示號碼）這是老師的聯(lián)系電話，以后有什么事，歡迎你們給我打電話。本課教學設計精心設計了多種多樣的交際情境，不時地將學生引領進特定的情境中，激起學生的心理體驗，激發(fā)學生的表達欲望。二是多邊互動，培養(yǎng)交際能力。整節(jié)課上，教師就是這樣創(chuàng)設了師生互動、生生互動、群體互動等多種形式，讓學生在各種情境中，快快樂樂互動交際，輕輕松松實踐語言，培養(yǎng)了學生的口語交
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