【正文】 樂比賽中獲優(yōu)異的成績(jī)?？平M以培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的德藝雙馨的音樂人才為中心任務(wù)，注重開展多種形式的藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，并在佛山市率先開展具有特色的校本課程。這一學(xué)期來，我們音樂組每一位老師對(duì)待工作都勤勤懇懇、認(rèn)真負(fù)責(zé)，努力完成學(xué)校交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期教研組活動(dòng)的指導(dǎo)思想是：努力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從發(fā)揮學(xué)生主體作用入手，以共同提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神為目的，認(rèn)真貫徹和學(xué)習(xí)新課標(biāo)，并結(jié)合新課標(biāo)，大膽的進(jìn)行改革創(chuàng)新，以此提高音樂教師的整體素質(zhì)，開創(chuàng)我校中心音樂教學(xué)的新局面。本學(xué)期，我音樂教研組安排每周一次學(xué)習(xí)新課標(biāo)，每周一次的集體備課，三次聽課，每周開會(huì)總結(jié)點(diǎn)，每人每周聽課不少于2節(jié)。通過一學(xué)期的不斷學(xué)習(xí)，更主要的是教學(xué)改革的大趨勢(shì)的影響，教師對(duì)教學(xué)工作的重視程度有了明顯的提高，也就是說，從思想上重視了起來，通過聽課發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的各種音樂技能有了明顯的提高，從而也說明，教師們注重了平時(shí)的教學(xué)，也因?yàn)槿绱?，才逐步提高了學(xué)生的各種能力。除此之外，還學(xué)習(xí)有關(guān)課改教學(xué)方面的新理念，及一些優(yōu)秀教案、論文等，積極教研，科組教師郭恩彤代表羅村街道參加區(qū)、市、的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，余淑瑤老師代表我校參加整個(gè)華南地區(qū)的優(yōu)質(zhì)課評(píng)選，以她創(chuàng)新的思維，其他老師也正在積極籌備代表學(xué)校參加省內(nèi)各類比賽。每位老師都堅(jiān)持每周定期的校本課程的上課，并按計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行，訓(xùn)練各有特色，認(rèn)真負(fù)責(zé)，各見其效果。9月份按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求，重組了學(xué)校的文藝團(tuán)體，如合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì)、管樂隊(duì)等藝術(shù)團(tuán)體。從音樂到服裝任何一點(diǎn)都多次研究，并向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。同時(shí)，將提高課堂教學(xué)質(zhì)量落實(shí)到實(shí)處，將培養(yǎng)學(xué)生健康的心理、及人格的形成放在首位。注重“以人為本”的現(xiàn)代教學(xué)理念，以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)為教學(xué)目標(biāo)，在各自的教學(xué)中勇于探索、不斷創(chuàng)新，力求上出自己的教學(xué)特色。尤其是首屆體藝節(jié)的大型演出得到了家長(zhǎng)、學(xué)生的一致好評(píng)，贏得了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定，收到了良好的社會(huì)反響。此外，音樂組還積極的幫助各年級(jí)、班級(jí)的老師，提供所需的音樂、音響設(shè)備、服裝道具等，協(xié)助文藝節(jié)目編排、訓(xùn)練等系列活動(dòng)，為老師們的教育、教學(xué)提供便利。保證了學(xué)生的表演狀態(tài)及舞臺(tái)上的演出效果；每次演出均得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和充分肯定；得到了老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的一致好評(píng)；起到了良好的社會(huì)反響。、完善自我在教育教學(xué)改革不斷發(fā)展不斷進(jìn)步的今天，我們深感肩負(fù)的責(zé)任重大。我組教師與時(shí)俱進(jìn)、不斷完善自我，在今后的工作中，我們還要更加努力學(xué)習(xí)、勇于探索、不斷進(jìn)取，為新時(shí)期社會(huì)發(fā)展的需要，為黨的教育事業(yè)作出更多的貢獻(xiàn)。教師們都能按教材上好課，但總是不能把教材的前后貫通，對(duì)全部教材的線路不清晰，教材有什么就講什么，不注重前后的銜接，使知識(shí)零散，學(xué)生不易掌握。在授課中重點(diǎn)不突出，隨意性較強(qiáng)等等。教師總是不能拋開傳統(tǒng)的教學(xué)方法，雖有創(chuàng)新，但力度不夠，在本學(xué)期集體備課、說課中，發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題，也加以重點(diǎn)補(bǔ)充說明與引導(dǎo)，但在實(shí)際的授課中，表現(xiàn)得不很充分。外出學(xué)習(xí)的少，而又不善于總結(jié)、融會(huì)、貫通教學(xué)方法。在有，教學(xué)設(shè)備的陳舊，限制了教師的發(fā)展。由于年齡特征、個(gè)性差異、知識(shí)層次等因素的制約，學(xué)生對(duì)音樂的喜好千差萬別。丟掉傳統(tǒng)教育中教師的絕對(duì)權(quán)威，洞悉學(xué)生的興趣愛好，了解他們喜歡什么，不喜歡什么，并針對(duì)他們的興趣愛好找準(zhǔn)教學(xué)的切入口，因勢(shì)利導(dǎo)。因此，顯得枯燥、乏味，沒有符合音樂課“寓教于樂”的特點(diǎn)。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。我們要進(jìn)行知識(shí)與技能的教學(xué)，但不是象以前那樣簡(jiǎn)單機(jī)械地訓(xùn)練，而是應(yīng)該運(yùn)用各種手段讓知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣起來，讓這種訓(xùn)練隱藏于各種活動(dòng)之中，蘊(yùn)涵在情境教學(xué)當(dāng)中，使學(xué)生不知不覺的學(xué)會(huì)這些知識(shí)與技能，為今后更好地學(xué)習(xí)音樂打下良好的基礎(chǔ)。，提高學(xué)習(xí)興趣一堂好的音樂課不僅僅是單純的聲樂課，它能使學(xué)生的心智得到陶冶，各種感官得到充分的表現(xiàn)和發(fā)展。讓學(xué)生聽完后討論分析，再次邊聽邊看邊想象，還出示幾幅圖畫做提示，幫助想象。，培養(yǎng)欣賞和創(chuàng)造美的能力。”由此可知，音樂學(xué)科是美育的重要組成部分，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育的主要途徑之一。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。引導(dǎo)學(xué)生去感受美、欣賞美和理解美，啟迪學(xué)生去想象美與創(chuàng)造美，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)與協(xié)作學(xué)習(xí)能力，建構(gòu)起以“以學(xué)生發(fā)展為本”的新型音樂教學(xué)模式，使學(xué)生真正能在音樂知識(shí)的海洋中遨游，充分發(fā)展他們的藝術(shù)創(chuàng)造才能，切實(shí)提高了他們的審美能力。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。音樂是“動(dòng)”的藝術(shù)，蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說：“讓學(xué)生體驗(yàn)到一種自己親自參與掌握知識(shí)的情感，乃是喚起少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件。所以，在教學(xué)中，我盡量避免那種生硬的、繁難的技巧技能性訓(xùn)練，而是從學(xué)生出發(fā)，多為他們營(yíng)造一些發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的自由空間，以激發(fā)起他們熱愛美、傳播美的熱情，從而使美能在學(xué)生的心靈中生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)、壯大。每人寫一篇500字左右的文章，內(nèi)容是關(guān)于音樂的，可以是鑒賞、評(píng)論，音樂功能的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查。做好與新教材的銜接。對(duì)于每一節(jié)課，都要做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)議下學(xué)期我們講開展合唱隊(duì)專場(chǎng)音樂會(huì)、器樂專場(chǎng)音樂會(huì)、舞蹈專場(chǎng)音樂會(huì)等藝術(shù)成果的展示，為同學(xué)們提供展示自我的平臺(tái)。做得好的地方要繼續(xù)保持發(fā)揚(yáng)，不足的地方要堅(jiān)決改正，下半學(xué)期我們科組將著力于搞出自己的特色，如何發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改進(jìn)不足，制定措施，還需要我們?nèi)M同事的一同實(shí)踐和研究。總之，本學(xué)期的收獲是有的，但不足之出更多，這需要在今后的活動(dòng)中逐步加以解決。一首好的音樂作品或是蘊(yùn)含著一個(gè)美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻，或是展現(xiàn)一片灼熱的情懷，這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力，會(huì)在心靈上留下美的烙印。本學(xué)期主要工作總結(jié)如下：制定教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)活動(dòng)有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，組織教師參加鎮(zhèn)的音樂教育，藝術(shù)教育培訓(xùn)活動(dòng)，廣泛聽取專家講學(xué)，吸取經(jīng)驗(yàn)，豐富自我。如：《中國(guó)音樂教育》、《中小學(xué)音樂教育》、《中小學(xué)音樂報(bào)》、《音樂教育網(wǎng)》、《音樂教育先鋒》等，本學(xué)期參加了高埗鎮(zhèn)組織的“關(guān)于中小學(xué)生的合唱”培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)思想和教育理論，把握教學(xué)動(dòng)態(tài)，明確學(xué)校音樂教育的目標(biāo)，進(jìn)一步深化音樂教學(xué)改革。本學(xué)期注重培養(yǎng)學(xué)生的 實(shí)踐能力、操作能力，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)音樂技能，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和學(xué)習(xí)音樂的能力，張揚(yáng)個(gè)性，培養(yǎng)特長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)合作和群體精神。組織科組教師之間相互聽課、評(píng)課，相互研討、總結(jié)、交流經(jīng)驗(yàn)，使教師們的音樂課堂教學(xué)水平日趨成熟。謝曉娟老師堅(jiān)持運(yùn)用樂器作為學(xué)具進(jìn)入課堂進(jìn)行音樂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣和學(xué)習(xí)音樂的能力。在參加鎮(zhèn)首屆中小學(xué)生合唱比賽演中，合唱《我們美麗的祖國(guó)》榮獲三