20xx年3月幼兒園教師教養(yǎng)心得體會范文與20xx年3月幼兒園教師教育心得體會范文匯編-閱讀頁
2024-10-11 16:25本頁面
【正文】 。我問大家：“你們用小紙筒可以堆高嗎?”大都幼兒說不行，都說堆上去就會倒下來，只有成成仍然堅持自己的想法，認為小紙筒可以做堆高的游戲，并在一邊嘗試著將小口的紙筒塞到大口的紙筒中去。當(dāng)我要求幼兒用各種輔助材料幫忙進行堆高時，成成好象沒有聽見似的仍然進行著他的做法，而不借用任何輔助材料。看著孩子取得的成功，我也笑了，但同時我也從孩子身上看到了一種可貴的品質(zhì)。在這一次堆高游戲中，他自始自終都堅持自己的觀點，沒有受到老師言語的影響。因為在幼兒中，許多孩子有較明顯的從眾心理，今天成成的表現(xiàn)正是一個絕好的教育挈機，我對他進行了肯定與表揚，同時對其他幼兒也起到了潛移默化的作用。這一點對教師、對幼兒都是至關(guān)重要的。我沒說什么，走開了，躲在一旁偷偷瞅他，發(fā)現(xiàn)他在口袋里摸來摸去，一會兒，拿出來折一折，發(fā)出折紙聲音。我一離開，他又拿出來……我感到奇怪，機靈的他竟然在這次午睡中跟我捉迷藏?我迅速走到他面前，把他的“寶貝”拿出來一看，原來是一張簡單的畫，這孩子竟然折疊的這么好，還愛不釋手的拿出來放進去。我剛要轉(zhuǎn)身走，他突然從小窗上爬起來，怯生生的小聲請求我：“老師，不扔掉，給我放著，行嗎?”“為什么?”“那是我給媽媽的生日禮物。簡單的畫，似像花，又不像花。
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