【正文】 步驟4，查看中值濾波后圖像的直方圖分布情況；數(shù)字圖象處理實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)實(shí)驗(yàn)一 圖象變換實(shí)驗(yàn)1重復(fù)步驟5，查看中值濾波后圖像的頻率域分布情況；執(zhí)行文件→保存或另存為，保存處理后的圖像；1執(zhí)行文件→重新加載，重新加載原始圖像，但要注意先前對(duì)圖像的處理將會(huì)丟失。而中值濾波是一種非線(xiàn)性的信號(hào)處理方法。針對(duì)給定圖像的應(yīng)用場(chǎng)合，有目的地強(qiáng)調(diào)圖像的整體或局部特性，將原來(lái)不清晰的圖像變得清晰或強(qiáng)調(diào)某些感興趣的特征，擴(kuò)大圖像中不同物體特征之間的差別，抑制不感興趣的特征，使之改善圖像質(zhì)量、豐富信息量，加強(qiáng)圖像判讀和識(shí)別效果，滿(mǎn)足某些特殊分析的需要。圖像復(fù)原的過(guò)程包含對(duì)圖像退化模型的分析，再對(duì)退化的圖像進(jìn)行復(fù)原。這些因素包括傳感器噪聲、攝像機(jī)聚焦不佳、物體與攝像機(jī)之間的相對(duì)移動(dòng)、隨機(jī)大氣湍流、光學(xué)系統(tǒng)的象差、成像光源和射線(xiàn)的散射等。圖像維納復(fù)原為什么比逆濾波復(fù)原效果好？維納濾波復(fù)原的原理可表示為對(duì)于維納濾波，由上式可知，當(dāng)時(shí)，由于存在 項(xiàng)，所以數(shù)字圖象處理實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)實(shí)驗(yàn)一 圖象變換實(shí)驗(yàn)不會(huì)出現(xiàn)被0除的情形，同時(shí)分子中含有項(xiàng)，在處。第三篇：傅立葉變換紅外光譜儀學(xué)習(xí)總結(jié)傅立葉變換紅外光譜儀學(xué)習(xí)總結(jié)開(kāi)機(jī)前檢查實(shí)驗(yàn)室電源、溫度和濕度等環(huán)境條件，當(dāng)電壓穩(wěn)定，室溫為21177。，首先打開(kāi)儀器電源，穩(wěn)定半小時(shí)，使得儀器能量達(dá)到最佳狀態(tài)。若不設(shè)置開(kāi)機(jī)密碼，下次進(jìn)入時(shí)必須以管理員的身份進(jìn)入才能打開(kāi)此頁(yè)面。在測(cè)量的菜單欄下選擇監(jiān)測(cè)，觀(guān)察能量值是否正常。能量值會(huì)隨使用時(shí)間增長(zhǎng)而逐漸變小，若短時(shí)間內(nèi)發(fā)生明顯降低，可能是儀器濕度過(guò)高。掃描次數(shù)越多，信噪比越小。根據(jù)自己樣品特性以及狀態(tài)選擇對(duì)應(yīng)的壓頭，將樣品放入樣品池內(nèi)，保持設(shè)置儀器的基本功能欄里的參數(shù)和測(cè)背景時(shí)的參數(shù)一致，將樣品的ID改為自己的樣品名，開(kāi)始掃描。待掃描結(jié)束后再次點(diǎn)擊掃描，如果中間中止掃描了需要去選預(yù)覽再次掃描。手動(dòng)保存圖：在圖譜名稱(chēng)上單擊右鍵，數(shù)據(jù)保存有兩種方式，一種是保存二元圖，另一種是保存ASC（word、excel能打開(kāi)）根據(jù)需要，打印或者保存紅外光譜圖。將自己實(shí)驗(yàn)及儀器運(yùn)行情況記錄到登記本上。三角函數(shù)在中學(xué)數(shù)學(xué)所占的分量是很重的，學(xué)好這部分內(nèi)容對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)相當(dāng)重要。具體來(lái)說(shuō)，羅強(qiáng)老師的課有如下特點(diǎn)：，羅強(qiáng)老師對(duì)課標(biāo)的解讀、教材的分析有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，教學(xué)設(shè)計(jì)中教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)把握到位，把握住參數(shù)φ、ω、A變化時(shí)對(duì)函數(shù)圖象形狀和位置的影響這一既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)的內(nèi)容，特別是變?chǔ)张c變?chǔ)仨樞虿煌撬鸬钠揭屏康牟煌奶幚硭枷?，引?dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究，通過(guò)“五點(diǎn)法作圖”這一基礎(chǔ)深入理解參數(shù)φ、ω、A變化時(shí)對(duì)函數(shù)圖象形狀和位置的影響，抓住教學(xué)的關(guān)鍵點(diǎn)，有效的突出了教學(xué)重點(diǎn)、突破了教學(xué)難點(diǎn)。，語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)好，板書(shū)清楚有條理，個(gè)人基本功非常扎實(shí)，能與學(xué)生進(jìn)行有效溝通，而且舍得把時(shí)間給學(xué)生去板演作圖、去交流思考思路、去講解解決問(wèn)題過(guò)程，善于啟發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，有較強(qiáng)的駕馭課堂的能力。讓我特別敬佩的是徐老師敢于讓學(xué)生犯錯(cuò)，讓學(xué)生經(jīng)歷獨(dú)立思考、自主探究的過(guò)程，然后通過(guò)對(duì)學(xué)生錯(cuò)誤的分析引導(dǎo)學(xué)生走出理解誤區(qū)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。作為我的指導(dǎo)老師，徐老師對(duì)我如何分析教材、如何備課、上課，如何帶班等教育教學(xué)工作的指導(dǎo)讓我的教學(xué)基本功有了很大的提升，更讓我受益的是徐老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、勤勉的工作態(tài)度對(duì)我的激勵(lì)和影響。關(guān)鍵詞：物證檢驗(yàn)；應(yīng)用隨著科技的不斷進(jìn)步，數(shù)字技術(shù)得到廣泛的發(fā)展和應(yīng)用，現(xiàn)實(shí)生活中的很多信息都可以以數(shù)字形式的數(shù)據(jù)進(jìn)行處理和儲(chǔ)存，數(shù)字圖像就是這種以數(shù)字形式進(jìn)行儲(chǔ)存和處理的圖像。大大減輕了刑事技術(shù)人員的工作量和工作時(shí)間，為偵查破案爭(zhēng)取了寶貴的時(shí)間。在下文中所指的數(shù)字圖像是指借助現(xiàn)代化精密儀器（如數(shù)字相機(jī)、數(shù)字?jǐn)z像機(jī)、計(jì)算機(jī)）所提供的信息資料，它與視聽(tīng)資料中的錄像資料相比較，其表現(xiàn)形式只是單幅圖像和多幅連續(xù)圖像之別，兩者只是表現(xiàn)形式不同，其本質(zhì)是一樣的。其優(yōu)點(diǎn)在于對(duì)用數(shù)碼相機(jī)拍攝犯罪現(xiàn)場(chǎng)照片，在拍攝時(shí)可以邊拍攝邊察看，不滿(mǎn)意的照片可以當(dāng)場(chǎng)刪除進(jìn)行修改。在物證中，而使用數(shù)碼技術(shù)可隨時(shí)察看影像質(zhì)量，根據(jù)需要改變拍照條件并及時(shí)做出調(diào)整，大大縮短了照片的制作周期，使痕跡物證得到及時(shí)地檢驗(yàn)和鑒定。并且能對(duì)照片質(zhì)量進(jìn)行優(yōu)化，模糊的經(jīng)過(guò)處理可提高清晰度，反差小的經(jīng)過(guò)影調(diào)調(diào)整可提高反差，有彩色背景的痕跡可以改變背景的顏色使痕跡清晰可見(jiàn)，達(dá)到分色照相的目的。說(shuō)到數(shù)字技術(shù)，現(xiàn)在應(yīng)用較為廣泛的就是photoshop軟件了。適應(yīng)于公安刑事技術(shù)工作圖像的各個(gè)方面。在日常文檢工作中，對(duì)痕跡特征、文件材料的檢驗(yàn)，一般是借助尺子、放大鏡或者一些專(zhuān)業(yè)的輔助工具進(jìn)行檢驗(yàn)對(duì)比，這些工具無(wú)疑給我們的檢驗(yàn)工作帶來(lái)了很多的不方便，并且也存在許多不足之處：1）傳統(tǒng)的用眼觀(guān)察、手工測(cè)量不夠精確；2）用放大鏡、顯微鏡觀(guān)察時(shí)，眼睛容易疲勞且只能觀(guān)察到很小的局部；3）檢驗(yàn)時(shí)所觀(guān)察到的情況固定困難（照相）；4）傳統(tǒng)檢驗(yàn)方法比較單一。在應(yīng)用了photoshop軟件后，我們可以對(duì)痕跡特征、文件材料的檢材進(jìn)行局部的放大、將其中某一顏色圖案分離出來(lái)、進(jìn)行重疊比對(duì)檢驗(yàn)、增加圖文同底色（背景的）反差來(lái)提高所檢部位的清晰度、精確測(cè)量檢材的搭配比例特征。）選擇“圖像”，“模式”，再選中“cmyk 顏色”，然后點(diǎn)擊“通道”，鼠標(biāo)右擊“洋紅”通道，選擇“刪除通道”，接著鼠標(biāo)右擊“黃色”通道，選擇“刪除通道”命令，便可以達(dá)到去朱存墨的效果了。（如圖2 所示）我們?cè)跈z驗(yàn)指紋特征、文件材料中有時(shí)某個(gè)部位（局部）因?yàn)榕臄z或者其他的客觀(guān)原因造成圖文不夠清晰時(shí)，我們可以在軟件中執(zhí)行“圖像/ 調(diào)整、曲線(xiàn)”命令，打開(kāi)“曲線(xiàn)”對(duì)話(huà)框，根據(jù)文件的模式，選擇“通道”類(lèi)型，通過(guò)調(diào)整曲線(xiàn)使圖像中某個(gè)部位反差增大，使整個(gè)圖文更加清晰。我們還可以通過(guò)調(diào)整色彩的平衡，使所選顏色的圖案更加突出。如在檢驗(yàn)時(shí)出現(xiàn)印文同文字交叉情況，我們可用此方法隱去印文或文字，使文字或印文更清晰。進(jìn)行比對(duì)時(shí)，大都需要用一些專(zhuān)用的痕跡比對(duì)儀器，這些儀器不是每一個(gè)公安部門(mén)所能擁有的，但是，利用了photoshop技術(shù)，可以處理一些簡(jiǎn)單數(shù)字圖像。打開(kāi)樣本的圖像后，選中“圖層”調(diào)板，鼠標(biāo)右鍵單擊“背景”圖層，選擇“復(fù)制圖層”命令，將新圖層命名為“樣本一”圖層，保存文件，建立重影比對(duì)工作文件。選擇“移動(dòng)工具”，將樣本印文選區(qū)拖至樣本圖像窗口，成為圖層1，關(guān)閉檢材文件窗口（釋放內(nèi)存）。選擇“編輯、菜單”、“變換（選項(xiàng)）”、選中“旋轉(zhuǎn)（子選項(xiàng)）”。比對(duì)完后別忘了