【正文】 和理解，所以老師絕不能局限于書本，也不能被應(yīng)試教育綁住了手腳，要不斷提高自己的修養(yǎng)，豐富自己的理論知識(shí)，增加自己的閱讀量，拓展課本的知識(shí)點(diǎn)，開闊學(xué)生的眼界。服從學(xué)校安排，擔(dān)任七年級(jí)四個(gè)班的思想品德教育教學(xué)工作。立足現(xiàn)在放眼未來，為使工作取得更大的進(jìn)步。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。我十分清楚七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，他們都是半大小孩，課堂上坐不住，多動(dòng)這是在所難免的，因此，對(duì)于一些違反課堂紀(jì)律的同學(xué)，我從不在課堂上輕易發(fā)脾氣當(dāng)眾批評(píng)他們，而是及時(shí)指正提醒，課后耐心做好思想工作，因此，我深受同學(xué)的喜歡。二、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法。①認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。我在教學(xué)方法的采用上，不千篇一律，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容靈活采用不同的教學(xué)方法，在課堂導(dǎo)入時(shí)我采用了多種形式：如講生命寶貴這一課時(shí)，引用汪國真的詩，使學(xué)生一開始對(duì)生命就有一種感性的認(rèn)識(shí)，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，在講自我保護(hù)這一課時(shí)，我采用了圖片導(dǎo)入的形式，給學(xué)生出示了幾幅火災(zāi)場(chǎng)景的圖片，引發(fā)了學(xué)生的共鳴，使學(xué)生都能深深地認(rèn)真思考假設(shè)自己身處火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)該怎么辦這一問題；在講違法犯罪這一課時(shí)，我采用了案例導(dǎo)入的方法，讓學(xué)生觸目驚心，激起學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣。備好課是上好課的前提和保證。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實(shí)可行的教案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。在教學(xué)中注重學(xué)生活動(dòng)，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。三、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)中本人盡量講解做到清晰化、條理化；課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動(dòng)化；教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。努力實(shí)現(xiàn)思想品德課的趣味化。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和正義感。四、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪Ｕn后輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和鞏固。耐心做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予肯定。這樣讓學(xué)生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點(diǎn)，從而轉(zhuǎn)變自己的思想，改變自己的行為。培養(yǎng)多種興趣愛好，到網(wǎng)絡(luò)書店中博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，使教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。為使自己的教學(xué)義務(wù)水平不斷的提高，教學(xué)方法更豐富，我不但經(jīng)常聽同科組老師講課，和同科組老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，而且還經(jīng)常聽其他科組的老師講課，了解其他科組老師的教學(xué)方法，吸取他們先進(jìn)的東西用到自己的課堂教學(xué)上去。忙忙碌碌中，本學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。同時(shí)為了備好課，我認(rèn)真鉆研教材與《課程標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)確地把握教材的內(nèi)容及重點(diǎn)、難點(diǎn)，從網(wǎng)上觀看別人的教學(xué)設(shè)計(jì)，博采眾長(zhǎng)，遵循“思品課回歸生活”和“備課生活化”的理念，了解學(xué)生的特點(diǎn)、生活實(shí)際和思想實(shí)際，尊重學(xué)生的生活經(jīng)歷與體驗(yàn)，在備課時(shí)結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)例創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與學(xué)習(xí)興趣，誘使學(xué)生帶著問題自主閱讀教材，自主與同伴合作交流。如：在學(xué)習(xí)《學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我》一節(jié)時(shí)，我設(shè)計(jì)了“要亮現(xiàn)自己，首先應(yīng)該認(rèn)識(shí)自己”的教學(xué)片段：出示不能正視自己的生活片段并組織討論，讓學(xué)生通過具體事例來認(rèn)識(shí)不能正確認(rèn)識(shí)自我給我們所帶來的危害。通過閱讀教材歸納出我們還可以從以下三個(gè)方面來正確進(jìn)行自我評(píng)價(jià)：通過反思和自我檢查來認(rèn)識(shí)、評(píng)價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)；通過回顧以前的經(jīng)歷、總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來進(jìn)行自我評(píng)價(jià)；通過與同齡伙伴進(jìn)行比較來進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。取得了比較好的教學(xué)效果。通過一期的教學(xué)實(shí)踐，我自認(rèn)為對(duì)這個(gè)年級(jí)的教學(xué)還是比較勝任的，也是做到盡職盡責(zé)了的。一邊分析作業(yè)，一邊檢測(cè)學(xué)習(xí)成果。學(xué)生能自己解決的教師絕不包辦代替。針對(duì)學(xué)生資質(zhì)的差異分層教學(xué)。二、教育教學(xué)研究方面，一學(xué)期聽課達(dá)20多節(jié)。，教師的成長(zhǎng)離不開對(duì)教學(xué)行為的反思。當(dāng)然，在工作中還存在很多不足，如語言有待進(jìn)一步提煉，駕馭開放課堂的能力還有待進(jìn)一步提高，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與規(guī)范還不夠到位，對(duì)學(xué)生不夠嚴(yán)厲等，我會(huì)在以后不斷改進(jìn)，不斷完善，不斷提升自己的駕馭開放課堂的能力，進(jìn)一步提高教學(xué)實(shí)效。在這個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)中，本人不斷地研究這一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反思和總結(jié)這一學(xué)期的教學(xué)成果，具體總結(jié)如下：一、把握時(shí)代脈搏，使《思想品德》永遠(yuǎn)充滿濃郁的時(shí)代氣息《思想品德》是一門時(shí)代性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的學(xué)科。多年的嘗試，我認(rèn)為時(shí)事政治教育可以水乳交融地“化”時(shí)政知識(shí)于《思想品德》的基本觀點(diǎn)和原理之中，把兩者有機(jī)地統(tǒng)一起來。與此同時(shí)，還要有目的有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生觀察、聯(lián)系、分析、說明實(shí)際問題的能力，輕松愉快地形成對(duì)書本知識(shí)的綜合、遷移、拓寬和加深，從而達(dá)到我們預(yù)期的教學(xué)目的和要求。二、以學(xué)生為主體，實(shí)施開放式教學(xué)傳統(tǒng)的“灌輸式”、“填鴨式”的教學(xué)模式，因其呆板、僵滯而早已明日黃花。在教學(xué)方法的改革探索中，我積極發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性，組織學(xué)生開展了一系列活動(dòng)并取得了很好的教學(xué)效果。三、質(zhì)疑導(dǎo)思、激活思維《思想品德》教材中有許多看似淺顯明白的道理，學(xué)生未真正領(lǐng)會(huì)。當(dāng)然，教師的“問題”要提得準(zhǔn)確，有一定的難度，又能使學(xué)生感興趣。能使抽象的概念具體化，靜態(tài)的知識(shí)形象化，無序的內(nèi)容系統(tǒng)化，使枯燥的理論不再枯燥，也有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的獲取、記憶。五、積極進(jìn)行德育滲透指導(dǎo)思想：教育要尊重和發(fā)展學(xué)生的主體意識(shí)和主動(dòng)精神，培養(yǎng)和形成學(xué)生的健全個(gè)性和精神力量，使學(xué)生生動(dòng)活潑的健康的成長(zhǎng)。尊重學(xué)生是教育原則和教育本質(zhì)的要求。在開展各種活動(dòng)之前，鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加，廣泛征求學(xué)生意見，這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃、組織、總結(jié)，收到較好的效果。因此教學(xué)必須以學(xué)生個(gè)性的弘揚(yáng)，學(xué)生綜合能力的提高為目的。對(duì)于每一次活動(dòng)，我都進(jìn)行動(dòng)員和總結(jié)，甚至組織同學(xué)寫心得體會(huì)，要讓學(xué)生通過每次活動(dòng)都有大的收獲，真正做到寓德育于活動(dòng)之中。今后，我必將一如既往地努力工作，追求更好的教育教學(xué)成績(jī)。現(xiàn)將本政治教學(xué)工作總結(jié)如下，敬請(qǐng)各位指導(dǎo)。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、簡(jiǎn)單、認(rèn)真的形象去應(yīng)對(duì)學(xué)生。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。透過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。透過一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫忙差生。加上本人對(duì)教材生疏，同時(shí)要到廣州進(jìn)修本科，無暇顧及六個(gè)班面積較廣的差生，致使本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，其它教案《小學(xué)思想品德教學(xué)總結(jié)》。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，總之，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。讓學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提前備課，兩或三人一組講課，既鍛煉了學(xué)生的能力，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。開朗、幽默的性格影響著課堂。與時(shí)俱進(jìn)的新聞視頻吸睛、直觀。下面以一個(gè)課例來說明：政治學(xué)科教學(xué)需要理性思考的較多，有些知識(shí)只看教材比較枯燥，難于理解，另外鑒于政治學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)，時(shí)政性。信息技術(shù)的運(yùn)用，解決了聽覺疲勞問題，使課堂的信息量、知識(shí)容量增加，加深對(duì)知識(shí)的理解。目的只有一個(gè)就是減負(fù)增效。實(shí)施過程：在全組共同備課的前提下，找到本節(jié)課相關(guān)的視頻資料和制作幻燈片。評(píng)價(jià)反思：精簡(jiǎn)視頻的時(shí)間，學(xué)生注意力也就十五分鐘，所以，每段視頻控制在十分鐘以內(nèi)，新聞視頻時(shí)間控制在3分鐘以內(nèi)。教學(xué)中注意講練結(jié)合。第四篇：九年級(jí)思想品德教學(xué)總結(jié)2008—2009學(xué)年九年級(jí)思想品德教學(xué)總結(jié)xxxx 在20072008年秋季學(xué)期中，本人擔(dān)任九年級(jí)畢業(yè)班四個(gè)班和八年級(jí)三個(gè)班思想品德課的教學(xué)工作?，F(xiàn)將一學(xué)期來的教學(xué)工作總結(jié)如下：認(rèn)真?zhèn)湔n，積極上課，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。按照五個(gè)專題的相關(guān)內(nèi)容上網(wǎng)查找有關(guān)資料，選擇與課本知識(shí)密切結(jié)合的時(shí)政材料創(chuàng)設(shè)問題情境，并注意剔除那些與課本知識(shí)點(diǎn)無關(guān)的內(nèi)容，不加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生能夠有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，切實(shí)提高自身的綜合能力。進(jìn)行了一、二輪復(fù)習(xí)之后，學(xué)生對(duì)知識(shí)已經(jīng)熟練掌握，但還未能熟練運(yùn)用。同時(shí)，教師能通過批改試卷，找出學(xué)生在答題過程中存在的問題，從而進(jìn)行有效的綜合講評(píng)，做到有的放矢。從兩次預(yù)考的成績(jī)來看，第一次預(yù)考總體成績(jī)比第二次預(yù)考總體成績(jī)略低，但并不能說明學(xué)生的成績(jī)退步，因?yàn)榈诙晤A(yù)考試卷題目偏難。從幾次檢測(cè)的情況來看，學(xué)生的成績(jī)?cè)诓粩噙M(jìn)步，尤其是九（5）班進(jìn)步比較快，到最后一次檢測(cè)時(shí)的總體成績(jī)已經(jīng)與九（7）班總體成績(jī)持平。相信在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)取得更好的成績(jī)，爭(zhēng)取到更大的進(jìn)步，為自己熱愛的教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。全學(xué)期依照教材內(nèi)容和結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，現(xiàn)總結(jié)如下：一、明確課程性質(zhì)，全面把握課程目標(biāo)本課程將“促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會(huì)性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的社會(huì)主義合格公民奠定基礎(chǔ)”定為總目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一，尤其關(guān)注正確態(tài)度、價(jià)值觀的形成和行為規(guī)范的養(yǎng)成，使學(xué)生既學(xué)會(huì)做事，更學(xué)會(huì)做人，在做事中學(xué)做人，在做人的指導(dǎo)下學(xué)做事。二、讓品德教育回歸生活，突出課程的經(jīng)驗(yàn)性。同時(shí)，社會(huì)常識(shí)和參與社會(huì)、適應(yīng)社會(huì)的能力也只有在社會(huì)生活中獲得。因此，我們?cè)谏险n時(shí)都特別關(guān)注學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，教育的內(nèi)容和形式都以貼近學(xué)生生活，反映學(xué)生需要為根本。如《齊心真好》這一課，我在教學(xué)時(shí)充分地讓學(xué)生談自己的所見、所聞、所思，體會(huì)到團(tuán)結(jié)就是力量。這些都是一個(gè)具有共生性特點(diǎn)的現(xiàn)代人必須具有的基本觀點(diǎn)、基本態(tài)度，是他能夠融入社會(huì)，立足社會(huì)，并能在社會(huì)生活中不斷獲得發(fā)展的必要條件。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，在工作實(shí)踐中不斷完善自己，與時(shí)俱時(shí)，教學(xué)相長(zhǎng)，提高教學(xué)與教育科研能力，提高教