教師學(xué)法心得體會(huì)-閱讀頁(yè)
2024-10-10 18:09本頁(yè)面
【正文】 此外，我們還明白到我們一直以來(lái)所談及的權(quán)利，其實(shí)可以分為兩大類：一類是公權(quán)，一類是私權(quán)?；蛘邠Q句話說(shuō)公權(quán)是一種同時(shí)夾帶著義務(wù)。我們中國(guó)一直以來(lái)都被西方國(guó)家批評(píng)為“人治”的國(guó)家。長(zhǎng)期以來(lái)，《教師法》雖然存在著，但是每當(dāng)教師的合法權(quán)益被侵害時(shí)，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說(shuō)明教師只是知法、守法還是不夠的，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利。通過(guò)對(duì)《教師法》的學(xué)習(xí)讓我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深一步的認(rèn)識(shí)：，言傳身教教師的人格力量來(lái)自于學(xué)術(shù)水平與道德情操的完善統(tǒng)一，不僅要在自己講授的課程中學(xué)識(shí)淵博，循循善誘，更要通過(guò)言傳身教，通過(guò)榜樣，無(wú)言的力量教給學(xué)生做人的道理，使學(xué)生樹(shù)立堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大理想。唐代文學(xué)家韓愈在《師說(shuō)》中給教師這職業(yè)下的定義是：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。告訴學(xué)生科學(xué)道路和人生道路的曲折，要培養(yǎng)百折不撓的克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志。，做到教學(xué)相長(zhǎng)“一日為師，終身為父”是學(xué)生對(duì)老師的尊敬之言。愛(ài)學(xué)生就要尊重他們的人格和創(chuàng)造精神，與他們平等相處，用自己的信任與關(guān)切激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造欲?！暗茏硬槐夭蝗鐜?，師不必賢于弟子”。，處處關(guān)愛(ài)學(xué)生沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。我平時(shí)對(duì)我自己要求很?chē)?yán)格，但是聽(tīng)了他們的報(bào)告以后，感覺(jué)我自己對(duì)我自己要求太低了。為了實(shí)現(xiàn)“為人師表，以德立身”?？鬃诱f(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。第二，我要堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐。因此，我作為一名教師，首先要學(xué)識(shí)淵博，品德高尚，還要富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。處在跨世紀(jì)的今天，我們教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，要刻苦學(xué)習(xí)教育科學(xué)的理論，要進(jìn)一步學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷增強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。只有“熱愛(ài)教育事業(yè)”，才能體現(xiàn)“為人師表，以德立身”的真諦；只有熱忱的愛(ài)每個(gè)學(xué)生，讓他們的全部素質(zhì)都得到提高，才能為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)，我要堅(jiān)貞不移的熱愛(ài)教育事業(yè)。尤其是《教師法》更是一門(mén)必修的科目。通過(guò)學(xué)習(xí)教師法，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位，以前的我認(rèn)為教師就是為社會(huì)為學(xué)生服務(wù)的，吃點(diǎn)虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會(huì)再怎么認(rèn)為了，因?yàn)椋總€(gè)人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義，否則有法也等于無(wú)法了。在教學(xué)工作中，我意識(shí)到：必須徹底改變過(guò)去那種把老師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)?！庇眯慕獭?chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。因此，用實(shí)際行動(dòng)詮釋教師職業(yè)道德規(guī)范的要求是每一位合格教師必須做到學(xué)生正處于人生觀和世界觀形成的重要時(shí)刻，在成長(zhǎng)的道路上，難免會(huì)遇到各種困擾和問(wèn)題，需要我們?nèi)兔σ龑?dǎo)。那么如何愛(ài)心去打開(kāi)學(xué)生心靈的窗戶？首先就要了解他們。只有了解了每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們的精神世界，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性、有志向、有智慧的完整的人。蘇霍姆休斯基說(shuō)得好，不了解學(xué)生，不了解他的智力發(fā)展，他的思維、興趣、愛(ài)好、才能，就談不上教育。第五篇：教師學(xué)法心得體會(huì)在工作中，我一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育法，義務(wù)教育法，教師法，未成年人保護(hù)法等法律法規(guī)。我也學(xué)到了太多的收入，感覺(jué)很多，下面的個(gè)人學(xué)習(xí)談?wù)剮讉€(gè)經(jīng)驗(yàn)：首先，教師應(yīng)該是愛(ài)國(guó)的，守法的。二，教師教育。教師職業(yè)的最重要特點(diǎn)是培養(yǎng)下一代，所以在教學(xué)和教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)該注意自己的道德形象，注重教師的專業(yè)特色和個(gè)性魅力。在教師教師自覺(jué)遵守法律法規(guī)的過(guò)程中，嚴(yán)格執(zhí)行職業(yè)道德劃分，要求教師具有高度的專業(yè)性，責(zé)任感。在正常的教育和教學(xué)教師中，有意識(shí)地關(guān)心學(xué)生保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)利，非歧視性學(xué)生更容易受到體罰或體罰學(xué)生，學(xué)生導(dǎo)師，使學(xué)生在學(xué)校這個(gè)家庭中健康快樂(lè)生長(zhǎng)。
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