20xx年三級(高級)保育員提升訓(xùn)練試卷c卷-含答案-閱讀頁
2024-10-10 14:38本頁面
【正文】 D1D1D1A1D1B1A1C1D1DD2A2E2D2C 2B填空題（本題共22小題，每題1分，共20分）答案：呼吸加快、小臉通紅、脈搏增加、體溫上升飯前，便后，肥皂水1：200良好的衛(wèi)生習(xí)慣 , 生理特點協(xié)調(diào)性 , 靈活性健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)、學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)教育建議答案：自然通風(fēng)、人工通風(fēng)2 , 1答案：預(yù)防性消毒、傳染病疫源地消毒答案：曬太陽、吹吹風(fēng)12歲半左右，20六齡齒1答案：漸進(jìn)推測法、401身心健康，心理健康1答案：面容、眼睛鞏膜大腿內(nèi)側(cè)、呼吸13個半1答案：無毒、安全、牢固、耐玩1初中 , 幼兒保育1答案：輪換進(jìn)行；勞逸結(jié)合、動靜交替1日光、空氣細(xì)嚼慢咽 , 食物判斷題（本題共15小題，每題1分，共15分）√√√√√√√1√1√1√1√1問答題（本題共6小題，每題4分，共24分）答：（1）教幼兒會正確使用衛(wèi)生紙（擦屁股時從前往后擦），對折，疊好再擦一次，便后將褲子提好，內(nèi)衣塞進(jìn)褲子里，不露肚臍與后背；（2）教育幼兒便后沖凈，洗手。一般情況下，每周進(jìn)行空氣消毒一次，傳染病流行季節(jié)，每天消毒一次。(一)管理傳染源 傳染源，應(yīng)做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離治療。2．若發(fā)現(xiàn)傳染病人或懷疑傳染病人，應(yīng)及時報告衛(wèi)生防疫部門，以預(yù)防并控制傳染病的流行。 (二)切斷傳播途徑 做好日常消毒工作；教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；經(jīng)常開窗通風(fēng)保持室內(nèi)空氣新鮮；管理好幼兒的飲食、注意炊事用具、餐具的消毒等。1．增強(qiáng)兒童體質(zhì)，提高非特異性免疫能力。答：（1）情緒情感的社會化；（2）情感的豐富與深刻化；（3）情緒情感的自我調(diào)節(jié)化。分析題（本題共2小題，每題8分，共16分）幼兒園是實施保育和教育的機(jī)構(gòu)，要實施保育和教育相結(jié)合的原則，搞好幼兒園的保育工作，必須樹立科學(xué)的保育觀。長期以來幼兒園保育的地位常常遲于教育，許多教師認(rèn)為保育是保育員的事，而保育員則往往比教師要“低一個檔次”。隨著社會的發(fā)展，保育的觀念從傳統(tǒng)的“保護(hù)身體發(fā)育”擴(kuò)展到“促進(jìn)幼兒個性發(fā)展和社會適應(yīng)能力的提高”，從“安全保護(hù)與衛(wèi)生”擴(kuò)展到“實施教育過程中生理、心理和社會保健”，在這種新的保育觀的基礎(chǔ)上，保育不僅要體現(xiàn)全面發(fā)展的教育觀，更要反映下一世紀(jì)社會與人才發(fā)展的實際需求；不僅要搞好傳統(tǒng)的保育工作，更要重視“?！迸c“育”的相互作用過程，將保育和教育真正有機(jī)地結(jié)合起來。 對于幼兒遺尿現(xiàn)象，首先要耐心對待，不能責(zé)備幼兒，應(yīng)表 現(xiàn)出無所謂的態(tài)度，還可以用告訴幼兒“我小時候也尿過床”， 以此減輕幼兒的精神負(fù)擔(dān)，有利于糾正尿床現(xiàn)象。
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