20xx年【職業(yè)資格考試】幼兒園保育員四級職業(yè)技能考試試題(附答案)-閱讀頁
2024-10-10 14:30本頁面
【正文】 然通風、人工通風答案：如實、主觀、描述、解釋保育日光、空氣和水答案：家訪、細心觀察、了解情況、對癥下藥預防某些傳染病答案：干涉、觀察、適時、適當答案：批評嬰幼兒、解決問題、講故事、大聲聊天答案：冬季保溫，夏季散熱11 , 21答案：15～30；10～151答案：漸進推測法、401答案：隔離、311：2001答案：主要工作、尚存在的問題、原因、改進意見和建議1答案：欲配制濃度欲配制數(shù)量／原藥含量 配制數(shù)量一所需原藥量1答案：3．75；71．251答案：反應、需要、幫助、指導答案：低處、濕毛巾判斷題（本題共15小題，每題1分，共15分）√√√√√11√1√1√1問答題（本題共6小題，每題4分，共24分）答：實行保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育。答：（1）游戲是人們的一種輕松愉快的活動；（2）游戲是人們的一種自愿和自由的活動；（3）游戲是人們的一種假想活動；（4）游戲具有社會性。答：進餐的準備：由教師帶領值日生布置好餐桌，準備好餐具，要為幼兒創(chuàng)設一個干凈、安靜的進餐環(huán)境。進餐結束：幼兒吃完最后一口飯才能離開座位，并把餐具、椅子整齊地放在指定的地方。首先是教育作用對兒童的體制的美德方面得到充分和諧的發(fā)展。其次是兒童在家庭教育不足而造成的兒童發(fā)展上的不平等，使兒童在入正規(guī)學校之前在同一起跑線上，填補家庭教育的不足，包括使兒童在托兒所，幼兒園得到在家受不到的或比家庭所能提供的更優(yōu)越的教育，對家長提供幫助和指導，協(xié)調幼兒園與家庭教育的關系。分析題（本題共2小題，每題8分，共16分）蒙臺梭利總結了盧梭、裴斯泰洛齊、福祿貝爾等人自然主義的教育思想，吸取了當時世界上先進的生物學、心理學等學科的成果，結合自己在“兒童之家”對兒童的觀察和研究，提出了自己對兒童的獨特的觀點。基于這種觀點，蒙臺梭利認為兒童心理發(fā)展具有“心理胚胎期”、“肉體化過程”、“潛在的能力”和“吸收性心理”。兒童心理發(fā)展具有階段性。兒童在其發(fā)展變化的每一階段都表現(xiàn)出與另一階段明顯不同的特點，前一個階段是后一個階段的準備，為后一個階段奠定基礎。她在《教育中的自我活動》一書中指出，兒童由于內在生命力的驅使和心理的需要產生一種自發(fā)性活動，這種自發(fā)性活動通過與環(huán)境的交互作用使兒童獲得有關的經驗，從而促進兒童心理發(fā)展。答：（1）卷好袖子；（2）擰開水籠頭，將手打濕；（3）關水籠頭、搓香皂；（4）兩手心相搓；（5）右手搓左手、手指、手背、手腕（換反方向手）；（6）兩手五指分開、手指交叉洗手指縫；（7）打開水龍頭沖洗干凈；（8）關水龍頭，在水池內甩手；（9）摘毛巾擦手，將毛巾打開放在左手手心上，右手放在毛巾上，擦干（換反方向手）；（10）掛毛巾（秋、冬、春季
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