新課標(biāo)教科版3-2選修三15電磁感應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)化與守恒word教案1-閱讀頁
2024-12-20 07:22本頁面
【正文】 形成逆時(shí)針方向的電流，如圖乙所示，電荷的流動(dòng)使 CD 兩端積累的電荷不斷減少，洛倫茲力又不斷使自 由電子從 D端運(yùn)動(dòng)到 C 端從而在 CD 兩端維持一個(gè)穩(wěn)定的電動(dòng)勢(shì)。 (三 )、動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)和感生電動(dòng)勢(shì) 具有相對(duì)性 動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)和感生電動(dòng)勢(shì)的劃分，在某些情況下只有相對(duì)意義，如本章開始的實(shí) 驗(yàn)中，將條形磁鐵插入線圈中，如果在相對(duì)于磁鐵靜止的參考系觀察，磁鐵不動(dòng)，空間各點(diǎn)的磁場(chǎng)也沒有發(fā)生變化，而線圈在運(yùn)動(dòng)，線圈中的電動(dòng)勢(shì)是動(dòng)生的；但是，如果在相對(duì)于線圈靜止的參考系內(nèi)觀察，則看到磁鐵在運(yùn)動(dòng)，引起空間磁場(chǎng)發(fā)生變化，因而，線圈中的電動(dòng)勢(shì)是感生的，在這種情況下，究竟把電動(dòng)勢(shì)看作動(dòng)生的還是感生的，決定于觀察者所在的參考系，然而，并不是在任何情況下都能通過轉(zhuǎn)換參考系把一種電動(dòng)勢(shì)歸結(jié)為另一種電動(dòng)勢(shì)，不管是哪一種電動(dòng)勢(shì)，法拉第電 磁感應(yīng)定律、楞次定律都成立。 如何使電子維持在恒定半徑 為 R 的圓規(guī)道上加速，這對(duì)磁場(chǎng)沿徑向分布有一定的要F’ F 洛 D C D C B 求，設(shè)電子軌道出的磁場(chǎng)為 B，電子做圓周運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的向心力為洛倫茲力，因此： eBv=mv2/R mv=ReB 也就是說，只要電子動(dòng)量隨磁感應(yīng)強(qiáng)度成正比例增加，就可以維持電子在一定的軌道上運(yùn)動(dòng)。動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)是自由電子在洛倫茲力的作用些下定向運(yùn)動(dòng)形成感應(yīng) 電流，感應(yīng)電場(chǎng)對(duì)電荷的作用力和 洛倫茲力充當(dāng)了電源里的非靜電力。 （ 2）定義：由感生電場(chǎng)產(chǎn)生的感應(yīng)電動(dòng)勢(shì)成為感生電動(dòng)勢(shì)。 二、動(dòng)生電動(dòng)勢(shì) （ 1）產(chǎn)生：導(dǎo)體切割磁感線運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)，由于導(dǎo)體中的自由電子受到洛倫茲力的作用而引起的 （ 2）大小： E=BLv（ B 的方向與 v 的方向垂直） （ 3）動(dòng)生電動(dòng)勢(shì)大小的推 導(dǎo) 【 布置作業(yè) 】 選修 32 課本第 20 頁“思考與討論” 課后作業(yè)：第 2021 頁 1 、 4 題 【 課后反思 】 讓學(xué)生知道電磁感應(yīng)產(chǎn)生的機(jī)理，激勵(lì)學(xué)生探求知識(shí)的 來源和根源。
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