20xx年幼小銜接工作計(jì)劃范文與20xx年幼小銜接班班務(wù)工作計(jì)劃范文匯編-閱讀頁(yè)
2024-10-10 10:11本頁(yè)面
【正文】 好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以“幼小銜接”為主線，進(jìn)行工作。幼兒從大班進(jìn)入學(xué)前班，經(jīng)歷角色過(guò)度、心理過(guò)度、行為過(guò)度的全過(guò)程，是至關(guān)重要的轉(zhuǎn)折期。加強(qiáng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和自控能力。將“讀、寫、算、音樂(lè)、美術(shù)、語(yǔ)言”作為幼兒的學(xué)習(xí)工具，有計(jì)劃、有層次的進(jìn)行引導(dǎo)與培養(yǎng)，提高幼兒的學(xué)習(xí)敏感度，增強(qiáng)任務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。(3)本學(xué)期我們主要采用了蒙氏數(shù)學(xué)和幼兒拼音與識(shí)字的特色教學(xué)，讓孩子通過(guò)多種形式自己操作探索，來(lái)發(fā)展幼兒的思維能力和催進(jìn)幼兒對(duì)數(shù)概念的理解。有配套的幼兒用書(shū)，學(xué)前拼音等。具體從以下幾個(gè)方面入手：(1)、促進(jìn)幼兒身體和動(dòng)作的發(fā)展。(2)、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。引導(dǎo)幼兒看圖書(shū)，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒運(yùn)用各種感覺(jué)器官觀察事物的能力。發(fā)展幼兒的思維和語(yǔ)言能力。學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的工具、文具，能運(yùn)用材料制作一些有創(chuàng)意的紙工等。培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感。能與人商量來(lái)解決糾紛，在活動(dòng)中樂(lè)意合作、輪流、分享。(6)為了讓幼兒順利的渡過(guò)，請(qǐng)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)換角色和孩子一起過(guò)度，盡量不要讓孩子晚上睡得太晚，要有一定的作息時(shí)間，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。讓孩子充分的利用好這一年去銜接一年級(jí)的各種習(xí)慣。若是孩子生病不能按時(shí)入園，請(qǐng)向班里的老師請(qǐng)假說(shuō)明。針對(duì)幼小銜接，加強(qiáng)自我服務(wù)能力的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)自己整理書(shū)包、整理自己的儀表、整理被褥等。注意培養(yǎng)幼兒正確的書(shū)寫、閱讀姿勢(shì)、保護(hù)視力，促進(jìn)幼兒骨骼、肌肉的成長(zhǎng)。四、家長(zhǎng)工作：本學(xué)期，老師采取約訪、電話訪問(wèn)等方式盡快和家長(zhǎng)溝通，通報(bào)現(xiàn)狀，使本班的決策順利實(shí)施，得到家長(zhǎng)的信任與支持和配合。
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