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正文內(nèi)容

蘇教七下松鼠-閱讀頁

2024-12-20 04:33本頁面
  

【正文】 人格化描寫:賦予松鼠人的習(xí)性等 ? 肖像:清秀矯健 ? 擬人手法 動作:練跑、編扎 ? 感情:會恨會惱 ? 習(xí)性:乖巧馴良 ? 生動 說明 用詞準(zhǔn)確 躲、練跑、玩耍 惱、不高興、恨 搬、放、編扎、擠、 說明文的語言風(fēng)格主要可分為 平實 和 生動 兩種 平實說明 ,常常是直截了當(dāng)?shù)卣f明對象。 生動說明 ,常常用較形象的手法來說明事物,使被說明的事物具有生動性和形象性,易于引起讀者的興趣。 揣摩探究 文章最后說 “ 松鼠也是一種有用的小動物 。 ” 有人說: “ 讀到此處時 , 讓人感到很別扭 。 對于上述觀點 , 你是怎么看的 ? ( 學(xué)生展開討論 ) 仿寫訓(xùn)練: “小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。請同學(xué)們仿照《 松鼠 》 一文的寫法,采用生動說明的手法,抓住白兔的特征,寫一段關(guān)于“小白兔”的說明文。 課后收集松鼠的其他資料,結(jié)合課文的介紹,以小組為單位出一
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