【正文】 ，這種設(shè)計(jì)手法值得各位設(shè)計(jì)師們好好研究一下。像樹上的葉子、網(wǎng)塊狀的田野、石頭、“各行各業(yè)”的動物等等，在形狀上都有近似的性質(zhì)。同形異構(gòu)法同形異構(gòu)是指外形相同、內(nèi)部結(jié)構(gòu)不同的造型方法。異形同構(gòu)法正好和同形異構(gòu)相反，即外形不同，但是內(nèi)部結(jié)構(gòu)相同、一致。外形看似造型各異、各具情態(tài)的駿馬，內(nèi)部結(jié)構(gòu)卻如此一致。其外形和內(nèi)部機(jī)構(gòu)都不同，但是內(nèi)在的意趣和藝術(shù)表現(xiàn)形式就是一樣的。平面構(gòu)成是是造型的基礎(chǔ)，主要是二維空間中進(jìn)行。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)理解構(gòu)成與設(shè)計(jì)的關(guān)系；學(xué)生設(shè)計(jì)觀念的培養(yǎng)及意識的轉(zhuǎn)變（從具象到抽象）。第四章教學(xué)內(nèi)容：平面構(gòu)成的 基本形式 1．重復(fù)構(gòu)成形式 、密集、分割、肌理構(gòu)成形式 。，做綜合性的練習(xí)，讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象及其興趣制作與授課相關(guān)的作品，讓他們多看多練，從而達(dá)到靈活運(yùn)用。篇二：《平面構(gòu)成》實(shí)訓(xùn)計(jì)劃20102011學(xué)年 10級建筑裝潢專業(yè)《平面構(gòu)成》實(shí)訓(xùn)計(jì)劃一、實(shí)訓(xùn)課程：平面構(gòu)成二、實(shí)訓(xùn)班級：10級裝潢三、實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)：1103畫室四、實(shí)訓(xùn)目的：《平面構(gòu)成》是裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)開設(shè)的一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課程。為學(xué)生今后在藝術(shù)設(shè)計(jì)造型和電腦美術(shù)設(shè)計(jì)造型方面打下一定的基礎(chǔ)，提高學(xué)生的形象思維能力、抽象思維能力、設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力和藝術(shù)思維能力。本課程要求將形態(tài)分解為各種要素，從簡單到復(fù)雜地研究這些要素以及它們之間的相互關(guān)系，能按照一定的形式美的構(gòu)成原則進(jìn)行組合設(shè)計(jì)，能通過抽象形態(tài)體現(xiàn)形式美的法則，著重提高學(xué)生的形象思維能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)造能力。學(xué)生需要在教師的指導(dǎo)下，通過大量的平面構(gòu)成設(shè)計(jì)練習(xí)，才能逐漸掌握技巧，掌握基本的平面構(gòu)成設(shè)計(jì)規(guī)律。教科書的每一章中都列舉了不少典型的構(gòu)成作品，教師在教學(xué)過程中還可以根據(jù)教學(xué)進(jìn)度的要求選擇適當(dāng)?shù)姆独髌?，進(jìn)行必要的示范和講解，利用作品范例向?qū)W生介紹構(gòu)成的創(chuàng)作技法，課后還應(yīng)并布置一定數(shù)量的平面構(gòu)成設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，并主要由教師對學(xué)員的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評。成績評定可分為優(yōu)、良、中、及格、不及格五個(gè)等級。實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和基本要求藝術(shù)設(shè)計(jì)教研室 二〇一〇 年九月篇三：平面構(gòu)成授課計(jì)劃學(xué) 期 授 課 計(jì) 劃（2015 /2016 學(xué)年第 一 學(xué)期）系 部： 藝術(shù)設(shè)計(jì)系 教 研 室： 廣告 設(shè)計(jì) 教師姓名： 黎 芳 課程名稱：平面構(gòu)成 課程類型： 專業(yè)基礎(chǔ)課 學(xué) 分： 4 專業(yè)班級： 普專廣告141 ；142 計(jì)劃課時(shí)： 60 備注：可根據(jù)課程情況增減行篇四：平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃 平面設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃說明：本計(jì)劃根據(jù)計(jì)算機(jī)專業(yè)（平面設(shè)計(jì)方向）《職業(yè)技能鑒定規(guī)范》（初、中級考核大綱）以及本校實(shí)際情況制定。我校所設(shè)專業(yè)為三年制，分為六個(gè)學(xué)期，第一學(xué)期主修基礎(chǔ)文化課程。第六學(xué)期為綜合技能訓(xùn)練。一、招生對象與學(xué)制招生對象：應(yīng)往屆初中、高中畢業(yè)生學(xué)制：3年二、培養(yǎng)目標(biāo)與業(yè)務(wù)范圍培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)面向計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)行業(yè)，培養(yǎng)熱愛祖國，擁護(hù)黨的基本路線，德、智、體、美全面發(fā)展，具有與本專業(yè)相適應(yīng)的文化水平、良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新精神，掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識、基本技能以及較強(qiáng)的實(shí)際工作能力，培養(yǎng)平面設(shè)計(jì)領(lǐng)域?qū)嵱眯偷娜瞬拧Ｈ?、主要知識與能力要求職業(yè)基本能力1．能熟練使用計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)軟件，具有較強(qiáng)的操作技能和設(shè)計(jì)能力。四、課程設(shè)置及教學(xué)要求課程設(shè)置分文化基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程、實(shí)踐環(huán)節(jié)和選修課程四個(gè)部分。德育課的主要任務(wù)是有針對性地對學(xué)生進(jìn)行馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論基本觀點(diǎn)教育，辯證唯物主義和歷史唯物主義基本觀點(diǎn)教育，經(jīng)濟(jì)與政治基礎(chǔ)知識教育，法紀(jì)法制教育，文明禮儀、行為規(guī)范教育，職業(yè)道德、職業(yè)理想和創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，不斷提高愛國主義、集體主義和社會主義思想覺悟，幫助學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，培養(yǎng)良好的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng)。通過課內(nèi)外的教學(xué)活動，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)展必需的語文基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成自學(xué)和運(yùn)用語文的良好習(xí)慣，接受優(yōu)秀文化熏陶，形成高尚的審美情趣。體育教學(xué)要求：通過課內(nèi)外教學(xué)活動，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生身體基本活動能力，掌握必要的體育與衛(wèi)生保健知識，了解現(xiàn)代科學(xué)鍛煉和娛樂、休閑方法，增強(qiáng)學(xué)生自主鍛煉、自我保健、自我評價(jià)、自我調(diào)控、社會適應(yīng)及創(chuàng)新能力，為學(xué)生身心健康、個(gè)性與體育特長的發(fā)展及終身鍛煉、繼續(xù)學(xué)習(xí)、就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識和技術(shù)。培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。通過訓(xùn)練，使學(xué)生提高靈活運(yùn)用辦公軟件的能力。3．計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用教學(xué)要求：培養(yǎng)學(xué)生能熟練掌握圖形圖像處理軟件，進(jìn)行平面設(shè)計(jì)以及為網(wǎng)頁制作提供平面制作素材。4．使用photoshop cs2處理圖像（計(jì)算機(jī)類）教學(xué)要求：通過本課程的學(xué)習(xí)學(xué)生將能掌握： photoshop概述、工具的使用方法、圖層的概念及應(yīng)用、路徑的概念及應(yīng)用、通道和蒙版的應(yīng)用、濾鏡的應(yīng)用、創(chuàng)作各種藝術(shù)字體的操作技法。 coreldraw 12繪制圖形教學(xué)要求：本課程主要講授數(shù)控機(jī)床的分類、結(jié)構(gòu)、工藝特點(diǎn)、加工范圍；工量刃具的選用、一般操作技術(shù)；數(shù)控機(jī)床的日常維護(hù)保養(yǎng)知識及其發(fā)展趨勢；數(shù)控車床加工的工藝分析，誤差與質(zhì)量分析，編程，操作規(guī)程。 mx網(wǎng)頁設(shè)計(jì)與制作（計(jì)算機(jī)類）教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解互聯(lián)網(wǎng)、超文本頁面主要的概念和術(shù)語，掌握常用ｗbe網(wǎng)頁制作軟件的使用，具有較強(qiáng)操作能力，能熟練進(jìn)行web網(wǎng)站方案設(shè)計(jì)、安裝制作、維護(hù)與管理，能快速跟蹤網(wǎng)絡(luò)新技術(shù)的應(yīng)用。（三）：：通過計(jì)算機(jī)上機(jī)操作練習(xí)，能夠熟練應(yīng)用計(jì)算機(jī)。：結(jié)合所學(xué)coreldraw理論知識，進(jìn)行上機(jī)操作，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動手能力。：通過運(yùn)用所學(xué)多種軟件協(xié)作工作，制作作品，提高學(xué)生思維邏輯能力與實(shí)際動手能手。培養(yǎng)學(xué)生具有一定的運(yùn)用企業(yè)管理理論組織生產(chǎn)和安排技術(shù)開發(fā)的能力。培養(yǎng)計(jì)算機(jī)藝術(shù)設(shè)計(jì)的中等專業(yè)應(yīng)用人才。通過學(xué)習(xí)掌握平面廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)制作、三維效果圖繪制等技術(shù)技能，獲取勞動部中級廣告設(shè)計(jì)師職業(yè)資格證書。第四篇：《平面構(gòu)成》教案《平面構(gòu)成》教案一、執(zhí) 教 者: 侯志峰二、課題:平面構(gòu)成三、授課對象: 1207 班學(xué)生（27人）四、授課時(shí)間: 2012 學(xué)年第 1 學(xué)期構(gòu)成是一種造型概念，按一定的原則將各種造型要素組合成美的形態(tài)，其過程和結(jié)果稱為構(gòu)成。內(nèi)容包括《平面構(gòu)成》、《色彩構(gòu)成》、《立體構(gòu)成》三大塊。第一節(jié)平面構(gòu)成的概念、用途與學(xué)習(xí)意義一、什么是平面構(gòu)成平面構(gòu)成是一門視覺藝術(shù)，是在平面上運(yùn)用視覺反應(yīng)與知覺作用形成的一種視覺語言，按照一定的構(gòu)成原理，將點(diǎn)、線、面等造型要素在平面上進(jìn)行排列、組合，構(gòu)成具有裝飾美感的畫面,從而創(chuàng)造出新的視覺形象。二、平面構(gòu)成的用途與學(xué)習(xí)意義 用途 ：平面構(gòu)成力求從點(diǎn)、線、面這些單個(gè)的視覺元素開始，通過構(gòu)成訓(xùn)練讓我們熟悉設(shè)計(jì)的“字”和“詞”，然后用材料和質(zhì)感豐富視覺的感受，通過構(gòu)圖、形式美法則、視覺心理等，去研究各種元素組合的形式和效果。它是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。要進(jìn)行有目的的視覺傳達(dá)和藝術(shù)創(chuàng)造，就必需掌握并應(yīng)用視覺語言。它要解決兩大問題。學(xué)習(xí)和把握視覺語言的基本規(guī)律及應(yīng)用。視覺元素：是將概念元素體現(xiàn)在實(shí)際設(shè)計(jì)中，包括大小、形狀、色彩、肌理等。包括方向、位置、空間、重心等。第二節(jié)平面構(gòu)成的造型要素平面構(gòu)成的形象一、形象(形態(tài))的分類概念（形象）形態(tài)—純粹形態(tài)（設(shè)計(jì)中的形）有機(jī)形、幾何形、偶然形現(xiàn)實(shí)（形象）形態(tài) 自然形、人為形二、形象的組成元素形狀、大小、色彩、肌理二、形象的組成元素形狀 大小 色彩 肌理產(chǎn)生形狀錯(cuò)視的原因也是多方面的。（二）由于本身或背景環(huán)境的線型誘導(dǎo)，會導(dǎo)致形狀的變化或產(chǎn)生某種動感。（一）空間立體的錯(cuò)視——由于觀看方向的改變，或是由于注目點(diǎn)的轉(zhuǎn)移，形在空間中的位置也隨之改變，產(chǎn)生忽遠(yuǎn)忽近、忽前忽后，摸棱兩可的變化。（三）圖底反轉(zhuǎn)——視線在圖與底之間切換，使圖和底的意義產(chǎn)生變化，相互轉(zhuǎn)化的現(xiàn)象。如：海螺的生長結(jié)構(gòu)，符合數(shù)學(xué)秩序的規(guī)律性；向日葵的葵花籽，生長結(jié)構(gòu)從小到大、從密到疏、從中心向外漸次擴(kuò)散，都具有優(yōu)美的比例關(guān)系和較強(qiáng)的韻律。對稱與平衡 變化與統(tǒng)一 對比與調(diào)和 節(jié)奏與韻律對稱：指將中心兩側(cè)或多側(cè)的形態(tài)，在位置、方向上作互為相對形式的構(gòu)成。如中國漢代畫像磚上的圖案構(gòu)成、唐代銅鏡上的紋樣構(gòu)成、我國傳統(tǒng)的建筑（特別是宮殿、廟宇的建筑）形式、“喜”字、新年時(shí)家家大門上貼的門對以及一些獎?wù)隆?biāo)徽的設(shè)計(jì)等都采用了對稱的形式。它不像對稱只能把作品的重心放在最穩(wěn)定的中心線上而給人一種四平八穩(wěn)的感覺，它的形式比較自由、活潑，畫面達(dá)到一種平衡的美感即可。如運(yùn)動的人體、飛翔的鳥、奔馳的獸、水流激浪都是平衡的形式。變化：在構(gòu)成中強(qiáng)調(diào)突出各元素的特點(diǎn)，使畫面具有豐富多彩的不同差異性，即為變化。變化法則的使用不僅僅是為了變化而變化，它要為畫面整體效果的傳達(dá)服務(wù)。變化的形式多種多樣，有形體的變化，如大小、高低、粗細(xì)、曲直；方向的變化，如正反、旋轉(zhuǎn)、內(nèi)外；空間的變化，如前后、上下、左右；色彩的變化，如深淺、濃淡等都可產(chǎn)生多樣化的視覺表現(xiàn)。在此，我們要強(qiáng)調(diào)平面設(shè)計(jì)中的統(tǒng)一不是對二維平面上靜止?fàn)顟B(tài)下多種要素機(jī)械而類似的重復(fù)，而是指多種相異的視覺要素間的和諧相構(gòu)。第五章 設(shè)計(jì)法則第一節(jié) 重復(fù)重復(fù)的一般概念是指在同一設(shè)計(jì)中，相同的形象出現(xiàn)過兩次以上，重復(fù)是設(shè)計(jì)中比較常用的手法，以加強(qiáng)給人的印象，造成有規(guī)律的節(jié)奏感，使畫面統(tǒng)一。重復(fù)中的基本形：用來重復(fù)的形狀稱為基本形，每一基本形為一個(gè)單位，然后以重復(fù)的手法進(jìn)行設(shè)計(jì)，基本形不宜復(fù)雜，以簡單為主。：形狀在構(gòu)成中有著明顯一致的方向性。：形狀是最常用的重復(fù)元素，在整個(gè)構(gòu)成中重復(fù)的形狀可在大小、色彩等方面有所變動。：在色彩相同的條件下，形狀、大小可有所變動。第二節(jié)近似近似指的是在形狀、大小、色彩、肌理等方面有著共同特征，它表現(xiàn)了在統(tǒng)一中呈現(xiàn)生動變化的效果。近似程度小就會破壞統(tǒng)一。：骨格可以不是重復(fù)而是近似的，也就是說骨格單位的形狀、大小有一定變化，是近似的。例如我國古代相傳至今的“百壽”“百?！薄Ｋ鼈儽舜碎g有形狀和大小的變動，但都表達(dá)了“壽”和“?！钡囊饽睿远剂腥虢品秶?。作業(yè)：重復(fù)、近似要求：作業(yè)尺寸30X30cm，、基本形的重復(fù)或近似基本形可有大小、正負(fù)、方向的變化。第五篇：平面構(gòu)成學(xué)習(xí)心得在王老師為期四周的課程教授下，我對這次平面構(gòu)成可做了一下總結(jié)：“平面構(gòu)成”是現(xiàn)代視覺傳達(dá)藝術(shù)的基礎(chǔ), 它是探討和研究平面設(shè)計(jì)中基本要素的構(gòu)成, 形成規(guī)律以及應(yīng)用等問題, 是二維空間的構(gòu)成?！捌矫鏄?gòu)成” 是將現(xiàn)有自然形態(tài)中的點(diǎn)、線、面等抽象符號元素用藝術(shù)的審美法則，把它進(jìn)行歸納和演義，在二維的平面內(nèi), 按照一定秩序和法則進(jìn)行分解、重組，在設(shè)計(jì)構(gòu)成的理念中達(dá)到新的理想形態(tài)。強(qiáng)調(diào)形態(tài)元素的比例、平衡、對比、節(jié)奏、律動、推移的同時(shí)，用圖形設(shè)計(jì)的形式，給人們視覺美感，用形象符號元素的疊加，減少，造成嚴(yán)謹(jǐn)又無窮率動變化的構(gòu)圖，擴(kuò)大了傳統(tǒng)圖案的表現(xiàn)手段和領(lǐng)域，極大豐富了現(xiàn)代圖形藝術(shù)，對培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)思維能力，具有極為重要的意義。平面構(gòu)成屬于一種視覺形象的構(gòu)成?？梢钥闯銎矫嬖O(shè)計(jì)是一門學(xué)問，有一定的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)律。平面構(gòu)成首先培養(yǎng)二維空間的造型能力，它是平面表現(xiàn)的重要基本能力。知識與技術(shù)對于造型是重要的，但如果沒有經(jīng)過親身的體驗(yàn)，通常也不會形成有機(jī)的學(xué)問，從而靈活運(yùn)用于設(shè)計(jì)之上。培養(yǎng)對于藝術(shù)家和設(shè)計(jì)家來說最重要的“創(chuàng)造力”。作為設(shè)計(jì)師最重要的是創(chuàng)造力，規(guī)律和標(biāo)準(zhǔn)必竟都是死的平面構(gòu)成是根據(jù)形式美的基本原則，運(yùn)用豐富的造型語言來完成形態(tài)的組織和創(chuàng)造。時(shí)間如白駒過隙，平面構(gòu)成的課程學(xué)習(xí)已結(jié)束。這次平構(gòu)的創(chuàng)作主題是：我的中小學(xué)。老師對我們的幫助是很大的，他總是在沒次創(chuàng)作結(jié)束以后對我們的話做關(guān)鍵的點(diǎn)評，帶領(lǐng)從未接觸過這方面的我們慢慢的走入這個(gè)美妙的學(xué)科。再次平面構(gòu)成能鍛煉人的創(chuàng)造能力，大道至簡，越是簡單的東西加工處理越是有難度，若自己的設(shè)計(jì)理念要用這些基本的元素表達(dá)并且還要出眾，就必須是有天馬行空般的思考、自己的獨(dú)特見解和自己的積累到的一定的知識量，才能體現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)理念。就是這些小東西，還給我們帶來了很多不小的麻煩呢~我還從中學(xué)會了細(xì)心，耐心，以及很多平構(gòu)回途中的技巧！通過這四周的學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)平構(gòu)真的是一門很有意思的學(xué)科。相當(dāng)有幸福感和成就感啊~~~~~~