【正文】 育，讓廉潔文化結(jié)合學(xué)科，走進(jìn)課堂，走近學(xué)生，提高黨員教師的思想素質(zhì)。我從不放松每一個(gè)學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)，多次參加市、區(qū)組織的領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)，外出榆次五中兩周參觀學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步解放思想，創(chuàng)新工作，申報(bào)了市級(jí)教學(xué)研究課題，為實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展攢足動(dòng)力。我們?cè)O(shè)立了校園公共信箱，收集教職工對(duì)學(xué)校提出的意見(jiàn)和建議，對(duì)反映的問(wèn)題及時(shí)予以解答。我們還在宣傳欄和郵箱上開(kāi)辟公示欄，進(jìn)行校務(wù)公開(kāi)，將教職工關(guān)心的規(guī)章制度、成績(jī)展示、經(jīng)費(fèi)收支、評(píng)優(yōu)晉級(jí)、考核、績(jī)效工資分配等及時(shí)通報(bào)公示，增強(qiáng)了學(xué)校工作的透明度，教職工工作積極性進(jìn)一步發(fā)揮，使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的威信進(jìn)一步提高。在日常工作中，領(lǐng)導(dǎo)班子成員能以身作則，嚴(yán)于律已，帶頭吃苦奉獻(xiàn)，帶頭做好本職工作。在對(duì)教師人性化管理中，不以權(quán)壓人，以勢(shì)凌人，而是以德服人，以情感人，贏得了廣大師生的信任和好評(píng)。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。每一位校領(lǐng)導(dǎo)都要走進(jìn)課堂，深入到每一學(xué)科進(jìn)行全面視導(dǎo)，聽(tīng)評(píng)每一位教師的課，測(cè)評(píng)每一位教師的對(duì)課堂教學(xué)模式以及信息化技術(shù)的運(yùn)用情況。通過(guò)以評(píng)帶訓(xùn)滲透課標(biāo)理念，通過(guò)互動(dòng)解疑釋惑，達(dá)到幫助學(xué)校分析總結(jié)得失，全面提高校本管理效能的目的。為規(guī)范教師的教學(xué)行為，樹(shù)立教師良好形象，學(xué)校設(shè)置了五條“高壓線”，即教學(xué)質(zhì)量是生命線，服務(wù)質(zhì)量是生命線，安全管理是生命線，體罰學(xué)生是高壓線，收費(fèi)輔導(dǎo)是高壓線。我們通過(guò)開(kāi)展“優(yōu)秀班集體”、“ 德慧雙馨班級(jí)”活動(dòng)，提升和諧、文明、務(wù)實(shí)、奉獻(xiàn)、向上的團(tuán)隊(duì)精神，通過(guò)表彰“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”，練就教師“愛(ài)學(xué)習(xí)、善研究、勤反思”的敬業(yè)精神。凸顯課堂求實(shí)效。先后派出老師到外地聽(tīng)課學(xué)習(xí)，探索有XX中特色的課堂教學(xué)模式，努力推進(jìn)課改，并取得了一定成效。同時(shí)，又充分發(fā)揮了“名教師”、“名課堂”的示范帶動(dòng)作用。狠抓過(guò)程不放松。XX、XX、XX等多名老師或在外?；蛟诒拘Ｖ髦v觀摩課，所有教師參加學(xué)習(xí)，達(dá)到了整體聯(lián)動(dòng)提高的目的，加快了校際間的交流；一方面，全面開(kāi)放課堂教學(xué)。會(huì)上，教師交流了抓復(fù)習(xí)備考的經(jīng)驗(yàn)做法，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。培訓(xùn)學(xué)習(xí)促共贏。為了提升青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)校開(kāi)展了“師徒結(jié)對(duì)”互幫互助為形式的校園“青藍(lán)工程”。我校涌現(xiàn)出一批教學(xué)新秀：2013年在陽(yáng)泉市舉行的教學(xué)能手大賽中，XX老師榮獲教學(xué)能手稱號(hào)；在三優(yōu)工程評(píng)選中，XX老師的課被推薦到山西省參加評(píng)比。三、五項(xiàng)創(chuàng)建顯特色。學(xué)校將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)、踐行《弟子規(guī)》，抓好每日常規(guī)管理工作。藝術(shù)校園強(qiáng)素質(zhì)。學(xué)校將“豎笛”這一樂(lè)器引入課堂，不僅提升了學(xué)校的美育工作水平，而且促進(jìn)了學(xué)生綜合音樂(lè)素質(zhì)；改革了陽(yáng)光體育大課間活動(dòng)的形式，班班參與，人人參與，伴隨著明快的音樂(lè)節(jié)奏，學(xué)生們步伐統(tǒng)一，隊(duì)形整齊，間距相等，口號(hào)響亮，成為我校一道靚麗的風(fēng)景線。我校緊鄰馬路，交通、校園安全不容忽視。首先對(duì)值周工作進(jìn)行了調(diào)整，并確定了第一責(zé)任人、第二責(zé)任人，負(fù)責(zé)當(dāng)天的安全工作，確保了師生的人身安全；其次加強(qiáng)了教師樓道值勤工作，確保了學(xué)生上下樓安全；第三層層簽訂安全責(zé)任書(shū)；第四，加強(qiáng)出入學(xué)校車(chē)輛的管理；第五，定期組織應(yīng)急疏散演練；第六，加大安全硬件投入，完善了校園監(jiān)控系統(tǒng)，增設(shè)了多個(gè)安全門(mén)，配全了消防設(shè)施設(shè)備。此外，還加強(qiáng)對(duì)傳染病、常見(jiàn)病的預(yù)防和治療，做到了“0”污染，“0”傳播，“0”擴(kuò)散的好成績(jī)，全校640名學(xué)生進(jìn)行體檢，受到上級(jí)衛(wèi)生部門(mén)的好評(píng)。個(gè)性的班級(jí)文化展示充分體現(xiàn)各班對(duì)校園文化的認(rèn)識(shí)和構(gòu)想，形成獨(dú)特的人文氛圍，營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。校園文化催奮進(jìn)。我校的文明崗，校訓(xùn)壁，警句牌，教師臺(tái)牌，班級(jí)文化，文化長(zhǎng)廊等已成為有形、有聲、有色的德育課堂；在每月發(fā)放的“愛(ài)心銀行卡”中，記錄了孩子們平日里的善言善行，讓他們習(xí)美德、立良行。在每日的文明禮儀崗上，孩子們肩佩綬帶，面對(duì)來(lái)校的師生，恭敬的行隊(duì)禮、鞠躬禮，用親切的笑容、真摯的禮節(jié)迎接著師生的到來(lái)，使整個(gè)校園流淌著和諧、向上的氣息。開(kāi)源節(jié)流，加強(qiáng)校產(chǎn)管理。我校所有校產(chǎn)都建立賬卡或登記簿，分門(mén)別類(lèi)登記造冊(cè)，進(jìn)出庫(kù)均應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行制度，做到手續(xù)完備，帳目清楚，賬物相符，杜絕浪費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生。做到了無(wú)亂收費(fèi)、無(wú)亂攤派、無(wú)擅自增加收費(fèi)項(xiàng)目、無(wú)隨意提高收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等現(xiàn)象。及時(shí)排查，校園安全零隱患。與工作人員及相關(guān)部門(mén)簽定了安全責(zé)任書(shū)。要求工作人員思想上重視、工作中注意，及時(shí)檢查維修，及時(shí)排除一切不安全因素。樹(shù)立了為教學(xué)一線服務(wù)的思想，堅(jiān)持“后勤工作必須服務(wù)于教學(xué)工作中心”的原則，處處嚴(yán)格要求自己，吃苦在前，享受在后，盡心盡力做好后勤服務(wù)工作。如負(fù)責(zé)用電管理的后勤XX師傅，學(xué)校需要改善樓道照明設(shè)施，他不顧年長(zhǎng)不顧腿疾仍然爬上爬下，最短時(shí)間內(nèi)把四層教學(xué)樓整體照明全部更換，受到全校師生的贊揚(yáng)。從校園環(huán)境入手，采取植物與文化并存，一面是綠化操場(chǎng)的各種植物，一面是凈化心靈的文化長(zhǎng)廊，點(diǎn)綴著校園環(huán)境，充滿了詩(shī)意與美麗。在接下來(lái)的工作中，我們將認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八屆三中全會(huì)精神，全面落實(shí)國(guó)家、省、市教育規(guī)劃綱要，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步規(guī)范管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦人民滿意的教育。過(guò)去一年，在上級(jí)教育行政部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們高舉理論的偉大旗幟，踐行“三個(gè)代表”的重要思想，貫徹會(huì)議精神，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作的全局，堅(jiān)持“整合育人、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體教職工銳意進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，為提升教育質(zhì)量，構(gòu)建和諧鹽中做出了不懈努力和積極貢獻(xiàn)。20XX年7月，經(jīng)區(qū)委、區(qū)政府和教育局黨組研究重新調(diào)整了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子。（指導(dǎo)員述職報(bào)告）學(xué)校校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)共6人，高、初中部分設(shè)1名執(zhí)行校長(zhǎng)和1名副校長(zhǎng)，平均年齡43歲，結(jié)構(gòu)合理，整體素質(zhì)較高，有激情，有思想，有活力。持之以恒的學(xué)習(xí)使班子成員能準(zhǔn)確地把握發(fā)展形勢(shì)，積極順應(yīng)發(fā)展要求，不斷提高自己的政治理論、文化科學(xué)素養(yǎng)和依法辦學(xué)的水平，不斷認(rèn)識(shí)和解決學(xué)校改革發(fā)展中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題，不斷提高激發(fā)教職工活力的能力、協(xié)調(diào)各方面關(guān)系的能力、處理各種矛盾和問(wèn)題的能力、善于應(yīng)對(duì)和駕馭復(fù)雜局面的能力，從而保證了學(xué)校的健康持續(xù)發(fā)展。目前，大家在繼承發(fā)揚(yáng)鹽中歷屆班子團(tuán)結(jié)協(xié)作、無(wú)私奉獻(xiàn)的優(yōu)良傳統(tǒng)基礎(chǔ)上，相互信任，相互支持，做到了既分工又合作，很好的發(fā)揮了領(lǐng)導(dǎo)班子的整體合力和戰(zhàn)斗力，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的組織保障。優(yōu)良的教育改革實(shí)驗(yàn)傳統(tǒng)，積極主動(dòng)的探索創(chuàng)新精神，凝結(jié)為較為成功的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了鹽道街中學(xué)自己的辦學(xué)特色和學(xué)校特質(zhì)。在錦江區(qū)委區(qū)府級(jí)教育局的高度關(guān)注和大力支持下，面對(duì)新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)，新班子義無(wú)反顧，迎難而上。學(xué)校新班子組建以來(lái)，認(rèn)真研讀了學(xué)校校史，分析了學(xué)?，F(xiàn)狀（“峰”與“谷”），規(guī)劃了學(xué)校愿景，制定了《成都市鹽道街中學(xué)三年發(fā)展規(guī)劃》。傳承發(fā)展了鹽中文化，并使之逐漸成鹽中師生共同的價(jià)值取向和文化認(rèn)同，指引著鹽中人將既定的辦學(xué)理念貫穿于全面推進(jìn)素質(zhì)教育的過(guò)程中，把軟文化變成硬實(shí)力，彰顯品牌高度。經(jīng)過(guò)充分的調(diào)研，理性的思考，我們認(rèn)為制約學(xué)校發(fā)展的根本問(wèn)題是學(xué)校的管理問(wèn)題：傳統(tǒng)的高、初中統(tǒng)一管理模式針對(duì)性、實(shí)效性不強(qiáng)，不能適應(yīng)高初中的協(xié)調(diào)發(fā)展。兩個(gè)校區(qū)、兩個(gè)學(xué)段，兩種要求，分部層級(jí)管理，針對(duì)性較強(qiáng)，職責(zé)明晰，偏重中微觀管理，促進(jìn)高中、初中各自特色的發(fā)展。工作重心下移，加強(qiáng)備課組建設(shè)，抓常規(guī)保穩(wěn)定，帶隊(duì)伍促質(zhì)量。新型管理機(jī)制的運(yùn)行半年，在“三統(tǒng)一”（辦學(xué)理念、組織人事和財(cái)務(wù)統(tǒng)一）基礎(chǔ)上實(shí)行“三分治”（管理工作、教學(xué)工作、德育工作分治）。與過(guò)去相比，干部和教職員工工作目標(biāo)更加清晰，責(zé)任更加明確，措施更加得力，過(guò)程更加細(xì)化，重心更加下移，效能更加明顯。省、市、區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨鹽道街中學(xué)調(diào)研和指導(dǎo)工作，韓國(guó)、美國(guó)、日本等國(guó)教育代表團(tuán)和xq、廈門(mén)、雅安、眉山、永川、遂寧等地兄弟學(xué)校到我校參觀訪問(wèn)。四、立足課堂，加強(qiáng)研究，著力提高教育質(zhì)量在當(dāng)前我市推進(jìn)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程中，特別是在貫徹落實(shí)《錦江區(qū)教育發(fā)展行動(dòng)綱領(lǐng)》中，鹽中明確認(rèn)識(shí)到，學(xué)校提升教學(xué)質(zhì)量要“揚(yáng)”的第一“峰”，要“填”的第一“谷”是真正實(shí)施現(xiàn)代教學(xué)，大力推進(jìn)現(xiàn)代課堂教學(xué)實(shí)施，提高教育品質(zhì)。編印了《成都市鹽道街中學(xué)教學(xué)管理手冊(cè)》，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，制度完善，檢查落實(shí)。實(shí)施分部管理后，各年級(jí)、各教研組不斷探索年級(jí)管理、教育教學(xué)和科研工作的新路子，呈現(xiàn)出“精彩紛呈”的局面。初20XX級(jí)成功舉辦了“小組自主合作學(xué)習(xí)”教學(xué)研討會(huì)，高中部召開(kāi)高中部數(shù)學(xué)研討月總結(jié)交流會(huì)，以““立足課堂，以學(xué)定教，注重細(xì)節(jié)，提高效率””為主題的第26屆教育教學(xué)研討會(huì)順利召開(kāi)并取得顯著實(shí)效，都受到與會(huì)專家和同行的高度評(píng)價(jià)。高20XX級(jí)高考上線重點(diǎn)率%，一次本科率%，另有藝、體、飛上線55人，合計(jì)本科率達(dá)到%。中考、高考均獲得市區(qū)教育局表彰。政治上關(guān)心引導(dǎo)，工作上敢壓重?fù)?dān)，業(yè)務(wù)上培訓(xùn)指導(dǎo)，生活上幫助照顧，努力營(yíng)造寬松和諧的人文氛圍。一方面，解決了教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的后顧之憂，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的凝聚力和戰(zhàn)斗力，形成了師生員工辛勤工作、心情愉快的良好工作局面；另一方面，也進(jìn)一步融洽了干群關(guān)系，大大提高了學(xué)校行政工作的效率，促進(jìn)了學(xué)校工作的和諧發(fā)展。進(jìn)一步調(diào)動(dòng)了教職工的工作積極性，盡力達(dá)到學(xué)校管理的最高境界“讓每位教師都感到教師自己的存在和重要”。忽視這些將是愚蠢的行為。本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校以行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，進(jìn)一步實(shí)施常規(guī)教育精細(xì)管理，建設(shè)專業(yè)化班主任團(tuán)隊(duì)，提高德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。環(huán)環(huán)相扣的常規(guī)管理，促使每一位學(xué)生自學(xué)成為集體的主人，真正動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)情，關(guān)心自己、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)注集體，從而使班主任工作得心應(yīng)手，有聲有色。目前，社團(tuán)組織已在學(xué)校的日常和重大活動(dòng)中扮演了不可或缺的角色，已成為學(xué)生校園生活中的靚麗的風(fēng)景。德育活動(dòng)精品化、小型化、多樣化，體現(xiàn)各年級(jí)特色。如“感恩教育”系列活動(dòng)、“唱響金秋——獻(xiàn)給祖國(guó)的歌”詩(shī)歌朗誦賽、秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、“愛(ài)心一日捐”、冬季陽(yáng)光長(zhǎng)跑體育鍛煉、“”迎新文藝匯演及游園活動(dòng)等，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的思維，展示了學(xué)生個(gè)性，充實(shí)了學(xué)生生活，使得校園充滿生機(jī)與活力。依照上級(jí)規(guī)定認(rèn)真做好財(cái)務(wù)及校產(chǎn)管理工作，收費(fèi)按政策用錢(qián)按制度，合理運(yùn)轉(zhuǎn)資金，不斷改善辦學(xué)條件，學(xué)校資產(chǎn)管理規(guī)范、物盡其用。確保了民主監(jiān)督，校務(wù)透明公開(kāi)。如今，鹽道街中學(xué)校園風(fēng)貌煥然一新，校門(mén)、圍墻、危房改造、校園規(guī)劃和綠化布局，都在有序安排中相繼落成，學(xué)校呈現(xiàn)出校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂(lè)于助人、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，贏得社會(huì)各界和教育同行的普遍關(guān)注和認(rèn)可。主要表現(xiàn)在：1．生源結(jié)構(gòu)變化帶來(lái)的教學(xué)質(zhì)量提升問(wèn)題。雖然我們也采取了一系列的有力措施加以補(bǔ)救，但形勢(shì)仍然嚴(yán)峻。2．學(xué)校發(fā)展的需要和資金投入不足的矛盾日益突出，學(xué)?，F(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施與教師專業(yè)發(fā)展和新課程改革的要求有較大的差距。學(xué)校內(nèi)部管理體制還有待進(jìn)一步完善，教學(xué)管理的細(xì)化還需要進(jìn)一步