小學(xué)語文一年級上冊復(fù)習(xí)計劃-閱讀頁
2024-10-08 23:59本頁面
【正文】 數(shù)量詞的搭配、連線、或者看圖寫量詞。第八課時：句子的復(fù)習(xí)偏正詞語的搭配?？磮D寫一句話。讀兒歌回答簡單問題（采用填空或者選擇的形式）。第九課時：簡單閱讀復(fù)習(xí)背誦課文填空?？磮D回答問題（采用選擇正確答案、或者寫一句話的形式）?？梢苑纸獾綇?fù)習(xí)的中途進行，根據(jù)復(fù)習(xí)的具體進展再定時間。但還不是很鞏固，需要反復(fù)的練，對部分差生更需要歸類，有系統(tǒng)地重復(fù)。二、復(fù)習(xí)重點、難點能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進的認知規(guī)律。對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較，增強學(xué)生的記憶力閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。四、預(yù)期目標(biāo)一年級上學(xué)期即將結(jié)束，為了針對性地對學(xué)生進行知識梳理和擴散練習(xí)，使學(xué)生全面、牢固掌握所學(xué)知識，同時為了在期末考試中取得更好的成績五、復(fù)習(xí)進度第一階段：采用單元復(fù)習(xí)法，分單元復(fù)習(xí)。第二階段：歸類復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)知識點。這一階段以做練習(xí)為主，先集體做典型練習(xí)，再自由做其他的。以做綜合試卷為主。大部分學(xué)生具有初步的識字能力，能運用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形，聯(lián)系上下文理解詞義。初步學(xué)會默讀課文邊讀邊想，能正確地給自然段標(biāo)上序號，理解自然段的內(nèi)容。能閱讀淺顯的注音讀物，了解大概內(nèi)容。有一部分同學(xué)，閱讀短文有一定的困難。二、具體措施：根據(jù)班級的具體情況，在復(fù)習(xí)時我制定了以下幾條措施：重點復(fù)習(xí)一些難寫的字和一些錯的字。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語等形式，鞏固所學(xué)字詞，在課堂上，采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式，提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。加強后進生的輔導(dǎo)，查漏補缺。能熟練地拼讀音節(jié)，區(qū)分平翹舌音、前后鼻音、認識三拼音節(jié)、整體認讀音節(jié)。背誦字母表。默寫字母表?？瓷直恚婪止ふ页銎缴嘁艉吐N舌音的字，讀一讀。補充練習(xí)：三、能找出三拼音節(jié)、整體認讀音節(jié)。能看拼音，能正確地拼寫詞語?；貞洷緝越滩闹?，學(xué)過哪些多音字。二、看拼音連字、連句子。（自由讀、抽生讀。用尺子連一連。講講難拼的幾個字的注意點。練習(xí)前，先提醒學(xué)生看清音節(jié)，把整個詞語連起來讀一讀，想一想意思再寫。訂正，講講最容易寫錯的地方。復(fù)習(xí)偏旁部首，能給字加、去、換偏旁，掌握識字方法?；貞泴W(xué)過的筆畫名稱及寫法。二、復(fù)習(xí)偏旁部首：回憶本冊學(xué)過那些新偏旁。加偏旁成字，再組詞。第四課時（識字寫字）教學(xué)目標(biāo)：能區(qū)分音近字、形近字、同音字。教學(xué)過程；一、區(qū)分音近字、形近字、同音字。注意形近字的比較。練習(xí)：比一比，再組詞。說說下列字的筆順。在田字格中寫一寫。第五課時（詞語）教學(xué)目標(biāo)：能正確的進行詞語搭配。注意詞語的積累。數(shù)量詞+名詞：例：一（座）房子 一（雙）眼睛補充練習(xí)：（總復(fù)習(xí)542頁）一（）鮮花 一（）紅旗 一（）老人 一（）鯉魚 一（）衣服 一（）冰花 一（）樹 一（）輪船 一（）樹葉 一（）白云 一（）小魚 一（）國旗二、能寫出反義詞。照樣子寫詞語。（abb式）詞語補充完整，再讀一讀。課后抄一抄這些詞語。能用一些常用的詞造句。二、造句。小組說、抽生說選一句寫下來。第七課時（句子）教學(xué)目標(biāo)：能把詞語整理成句子，并加上標(biāo)點符號。教學(xué)過程：一、把詞語整理成句子，或判斷是否是句子，并加上標(biāo)點。把句子寫下來，注意標(biāo)點。讀題明確要求。寫下來。自由讀句子，體會句子的不同語氣。第八課時（句子）教學(xué)目標(biāo)；學(xué)會理解、分析句子。教學(xué)過程：一、讀句子按要求填詞。獨立完成練習(xí)。二、讀句子，按要求回答問題。抽生回答。復(fù)習(xí)背誦有關(guān)的課文。第九、十課時（閱讀）教學(xué)目標(biāo)：能默讀短文，能弄清短文由幾個自然段，每段有幾句話。教學(xué)過程：一、教師指導(dǎo)完成閱讀短文。反饋，抽生讀。做一題，反饋討論一題?？偨Y(jié)閱讀短文的方法，講講應(yīng)該注意的地方。能看懂圖意，寫一段通順、連貫的話?？纯磮D，讀一讀提示，想一想圖上講了一件什么事情。小組討論，看圖說話。寫好后自己讀一讀。（書中、課文插圖）看看圖，想一想圖上講了一件什么事情。寫下來。
研究報告相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1