【正文】 之事。在人類的歷史上，真正推動社會進步的人，正是那些奮力沖破常規(guī)思維的束縛，勇敢挑戰(zhàn)“不可能”的人。3．“今天在我們眼中的許多‘不可能’，也必將成為后人眼中的尋常之事。________________________________________________________________________ 大意（大概的意思）??，是為了鼓勵大家做一個_______________________的人。這臘八粥是用糯米、紅糖和18種干果摻在一起煮成的。母親每年都是煮一大鍋，不但全家大小都吃到了，有多的還分送給鄰居和親友。后來這風(fēng)俗便在民間通行，因為借此機會，清理櫥柜，把這些剩余雜果，煮給孩子吃，也是節(jié)約的好辦法。我伏在她身上痛哭之后，趕忙到廚房去給父親和哥哥做早飯．還看見灶上擺著一小鍋她昨天煮好的臘八粥，現(xiàn)在我每年還煮這臘八粥，不是為了供佛，而是為了紀(jì)念我的母親。雖然我湊不上18種干果，但是孩子們也還是愛吃的。今年“臘八”這一天早晨，我偶然看見我的第三代幾個孩子，圍在桌旁邊，在洗紅棗，剝花生，看見我來了，都抬起頭來說：“________媽媽說這臘八粥可好吃啦?！蔽倚α耍南脒@些孩子們真饞。在抗戰(zhàn)的時候，難得吃到一點甜食，吃臘八粥就成了大典。現(xiàn)在我們?yōu)榱思o(jì)念我們敬愛的周總理，周爺爺，我們也要每年煮臘八粥！這些紅棗、花生、栗子和我們能湊來的各種豆子，不是代表十八羅漢，而是象征著我們這一代準(zhǔn)備走上各條戰(zhàn)線的中國少年，大家緊緊地，融合地，甜甜蜜蜜地團結(jié)在一起……”他一面從口袋里掏出一張疊得很平整的小日歷紙，在1976年1月8日的下面，印著“農(nóng)歷乙卯年十二月八日”字樣。周爺爺?shù)募沙?，就是臘八！”我沒有說什么，只泣然地低下頭去，和他們一同剝起花生來。(2分)下面句子中加線的詞所指的是誰？(3分)(1)我說：“那是你媽媽們小時候的事情了……”()(2)……()(3)那時我已有了自己的家，為了紀(jì)念我的母親，我也每年在這一天煮臘八粥。(7分)(1)現(xiàn)在我每年還煮這臘八粥，不是為了供佛，而是為了紀(jì)念我的母親。(“泣然”什么意思？這句話表現(xiàn)了作者一種什么心態(tài)？)從下面四句話中選擇最適當(dāng)?shù)囊痪涮钊氲?自然段的空格內(nèi)(只寫序號)。C．姥姥，以后我們每年還煮臘八粥吃吧！D．姥姥，難道我們以后不煮臘八粥吃了嗎？從組材的特點看，文章中寫為紀(jì)念自己的母親而煮臘八粥的作用是。(3分)文中的周總理指的就是周恩來總理，你還知道他的哪些事跡或情況？簡單寫一寫你對他的了解(3分)六、習(xí)作。先把題目補充完整，再選擇具體事例來寫，要求做到語句通順，條理清楚，重點突出，有真情實感。（將正確答案的一個序號填在括號里，每題2分，共20分）1．下面的幾組詞，帶點字讀音完全一樣的一組是（D）A 峰巒 難處 喃喃 阻攔 波瀾壯闊B 剝皮 波動 傳播 顛簸 撥亂反正C 大臣 丞相 繼承 路程 墨守成規(guī)D 嘹亮 遼闊 聊天 療養(yǎng) 寥若星辰2．下面的幾組詞，完全正確的一組是（D）A 污辱 清廉 督都 竣工 菜羹 迥然不同B 慰籍 筋脈 慷慨 磅礴 妥貼 自相矛盾C 防御 允諾 咨詢 脾胃 投擲 迫不及待D 輩份 屋檐 屹立 炊煙 申斥 腰纏萬貫3．下列詞語使用正確的一組是（B）A 一泓秋水 一眼水井 一盞明燈 一記耳光 一綹月光B 竊竊私語 婉婉動聽 咄咄逼人 栩栩如聲 絲絲入扣C 前仆后繼 前赴后繼 前仆后仰 瞻前顧后 思前想后D 人生坎坷 山道崎嶇 懸崖陡峭 高山巍峨 山脈蜿蜒4．下列各詞按一定順序排列正確的一項是（A）A 頓號 逗號 分號 句號 省略號B 冰 冷水 熱水 水蒸汽 開水C 寒冷 涼爽 溫暖 酷熱 炎熱D 喜愛 喜歡 熱愛 酷愛5．依次填入下列各句橫線處的詞句，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（C）1．哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進行 計算。3．巨大的石頭把他的身影遮得嚴(yán)嚴(yán)的，小伙伴圍著石頭轉(zhuǎn)一圈，找不到他。B 鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。一會像駿馬奔馳在遼闊的草原，一會兒像畫兒清新秀麗，一會像老人背著采藥竹簍走天涯，一會像馴羊偎依主人覓食物，一會像少女羞紅臉兒……D 雨點依依不舍從云中落下，被拉成了絲絲的雨線，天地間掛上了一道珠簾。B 漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。C 于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如上門負(fù)荊請罪。?大概??差不多?，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口。接著，幅員遼闊的大地下了一場及時雨。噪音比高速公路約低5~10分貝。A 安全性能好 B 環(huán)境污染小 C 運行速度快D 經(jīng)濟效益好 E 能量消耗低10．下面關(guān)于古詩沒有錯誤的一組是（B）A 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲 《春夜喜雨》（李白）B 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 《曉出凈慈寺送林子方》（楊萬里）C 舊時王謝堂前燕，輕煙散入五侯家 《烏衣巷》（劉禹錫）D 洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺 《涼州詞》（王昌齡）二、趣味寫話。有一次，刻薄鬼叫仆人去買酒，只給仆人一只酒瓶卻不給錢。過了一會兒，仆人拿著空瓶子回來了，說：“酒來了，請喝吧！”財主一見空瓶，大發(fā)雷霆，罵道：“豈有此理！酒瓶里沒有酒，叫我喝什么？”仆人答道：“ 滿瓶喝酒誰不會？空瓶子喝酒，才算有能耐呢！”（二）不知道你留心沒有，在我們的教學(xué)樓、實驗樓的走道里掛出了非常溫馨美妙的標(biāo)語，如“用尊重的態(tài)度對老師，用欣賞的眼光看學(xué)生”，如果讓你為教室擬一個大意“禁止高聲喧嘩”的標(biāo)語，你會怎樣寫？“用安安靜靜的表現(xiàn)對老師，用文文靜靜的態(tài)度看校長”三、閱讀短文，完成后面的選擇題。我一眼看透了他的心思，急忙追問他：“教鞭是你做的吧？”他紅著臉支吾著不肯回答。?作案人?就是陳明！”同學(xué)們聽我一說，都急切地來詢問我“破案”的過程。我一看他的手才明白：原來陳明為了做教鞭把手都扎破了，同學(xué)們更加感動了。這學(xué)期，我班共做好事一百多件，被學(xué)校評為文明班級。同學(xué)們以他為榜樣，紛紛爭做好事。四、閱讀《敬重卑微》，完成文后各題（共34分）①我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設(shè)家園。）序有意義。③當(dāng)野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？④眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團黑風(fēng)正沿著山脊（j237。⑥假如沒有抱成團的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族絕對全軍覆滅。⑧敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅強。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？⑨世上稱得上偉大的東西，往往（與）體積，（與）精神。注釋：卑微：地位低下而渺小。1．將短文括號中不恰當(dāng)?shù)钠匆艋蛟~語劃掉；在第⑨自然段的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。尤其（特別）開拓（開展）決斷（決定）3．“和睦”可重疊成“和和睦睦”，“忙碌”可重疊成“忙忙碌碌”，這樣重疊后，意思有什么不同？“偉大、深刻、模糊”這三個詞語中能這樣重疊的詞是哪一個？重疊后意思更加強烈了，可以重疊的是模糊。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。（1）短文中共有三個問名。第二個是反問句，改成陳述句應(yīng)為。第三個也是反問句，這句話實際上是啟發(fā)我們：要和螞蟻一樣堅強。螞蟻是黑的，雪是白的，在第④自然段中，作者為什么把“抱成黑團”的螞蟻比作“雪球”？因為雪球可以抵擋住火海，雪和火是敵人。這個成語的意思是：千里長的大堤，由于小小的一個螞蟻洞而潰決。這里用這個成語是為了說明螞蟻的承受得住這種考驗。（1）第⑤自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話與前文“ ”這一句相照應(yīng)。（2）第⑥自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團”是一種“智慧”？（運用你已有的知識，結(jié)合短文內(nèi)容回答）因為抱成團里面的螞蟻基本不會受傷，因此可以保住一些螞蟻的性命。螞蟻家庭“抱成團”逃離火海，避免全軍覆滅的行為體現(xiàn)了這樣兩種精神：體現(xiàn)了它們的團結(jié) 和 它們（最外一層）的敢于犧牲。（1）“我”為什么要敬重卑微？（用短文中的話回答）使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅強。五、作文。當(dāng)你唱起這首歌時，你會想起些什么？以此為內(nèi)容，寫一篇1080字左右的記敘文，要求事例具體，有條理，有中心，語句流暢，無錯別字。