【正文】 ，結(jié)合習(xí)題進(jìn)行鞏固。以測驗或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習(xí)，在課堂上教師精講。對于在復(fù)習(xí)中學(xué)生反映出的問題加以補充練習(xí)四、復(fù)習(xí)內(nèi)容（一）數(shù)與代數(shù)100以內(nèi)的筆算加減法，內(nèi)容包括兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，解決比一個數(shù)多（或少）幾的數(shù)是多少的實際問題以及估算。（二）量的計量長度單位厘米和米，內(nèi)容包括了解長度單位厘米和米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米），認(rèn)識線段，會畫線段，會量整厘米線段的長度，具有估計物體長度的意識。觀察物體，內(nèi)容包括不同位置觀察物體，軸對稱，鏡面對稱。（四）數(shù)學(xué)廣角應(yīng)用排列組合的知識解決實際生活中的問題，學(xué)會簡單推理。（五）綜合練習(xí)和測試復(fù)習(xí)各單元的同時，通過綜合練習(xí)試卷，再進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)薄弱環(huán)節(jié)，加強練習(xí)，爭取期末考試得到理想的成績。通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化，鞏固所學(xué)的知識，進(jìn)行查漏補缺。有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理所學(xué)知識，幫助學(xué)生系統(tǒng)地把握知識。本學(xué)期的重點內(nèi)容是100以內(nèi)的筆算加法和減法，以及表內(nèi)乘法，這些知識是進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要使學(xué)生切實掌握好。注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進(jìn)行思想交流，并和家長進(jìn)行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。七、復(fù)習(xí)課時安排100以內(nèi)的筆算加減法…………………… 1課時表內(nèi)乘法…………………………………… 1課時米和厘米、角和直角……………………… 1課時觀察物體和統(tǒng)計…………………………… 1 課時專項復(fù)習(xí)1：口算練習(xí)…………………… 1課時專項復(fù)習(xí)2：解決問題…………………… 2課時綜合復(fù)習(xí)………………………………… 10課時小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃9一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度，初步形成估計物體長度的意識。能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀；初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形；初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。二、教學(xué)資源分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），認(rèn)識長度單位厘米和米，初步認(rèn)識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。計算教學(xué)是100以內(nèi)的加、減法筆算和表內(nèi)乘法。特別是表內(nèi)乘法是學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因此，表內(nèi)乘法同20以內(nèi)的加、減法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一，必須達(dá)到計算正確、迅速。因此，教材安排了運用這些知識解決問題的教學(xué)，使計算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機的結(jié)合在一起。在量的計量方面，教材出現(xiàn)厘米和米的認(rèn)識，讓學(xué)生通過各種自主探索的學(xué)習(xí)活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進(jìn)行測量的必要性，建立1厘米和1米的長度觀念，初步學(xué)會用尺量物體的長度。在統(tǒng)計知識方面，教材安排的是簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法，認(rèn)識以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。教材還根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。但還是有8個學(xué)生在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中比較吃力。但是也有一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，有的上課精力不集中，思想經(jīng)常開小差，紀(jì)律性不強。四、教學(xué)方法設(shè)計要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識。要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺得扎實。五、單元課時比重及重難點分布全冊課時安排（約60課時）（一）、長度單位（4課時左右）（二）、100以內(nèi)的加、減法（二）（13課時左右）兩位數(shù)加兩位數(shù)………………………………………………3課時左右兩位數(shù)減兩位數(shù)………………………………………………5課時左右連加、連減和加減混合………………………………………4課時左右整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………1課時左右我長高了…………………………………………………………1課時左右（三）、角的初步認(rèn)識（2課時左右）（四）、表內(nèi)乘法（一）（13課時左右）乘法的初步認(rèn)識………………………………………………3課時左右2——6的乘法口訣5的乘法口訣……………………………………………………2課時左右4的乘法口訣……………………………………………4課時左右6的乘法口訣……………………………………………………3課時左右復(fù)習(xí)和整理………………………………………………………1課時左右（五）、觀察物體（4課時左右）（六）、表內(nèi)乘法（二）（13課時左右）7的乘法口訣……………………………………………………5課時左右8的乘法口訣……………………………………………………3課時左右9的乘法口訣……………………………………………………4課時左右整理和復(fù)習(xí)………………………………………………………1課時左右看一看 擺一擺…………………………………………………1課時左右（七）、統(tǒng)計（3課時左右）（八）、數(shù)學(xué)廣角（2課時左右）（九）、總復(fù)習(xí)（4課時左右）教學(xué)重點：100以內(nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法。六、教學(xué)評價方案課程改革的關(guān)鍵是課程的實施，而課程實施的基本途徑是教學(xué)。教學(xué)必須通過師生的教學(xué)活動去完成。個體發(fā)展倡導(dǎo)檔案袋評價，各方面成績，日記等評價方法，強調(diào)多元化評價制度，重視評價的激勵與改進(jìn)功能。 新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們，要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承社會主義民主法制意識，遵守國家法律和社會公德；逐步形成正確的世界觀，人生觀，價值觀；具有社會主義責(zé)任感，努力為人民服務(wù)，要使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。因此在數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)中，有責(zé)任也應(yīng)有目的地對學(xué)生進(jìn)行思想品德的培在數(shù)學(xué)課教學(xué)中滲透德育，猶如“春雨潤物細(xì)無聲”，在學(xué)生純潔無瑕的心田里，種下美好的種子，必能開出絢麗的花朵。因此，做為一名數(shù)學(xué)教師要提高滲透的自覺性，把握滲透的可行性，注重滲透的反復(fù)性。以期能使學(xué)生逐漸形成良好的品性，不斷規(guī)范自己的行為。通過研究與實踐，使信息技術(shù)更能為學(xué)習(xí)者提供一個建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。在信息技術(shù)環(huán)境下，如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，是對教學(xué)設(shè)計理論的完善和發(fā)展。小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃10一、教材內(nèi)容體系分析全書設(shè)計了多樣化的情境，著眼于不同地區(qū)學(xué)生的需要，有利與學(xué)生體會數(shù)學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系，有利于認(rèn)識數(shù)學(xué)的產(chǎn)生與發(fā)展的過程?？煞譃?個內(nèi)容，分別為：數(shù)與代數(shù)：數(shù)的運算(100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運算。常見的量(元、角、分的認(rèn)識)。厘米、米的認(rèn)識)。欣賞與設(shè)計)。尋找身體上的數(shù)學(xué)奧秘)。結(jié)合具體情景理解乘法算式，根據(jù)加法算式能列出乘法算式。體會平均分及除法運算的意義，初步體會除法和乘法的聯(lián)系，能正確讀、寫除法算式，知道除法算式中各部分名稱，能夠結(jié)合具體情境，理解“倍”的意義。通過觀察和動手操作，使學(xué)生初步體會生活中的對稱現(xiàn)象，通過生活事例，使學(xué)生初步了解圖形的平移和旋轉(zhuǎn)變換，初步感知平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生將書本知識運用到實際生活中，提高學(xué)生解決實際問題的能力。一年來學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分小朋友上課時能積思考，積極發(fā)言，經(jīng)常上課開小差，作業(yè)不認(rèn)真完成。因此對二年級學(xué)生，我們應(yīng)該更注重學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，讓學(xué)生體驗合作探究的樂趣，進(jìn)一步提高運用數(shù)學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中問題的能力，體驗數(shù)學(xué)知識的有用性，從而更加喜愛數(shù)學(xué)這門學(xué)科。二是強化學(xué)生的學(xué)習(xí)。它所借助的手段有平常作業(yè)、日常觀察和形成性測驗等。二是總體把握學(xué)生掌握知識、技能的程度和能力發(fā)展水平，為教師和學(xué)生確定后續(xù)教學(xué)起點提供依據(jù)。實施策略與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生挖掘綜合實踐活動素材的意識?；顒涌偨Y(jié)通過活動要求學(xué)生用說出實踐體驗的樂趣。對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)必須清楚，能脫口而出。數(shù)學(xué)要精講多練，做到思路清晰明了，環(huán)環(huán)緊扣。對于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù)，到底還有那些學(xué)生不懂，問題出在什么地方，及時的糾?錯誤。小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃11一、學(xué)生掌握知識情況:二年級(5)、(6)班共有學(xué)生92人,一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,、圖形、迅速,今后要加強輔導(dǎo).二、教材分析:(一) 、長度單位 本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,對長短的概念有了初步的認(rèn)識,并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,再讓學(xué)生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1厘米、學(xué)習(xí)量、畫線段的方法.(二) 、100以內(nèi)的加法和減法本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、,在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識,通過動手操作加強對算理的理解.(三) 、角的初步認(rèn)識 本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形、正方形、,知道角的各部分名稱. ,在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中,加強對角和直角的認(rèn)識.(四) 、表內(nèi)乘法表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘、,在理解的基礎(chǔ)上熟記2—“4”、“6”,使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣.(五) 、觀察物體 本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、“按對稱軸畫出另一半”,體現(xiàn)知識的形成過程.(六) 、表內(nèi)乘法本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí),——6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí),加強直觀操作.(七) 、統(tǒng)計 本單元是在一年級學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生進(jìn)一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)、整理、,培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力,合作創(chuàng)新精神.(八) 、數(shù)學(xué)廣角 本單元包括排列組合和簡單邏輯推理. ,、.三、教學(xué)目的要求掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.初步認(rèn)識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米。初步認(rèn)識角和直角。會用三角板判斷一個角是不是直角。初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。二、教學(xué)目標(biāo)：知識點：1．掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法，能夠正確地進(jìn)行計算。2．知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。4．初步認(rèn)識線段，會量整厘米線段的長度；初步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角；初步學(xué)會畫線段、角和直角。6．初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。7．通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力，初步形成有順序地、全面地思考問題的意識。能力點：培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生的計算能力、估算的意識和能力。初步培養(yǎng)抽象、概括能力。初步培養(yǎng)判斷、推理能力。注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會估算方法的多樣性。四、教學(xué)難點：使學(xué)生了解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。發(fā)展學(xué)生的空間觀念。大部分學(xué)生能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減，能提出并解決簡單的問題。個別學(xué)生還沒達(dá)到計算正確、迅速，今后要加強輔導(dǎo)。六、課時安排：60課時（一） 長度單位（4課時）（二） 100以內(nèi)的加法和減法（二）（13課時）兩位數(shù)加兩位數(shù)―――――――3課時左右兩位數(shù)減兩位數(shù)―――――――5課時左右連加、連減和加減混合――――4課時左右整理和復(fù)習(xí)―――――――――――――1課時我長高了――――――――――――――1課時（三） 角的初步認(rèn)識（2課時）（四） 表內(nèi)乘法（一）（13課時）乘法的初步認(rèn)識―――――――3課時左右2～6的乘法口訣5的乘法口訣―――――――――2課時左右4的乘法口訣――――――4課時左右6的乘法口訣―――――――――3課時左右整理和復(fù)習(xí)―――――――――――――1課時（五） 觀察物體（4課時）（六） 表內(nèi)乘法（二）（13課時）7的乘法口訣――――――――――－5課時左右8的乘法口訣―――――――――――3課時左右9的乘法口訣―――――――――――4課時左右整理和復(fù)習(xí)―――――――――――－1課時左右看一看 擺一擺――――――――――――1課時（七） 統(tǒng)計（3課時）（八） 數(shù)學(xué)廣角（2課時）（九） 總復(fù)習(xí)（4課時）小學(xué)二年級上冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃13一、教材分析 。二、表內(nèi)乘法(一)。四、表內(nèi)乘法(二)。六、方向與位置。八、統(tǒng)計與可能性。十、總復(fù)習(xí)。二、總體目標(biāo)。讓人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)。不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。(一)數(shù)與代數(shù)。從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法，