【正文】 覺多么好呀！第二天，田雨說我在睡夢中也是微笑著的。（江平哥家的窮是出了名的，以前就連賣豆腐的都繞過他家的門，到去別處賣。如今兩個兒子都已經(jīng)走出了大山，成為了人民教師和腦科醫(yī)生。那種甘甜的滋味，一定像那紅紅大大的棗子吧。于是我毫無顧忌的吃了起來。姥姥又從柜里拿出了幾塊小冰糖分給了孩子們，這下他們可樂壞了，一個個美滋滋的含著糖，高興得像過節(jié)一樣，一種喜氣洋洋的氣氛洋溢在整個窯洞里，就連我也覺得自己到了兒時的童年。培養(yǎng)和訓(xùn)練自我認識和觀察社會，以及解決問題的分析能力，提高專業(yè)技能。它可以使大學(xué)生學(xué)到書本外的知識和能力，培養(yǎng)合作溝通能力，有助于發(fā)現(xiàn)自身專業(yè)以及能力方面的不足，明確以后改進的方向。所以在實踐的第一天，我主要了解他們各自的興趣愛好。根據(jù)這一點，我在課后找到許多相關(guān)資料，希望從中對針對他們興趣的教學(xué)有幫助。首先，將中國動畫幾個階段的典型代表中的片段通過投影播放出來。接著，告訴同學(xué)們，這些動畫有什么重要地位。五六十年代的中國水墨動畫是世界動畫界的珍寶，《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一，取材于齊白石的魚蝦形象，奠定了影片的美術(shù)水準(zhǔn)。這部片子打破了動畫片“單線平涂”的模式，沒有邊緣線，意境優(yōu)美，氣韻生動，曾獲得多項國際殊榮。尤其是開頭的那句“青蛙媽媽愛他們，就像媽媽愛我們”，讓人心頭一暖，仿佛回到了童年的單純年代。最后，發(fā)放一些動漫人物圖片，讓他們臨摹。三、專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)實踐的第三至五天斗主要進行的是專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)。色彩主要是靜物臨摹和寫生，素描主要是靜物寫生和幾何石膏寫生，速寫主要是景物和人物臨摹。同樣，每天也會有優(yōu)秀的作品被掛在教室內(nèi)展覽。我會先給同學(xué)們發(fā)放一些創(chuàng)意素描或是創(chuàng)意海報，可以促進他們進行聯(lián)想。最后，就指導(dǎo)他們進行各種方式的創(chuàng)意繪畫。為了安全起見，我特意選定沿江公園作為我們的寫生地點，并邀請一些家長和其他代課老師一同去。第四篇：大學(xué)生支教實習(xí)報告大學(xué)生支教實習(xí)報告大學(xué)生支教實習(xí)報告1暑假開始前，我就通過家里父母的關(guān)系，找到一份實習(xí)的工作，因為我學(xué)習(xí)的是師范專業(yè)，我想到學(xué)校去實習(xí)，但是暑期期間，所有的中小學(xué)都已經(jīng)放假，我之后等到他們開學(xué)以后，再去給他們講課，所以在大學(xué)開始的時候，我沒有去報到，而是向?qū)W校請假，推遲一段時間再去，以便更好的參加我的教育實習(xí)。這里所有的一切都是那么熟悉而又陌生，熟悉的是小鎮(zhèn)的人依舊，陌生的是樓群馬路的興起。此刻的心情啊，既神圣又憂慮。溝沿中學(xué)已非昔日我所讀書的一中了，而是由原來的一中和二中于90年合并而成的。8月29日早7點，我準(zhǔn)時到了學(xué)校。面對全校1500多名質(zhì)樸，為了不辜負家鄉(xiāng)父老的厚望，我暗下決心：站一天崗，就放好一天哨！二、艱難的跋涉任何事情都不會一帆風(fēng)順的，生活現(xiàn)實總是不如想象那樣美好。起初，我還真有點兒灰心失望。即使正式教師也未必如此吧！加之上屆實習(xí)生的不良影響，給老師們留下了不好的印象！由于難耐的凄涼，無事可做，又缺乏獨立工作能力和自覺性，還真有受此影響的。說句實在話，我感到無聊極了。隨手拿起一本散文集《路在腳下》看了起來，漸漸地，我忘了一切，我感受到了孤獨的喜悅，細細品味著這有情趣的生活。只要你熱愛生活，細心體會，生命就會折射出七彩的光環(huán)。我得到了我的指導(dǎo)老師李老師的熱情幫助，她是一名富有經(jīng)驗的青年女教師，她并未急于讓我聽課，而是先向我介紹了學(xué)校、年組以及班級的情況，讓我先熟悉一下環(huán)境，以便適應(yīng)新的生活。于是，我虛心向李老師請教，并經(jīng)常向教研組的老師征求意見，為我試講的成功奠定了基礎(chǔ)。事先我就已熟悉了班級同學(xué)們的姓名，以免出笑話。我做了簡單的發(fā)言。我贏得了熱烈的掌聲，這在鄉(xiāng)村中學(xué)是極其少見的！從此我便深入到班級中去，輔導(dǎo)同學(xué)們的功課，勞累而充實。可能有人會問，我到底是教什么的呀，我擺擺手，沒辦法，老師就應(yīng)多才多藝！但是學(xué)生不是木頭，隨你擺來擺去，他們總是制造一些出乎意料的難題。作為一名教師，光生氣也沒用，否則還不得氣死！作為政治教師決不能放棄思想政治教育這一武器，我想出一條心靈溝通的辦法，暫稱黑板語言溝通法吧！不要當(dāng)奴隸，要做自己的主人！靜，能聽到心跳的聲音！人有臉，樹有皮，同學(xué)們是有自尊的。抓住閃光點，以表揚為主，批評為輔，讓學(xué)生認識到抄襲的危害，真實的可貴！同學(xué)們改變了許多！不和諧的音符減少了！為了改變八班課堂沉悶狀況，我絞盡腦汁，注意加強興趣的引導(dǎo)。一下子全校知名度提高了，各班紛紛來求我訓(xùn)練，在各班上課也受到了同學(xué)們的歡迎，甚至二、三年級同學(xué)也投來羨慕的眼光！我心里美滋滋的，感到無比的自豪與滿足，付出的汗水沒有白流！當(dāng)我宣布要離開時，同學(xué)們都蔫了。李老師聽我一節(jié)課后，很滿意，便放手讓我大膽鍛煉自己。我應(yīng)感謝李老師，是她給了我這么好的機會，在教學(xué)上我取得了豐富的經(jīng)驗。從中我也深刻體會到要想當(dāng)一名出色的教師必須要有淵博的知識。四、肩上的重任家鄉(xiāng)的教育既管取得了可喜的成就，但同城市、兄弟學(xué)校、自身相比仍存在著很大差距。一是年輕人的激情，二是正規(guī)教育的差別。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。這個問題一直困擾著我。我苦苦掙扎，難以取舍！我越來越感到農(nóng)村教育對人才的迫切需求，短暫的實習(xí)，使我更堅定了做一名光榮的人民教師的志向。別了，同學(xué)們，我一定會回來的，短暫的分別是為了更好的重逢。既然教師職業(yè)選擇了我，我也選擇了教師職業(yè)，那就不再猶豫，不再彷徨，愛我家鄉(xiāng)，獻我才智，這是良知的呼喚。出發(fā)當(dāng)天經(jīng)過長途跋涉，我們終于走進了**區(qū)，走進**村，也走進了一個貧困有陌生的地方。這里的教育水平很落后。落后的教學(xué)方式導(dǎo)致的直接后果是升學(xué)率的滯下。他們總是出于人性中最善良的本質(zhì)為你默默的做著一切，他們質(zhì)樸而憨厚的笑容時時觸動著我心靈的深處。飯是為我一個人做的，當(dāng)我吃面的時候，他們專注的看著我，臉上露出了滿足的笑容，仿佛嚼著白面條的是他們而不是我?？墒谴丝蹋业男睦飬s早已是酸甜苦辣什么味道都有了。第一天晚上，我們是在劉愛軍家度過的。在他的盛情邀請下，我們?nèi)チ怂?。在我們后，劉愛軍全家才在廚房的一角開始吃晚飯，一切的一切都在我們吃完以后，我們只是后悔當(dāng)初為什么不早一點來！曉輝給愛軍補習(xí)了會兒英語。后來才知道，他們在村長家等了我們兩個小時，實在等不及了才來找我們。由于一天的奔波與勞累，我一躺下就睡著了，夢里充滿了老鄉(xiāng)們和善單純的笑容，孩子們期待信任的目光……在城市里長大的我，從來沒有發(fā)現(xiàn)，自己原來可以給別人帶來如此大的快樂與幸福。感覺多么好呀！第二天，田雨說我在睡夢中也是微笑著的。（江平哥家的窮是出了名的，以前就連賣豆腐的都繞過他家的門，到去別處賣。如今兩個兒子都已經(jīng)走出了大山，成為了人民教師和腦科醫(yī)生。那種甘甜的滋味，一定像那紅紅大大的棗子吧。于是我毫無顧忌的吃了起來。姥姥又從柜里拿出了幾塊小冰糖分給了孩子們，這下他們可樂壞了，一個個美滋滋的含著糖，高興得像過節(jié)一樣，一種喜氣洋洋的氣氛洋溢在整個窯洞里，就連我也覺得自己到了兒時的童年。培養(yǎng)和訓(xùn)練自我認識和觀察社會，以及解決問題的分析能力，提高專業(yè)技能。它可以使大學(xué)生學(xué)到書本外的知識和能力，培養(yǎng)合作溝通能力，有助于發(fā)現(xiàn)自身專業(yè)以及能力方面的不足，明確以后改進的方向。所以在實踐的第一天，我主要了解他們各自的興趣愛好。根據(jù)這一點，我在課后找到許多相關(guān)資料，希望從中對針對他們興趣的教學(xué)有幫助。首先，將中國動畫幾個階段的典型代表中的片段通過投影播放出來。接著，告訴同學(xué)們，這些動畫有什么重要地位。五六十年代的中國水墨動畫是世界動畫界的珍寶，《小蝌蚪找媽媽》就是代表作之一，取材于齊白石的魚蝦形象，奠定了影片的美術(shù)水準(zhǔn)。這部片子打破了動畫片“單線平涂”的模式，沒有邊緣線，意境優(yōu)美，氣韻生動，曾獲得多項國際殊榮。尤其是開頭的那句“青蛙媽媽愛他們，就像媽媽愛我們”，讓人心頭一暖，仿佛回到了童年的單純年代。最后，發(fā)放一些動漫人物圖片，讓他們臨摹。三、專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)實踐的第三至五天斗主要進行的是專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)。色彩主要是靜物臨摹和寫生，素描主要是靜物寫生和幾何石膏寫生，速寫主要是景物和人物臨摹。同樣，每天也會有優(yōu)秀的作品被掛在教室內(nèi)展覽。我會先給同學(xué)們發(fā)放一些創(chuàng)意素描或是創(chuàng)意海報，可以促進他們進行聯(lián)想。最后，就指導(dǎo)他們進行各種方式的創(chuàng)意繪畫。為了安全起見，我特意選定沿江公園作為我們的寫生地點，并邀請一些家長和其他代課老師一同去。第五篇：大學(xué)生支教實習(xí)總結(jié)自8月25日來到花都區(qū)育才學(xué)校以來，不僅在報到之初受到了育才學(xué)校校領(lǐng)導(dǎo)的熱情接待，在實習(xí)支教過程中，指導(dǎo)老師也經(jīng)常加以指導(dǎo)教學(xué)技巧及班主任工作。開學(xué)至今，指導(dǎo)老師已給了我許多上臺教學(xué)的機會，（讓我上一整章（八年級——軸對稱）的內(nèi)容，及部分習(xí)題課）讓我在實踐教學(xué)中不斷完善自身的不足，每堂課之后，指導(dǎo)老師都會提出我的不足及建議。在班級管理方面，老師也常給我講解管理理念和技巧，讓我參與到班級的管理之中，給了我許多鍛煉的機會，例如，開學(xué)第一天就給了我上班會課的機會，給同學(xué)說些新學(xué)期的寄語；班干部的競選和班干部會議的召開也讓我負大部分責(zé)任。同時也參與到學(xué)校每星期三下午的教學(xué)評研活動，從中感悟生本教育，研究生本教育。