【正文】 做任何事情時，都力圖表現(xiàn)出自我個性。3．容易沖動，注重情感。他們的這種心理特征表現(xiàn)在消費行為上，那就是容易產生沖動性購買，在選擇商品時，感情因素占了主導地位，往往以能否滿足自己的情感愿望來決定對商品的好惡，只要自己喜歡的東西，一定會想方設法，迅速做出購買決策。在思想理論教學中，我們應該大力提倡調查研究與理論教學相結合的科學方法，使理論教學真正擺脫空洞無物的說教。當然，調查研究是一個艱辛的過程，但是作為教育工作者應該首先培養(yǎng)自己刻苦鉆研的科學精神、實事求是的科學態(tài)度、理論聯(lián)系實際的科學思維。引導他們在考慮個人消費時不忘光榮傳統(tǒng)，科學規(guī)劃安排，是個人消費標準與家情相適應。如果不考慮個人經濟狀況和支付能力，盲目追求奢侈的消費模式是十分有害的。財商是與智商、情商并列的現(xiàn)代社會三大不可缺少的素質。我們應該圍繞這兩方面的內容，在思想政治課和德育課的教學活動中設計生動活潑的教學形式以達到教育目的。高校校風建設應該把握育人第一位的原則，重視大學生為人處世每個環(huán)節(jié)的教育，重視培養(yǎng)和塑造大學生健康的消費心理和行為，以促進大學生學業(yè)的成功追求。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題，并且持之以恒。，培養(yǎng)和加強理財能力。理財不是簡單的四則運算，不是簡單的收支平衡，個人盲目的沖動不是獨立，是任性的表現(xiàn)，我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念，更迫切的是獨立的行動和理性的思考。我們應該如何面對呢？首先，我們應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀，逐漸確立正確的人生準則，給自己理性的定位。通過這次調研，我們基本掌握了當代大學生消費心理趨勢及現(xiàn)狀。但離散趨勢明顯，個體差異大，這主要是生源來自全國各地，由于家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的。其中學生的消費心理和行為是體現(xiàn)學生生活作風的重要部分。因此，應該把大學生良好消費心理和行為的培養(yǎng)作為校園文化建設的重要組成部分。附錄大學生消費情況調查問卷我們希望就大學生的消費情況進行調查。C,200—300； ：（）A．經常B．一般Ｃ．很少 （） ，如果有，或有此打算，您的想法是什么？（） ，干就干了第五篇：大學生消費調查大學生消費狀況與家庭承受力調查與分析大學,一個美麗而又神圣的地方,這里匯聚了全國各地的學生。為了調查分析大學生消費狀況與家庭承受力之間的關系，我利用暑假期間的閑暇時間，做了本次題為《大學生消費狀況與家庭承受力調查與分析》的調查，希望本調查能為大學生們樹立合理的消費觀提供一點點的啟示，做一個優(yōu)秀的大學生。少部分（占7%左右）家庭父母都有固定工作，家庭條件一般，極少部分（占3%左右）家庭條件很優(yōu)越。有的大學生做兼職掙錢，而有的大學生卻亂花錢。雖然有助學金，但得到的人數(shù)有限，這些錢大部分都需要靠父母來承擔。有的學生的父母有病在身，爺爺奶奶又不能勞動，家里沒勞動力，經濟狀況很緊張。這些條件制約當?shù)亟洕陌l(fā)展，所以這里的經濟不是很發(fā)達，大部分的家庭都是靠種田維持生活，稍微有點經濟基礎的不是在家經營點小本生意就是父母都外出打工的。4：少數(shù)學生身體不好，每年的醫(yī)藥費就不少了，還要再交學費和生活費，家庭經濟支撐不起。有的家境不好的學生高考沒考好，父母咬咬牙讓孩子上本三，即使學生在校做兼職也不夠生活費，更何況每年13000元的學費。綜上所述：解決大學生家庭經濟困難的關鍵主要集中在了大學生的消費上，我們知道作為大學生，我們都有了一定的生活能力，我們可以靠做兼職來減輕父母的負擔?？傮w看來，大學生的消費觀念正逐步開放化，但大多數(shù)大學生還是以傳統(tǒng)的消費觀念。消費要求凸顯個性大學生大多喜歡追求個性，假期回來，常常會發(fā)現(xiàn)班里很多同學換了新手機，有的還換了IPhone,并在同學面前炫耀著。調查發(fā)現(xiàn)，一些大學生過分追求時尚和名牌，且存在攀比心理。在追求物質消費的同時，他們也強調人際交往消費，主要表現(xiàn)在戀愛及同學間應酬的支出。3 “月光族”有的大學生每個月開始都很有錢，到月底都花完了，有的沒到月底就已經花完了，沒錢花就向同學借。大多數(shù)大學生不會理財大學生沒有堅持記帳的習慣，大多數(shù)學生不了解一個月的錢用在什么地方，是否合理。在校大學生，由于沒有足夠的資金在股票、外匯、基金、債券、保險等市場上投資，并且對這方面的投資方法知之甚少，大多數(shù)人認為能做好資產保值已經很不錯了?！径吭蚍治觯簭南M情況可以總結出，不會理財，理財觀念薄弱在大學生中非常普遍，而導致這一現(xiàn)象的原因主要有以下幾個方面。并且從小學到高中，支配錢這項工作從來都是家長一手包干的，理由是：孩子還小，不知道什么應該花什么又不該花的。上大學了，離家也比較遠，大學生們才開始理財，沒有經驗也只能跟著感覺走，別人買我也買，家庭經濟好的，消費也更大更加沒有節(jié)約意識，一般家庭的所有收入都支付在大學生上。許多家長和教育工作者認為理財是大人的事，孩子還不適宜涉足這種事情，或者認為理財?shù)氖虑楹⒆娱L大以后自己也能學會。（三）社會問題：如今社會上拜金主義、享樂主義思潮的泛濫，校園外不良環(huán)境(如一些歌舞廳、網(wǎng)吧，游戲機廳)的存在等，往往對學生的思想有一定的腐蝕作用。學生們花錢大多沒有計劃性，家長給多少就花多少、看到別人買什么自己也買。社會生活中的一切都是誘人的,使得許多同學都想去嘗試，但是學生畢竟還是學生，缺少經驗，在途中容易迷失方向。有的大學生沉迷于游戲，天天泡網(wǎng)吧。三、個人建議(一)勤工儉學在不影響學業(yè)的情況下，可以做兼職，學會自立，這樣不但能減輕家庭負擔，還能使我們從 2勤工儉學中體會父母的辛勞，由此樹立自立、自強的上進心，為今后更好地適應社會打下良好基礎。(二)學會存錢大學生要合理的規(guī)劃自己的錢，適當存一些錢，別看現(xiàn)在少，你一月存一點，到你創(chuàng)業(yè)時你就有一筆可用的錢，聚沙成塔，要相信積累的力量。(四)學會精打細算大學生活的消費中有很多省錢的竅門，比如買二手貨、選擇優(yōu)惠電話卡、辦購物打折卡等等。比如電子產品，能用學校的就用學校的，或者幾個同學合買、淘二手貨，把奢侈消費壓縮到最低。從年輕人的特點來說，大學生在消費方面追求新穎、時尚，本無可非議，但必須與自身實際情況要相結合起來。二是經濟適用，即教育學生不要無原則地趕時髦、追新潮，在選擇物品時要講究實用、注重投資效益。四是身份相符，即教育學生在確立消費時，要注意自己是大學生的特殊身份，確立健康的消費心態(tài)，不趕時髦、不借債高消費、也不能無限制地追求高檔名牌，要堅持“學習消費是主導、生活消費是保障、娛樂消費是補充”的原則。除了學費、基本生活費外，建議額外支出部分最好由學生自己通過課余時間做兼職