創(chuàng)建綠色家園-閱讀頁
2024-10-08 22:10本頁面
【正文】 有了如下的記錄：〃星期一我為一種瀕臨滅絕的灰鶴捐了1馬克的零用錢，受到了老師的表揚(yáng)。老師說，造一噸紙不僅要消耗木材，而且還要消耗大量的水?！ㄐ瞧谒奈野l(fā)現(xiàn)媽媽只為了洗我的2件內(nèi)衣就開動(dòng)洗衣機(jī)，不僅浪費(fèi)水，而且也浪費(fèi)了電?！ㄐ瞧谖甯绺缡莻€(gè)賽車手，但當(dāng)他得知開賽車會(huì)排放大量污染環(huán)境的有毒廢氣后，他和幾個(gè)也愛開賽車的朋友們竟然想出了一個(gè)彌補(bǔ)的辦法——每年每人額外種20棵樹！哥哥真聰明！他和他的朋友們真是好樣的！〃星期六爸爸帶我上超市購物?！ㄐ瞧谌蛰喌轿胰G垃圾，但我發(fā)現(xiàn)我家的垃圾袋里的垃圾還沒有分類，于是我不顧臭味，耐心地將垃圾分類后再丟入垃圾箱，為的是方便環(huán)衛(wèi)工人處理。盡管小奧茨開始時(shí)有點(diǎn)洋洋得意，但在傳閱了其他同學(xué)的“環(huán)保周記”后，便再也不敢翹尾巴了。小奧茨一開始并不相信，待回家后實(shí)驗(yàn)了一次才心服口服了。而另一名叫費(fèi)格的小朋友更是別出心裁地設(shè)計(jì)了一種“環(huán)保收支薄”——他與他父親經(jīng)過一番商量討論后制定了每周用電量和用水量的“限額”，要是這一周超了，下一周必須節(jié)約一點(diǎn)以作“補(bǔ)償”。這樣自覺地嚴(yán)于律己，著實(shí)讓大人們也肅然起敬。三太安置小區(qū)位于蕪湖縣陶辛鎮(zhèn)，用地面積42000平方米，總造價(jià)金額達(dá)4500萬元，通過公開招標(biāo)的形式確定施工單位，該工程于2011年3月份開始實(shí)施，今年5月份包括附屬工程在內(nèi)已全部竣工。一是建設(shè)“綠色家園”。此外，在施工建設(shè)的同時(shí)，小區(qū)內(nèi)還廣泛種植綠色植物并使用節(jié)能設(shè)施。二是建設(shè)“生態(tài)家園”。比如小區(qū)內(nèi)房屋全部采用雙層保溫玻璃；房屋外墻則采用高高新環(huán)保耐火的保溫材料，層頂則全部架設(shè)太陽能熱水器，做到了既節(jié)能，又環(huán)保。小區(qū)在建設(shè)過程中，注重完善建設(shè)和諧小區(qū)體系。四是建設(shè)“文化家園”。比如小區(qū)內(nèi)已在多處預(yù)設(shè)了公共文化宣傳欄、公共體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施的位置，目前正在全力建設(shè)中，為建設(shè)文明和諧的社區(qū)秩序，滿足群眾日益增長的物質(zhì)文化需要提供了強(qiáng)有力的保障。重點(diǎn)建立和完善基礎(chǔ)衛(wèi)生設(shè)施，實(shí)施垃圾分類。通過環(huán)保設(shè)計(jì)單位對安置點(diǎn)現(xiàn)場踏勘，采用了微動(dòng)力的污水處理系統(tǒng)，實(shí)施零污分流，較大提高了小區(qū)污水處理效率和質(zhì)量。第四篇：保護(hù)環(huán)境,創(chuàng)建綠色家園保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)建綠色校園講座目的設(shè)計(jì):以實(shí)例教育學(xué)生從小養(yǎng)成良好的愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣,明確保護(hù)環(huán)境的重要意義。同學(xué)們,遠(yuǎn)古時(shí)代，就有人憂慮天會(huì)塌下來，這雖然受到當(dāng)時(shí)人的勸喻，后代人的譏諷，乃至形成“杞人憂天”這一成語，可我認(rèn)為杞人之憂體現(xiàn)了我國民族最早的憂患意識(shí)，我對這位先知先覺者心儀已久，冥冥中自是有緣，因此也免不了吊懷遠(yuǎn)古。一片紙，我們撿起，一滴水，我們節(jié)約，一堆垃圾，我們打掃，我們愛一棵苗，保一只蛙，種一根草，栽一棵樹，把保護(hù)環(huán)境作為自己應(yīng)盡的義務(wù)，用自己的實(shí)際行動(dòng)保護(hù)環(huán)境，創(chuàng)建綠色校園。我國高度重視環(huán)保工作臺(tái)，先后出臺(tái)了許多保護(hù)環(huán)境的政策和法規(guī)，開展了許多保護(hù)環(huán)境的工作和活動(dòng)。二.、結(jié)合校園實(shí)際提出建議我們經(jīng)常看到許多同學(xué)在校園里的各個(gè)角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護(hù)校園環(huán)境的優(yōu)美。同學(xué)們，我們是21世紀(jì)的主人，環(huán)保意識(shí)是現(xiàn)代人的重要標(biāo)志。心系全球，著眼身邊，立足校園。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起。三、講座總結(jié)綠色環(huán)境是健康的一種象征。高大現(xiàn)代化的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹木，還有鮮艷奪目、爭奇斗艷的花卉。校園中的綠色風(fēng)景，對我們同學(xué)是極其有益的。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)境污染已經(jīng)是全人類的一大難題，節(jié)能環(huán)保是我們可持續(xù)發(fā)展的必然方向，弘揚(yáng)節(jié)約美德，倡導(dǎo)低碳生活，建設(shè)環(huán)保型、節(jié)約型社會(huì)是我們的當(dāng)務(wù)之急?，F(xiàn)向全體同學(xué)發(fā)出倡議：、教室牢記隨手關(guān)燈，做到無人在，無燈開。夏季不低于26度，冬季不超20度。雙面使用，珍惜有限的森林資源。、紙杯，就餐時(shí)自備餐具。不用塑料袋，自帶環(huán)保袋。不買野生動(dòng)物制品，善待生命。爭做環(huán)保衛(wèi)士，莫待無花空嗟嘆。消減噪音，從我做起，共創(chuàng)寧靜校園。古語曰：不積跬步，無以至千里。為此，讓我們一起從節(jié)約一滴水、一度電、一張紙開始做起。保護(hù)環(huán)境，就是保護(hù)人類自己。我們期望每一位學(xué)子在我們的倡議下攜起手來，共同創(chuàng)造綠色美好的明天，共同締造資源節(jié)約型、環(huán)境友好型的和諧
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