【正文】 習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。六年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。但也有少數(shù)學生懶得帶學習工具，沒考試壓力而不學。手工即實用美術，它是本冊教材的重點，主要內(nèi)容有立體造型、立體塑造、泥塑設計。欣賞部分本冊安排的是考古作品欣賞。本冊教材繪畫部分內(nèi)容有素描、人物速寫、風景畫、想象畫。設計意識。引導學生對物體結(jié)構(gòu)和空間關系具有感性的認識，學習了解圖案，構(gòu)成等知識。學習淺顯的人物比例，動態(tài)、面部表情畫法為語文中的童話故事，作文作插圖。了解有關鳳凰的民間傳統(tǒng)故事，了解鳥的基本外形特征和色彩，創(chuàng)作“百鳥之王”，培養(yǎng)學生想象力。四、教學措施：認真?zhèn)浜谜n，鉆研教材，研究學生。因材施教，使?jié)撃苌佑?，?yōu)生更優(yōu)，針對不同班級，采取不同方法。教學中多示范，請學生上來畫，重視能力培養(yǎng)，重視學生創(chuàng)新意識培養(yǎng)，一個沒有創(chuàng)新的民族是落后的民族。表揚鼓勵為主，開展紅旗競賽活動，課堂獎小紅花活動。把學生優(yōu)秀作業(yè)裝訂成冊，讓學生傳閱，激發(fā)學生興趣。五、教學檢測及評價：及時總結(jié)、反思，理論與實踐相結(jié)合，實踐中得真知，每堂課上完寫好課后反思。對學生也從各方面進行綜合評價。六年級上冊美術教學計劃 13一、同學現(xiàn)狀分析：六年級的同學經(jīng)過了五年的美術學習，他們對美術了解的也相對較多，大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識和經(jīng)驗，其籠統(tǒng)思維、知識的綜合運用能力和動手制作能力也相對有所提高。另一方面則更加偏重對美術文化的學習和滲透，加強同學對知識的綜合運用能力，感受美術所帶來的樂趣。運用美術欣賞和評述的方法，了解書作品的特征，了解美術表示的多樣性，豐富視覺觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的耐久興趣。在美術學習過程中，激發(fā)發(fā)明精神，發(fā)展美術實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。六年級美術教材一共分為19課。表示” 、“設計評述” 、“綜合并且有些教學內(nèi)容還設計成了案例學習、問題學習和項目學習，這就要求我們老師應多引導同學進行主動的探究學習，增加同學集體合作的機會。四、教學目的和教學重點、教學難點：“造型“設計“欣賞“綜合方式，進行籌劃、制作、扮演與展示，體會美術與環(huán)境和保守文化的關系。了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，發(fā)展美術實踐能力，滲透人文精神。并且繼續(xù)加強對同學創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎上，根據(jù)同學具體情況靈活多樣的實施教學。多通過比較、討論等方法，引導同學體驗、考慮、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。教師積極為同學創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過考慮、討論、對話等活動引導同學在美術創(chuàng)作活動中，發(fā)明性地運用美術語言。創(chuàng)設一定的文化情境，增加文化含量，使同學通過美術學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。重視對同學學習方法的研究，引導同學以感受、觀察、體驗、表示以和收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學，鼓勵同學利用互聯(lián)網(wǎng)資源開闊視野，進行自學。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣。但也有一部分學生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用能力較差，有待進一步地提高。本學期繼續(xù)一方面進一步培養(yǎng)學生認識美術這一學科的特點，了解更多的美術知識，嘗試使用不同的工具，運用不同的表現(xiàn)方式，體驗形、色的變化與魅力。二、教材分析該教材貼近學生的心理，符合學生的年齡特點，每課的主題都有美術帶來的有趣的驚喜。每一課都側(cè)重于“造型應用”、“欣賞探索”四個學習領域中的一個方面，同時也有不少系列的課，教學內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密，非常適合學生較深入地做一個專題。其次本冊教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強、貼近生活、關注美術文化的滲透和注重學生學習興趣的培養(yǎng)等特點。表現(xiàn)”：在教學中，讓學生運用形、色與肌理等美術語言，選擇合適自己的各種工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術創(chuàng)作能力，傳遞自己的思想和情感。應用”：運用對比和和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。評述”：欣賞認識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。探索”：結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，發(fā)展美術實踐能力，滲透人文精神。并且繼續(xù)加強對學生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。方式參與各種美術活動，運用各種工具材料進行制作。熟悉美術語言的基本表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。四、教學措施，多看、多讀、多思新課改的教學理念和教學案例。，多遵循審美的規(guī)律,多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。，使評價能真正地促進學生健康和諧地發(fā)展。，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲、音樂等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。制作課要預先準備材料及制作好的范樣。通過練習，培養(yǎng)學生的計算能力及初步的邏輯思維能力。通過練習，培養(yǎng)學生觀察、類推的思維能力和靈活計算的能力。教學難點：明確混合運算的順序。教學過程：一、舊知鋪墊（課件出示）復習整數(shù)混合運算的運算順序（1）在一個沒有小括號的算式里，只有乘除法或加減法，應該從左往右依次計算；如果既有加減法又有乘除法，應該先算乘除法，后算加減法。（3）在一個既有小括號又有中括號的算式里，應該先算小括號里面的，后算中括號里面的，最后算中括號外面的。（1）428+63247。4―3（3）247。學生根據(jù)提綱嘗試解題。B、從問題入手想：要求小紅還剩幾多花，根據(jù)題意，應先求小紅一共做了幾朵花。（1）計算1/5247。教師巡回指點，搜集存在問題。（2）小組間討論帶有中括號的計算題，并正確計算。三、當堂測評練習九第3題：注：第2題求樓的樓板到地面的高度，但要注意引導學生意識6樓樓板到地面的`高度實際上只有5層樓的高度。學生相互得分，評選優(yōu)勝小組。還有什么不懂的？提出來小組內(nèi)解決。當堂測評題將學生置于提高之處，聯(lián)系實際生活解決問題，讓學生體會到數(shù)學知識的廣泛性和嚴謹性第三篇：六年級上冊美術教學計劃**第四小學20192020學第一學期六（3）班美術教學工作計劃這個學期,由我擔任六（3）班的美術老師,為了讓學生在這里能有個新的開始，美術興趣培養(yǎng)，能力提升，快樂學習。大部分學生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。二、教學目標和要求（一）總目標學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。（二）各學習領域目標1．造型表現(xiàn)學習領域初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。3．欣賞評述學習領域觀賞自然和各種美術作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進行描述，說出其特色，表達自己的感受。三、教材分析（一）教學重點1．學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。，大膽想象并設計制作簡單的立體或半立體造型。2．欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。4．運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。四、教學措施1．應將學習內(nèi)容與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系起來，強調(diào)知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。同時，培養(yǎng)學生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。通過綜合學習和探究學習，引導學生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn)，找到不同知識之間的關聯(lián)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識與解決問題的能力。五、課時安排周次日期主要內(nèi)容備注－遠近的奧秘－風景寫生－心中的風景－會動的剪影－水墨畫—動物－國慶節(jié)形體挖切形體挖切我們做樂器－我們做樂器宇宙之旅宇宙之旅保護文物－愛護古建筑電腦美術中國畫與油畫**2019年9月第四篇：美術六年級上冊教學計劃（模版）六年級上冊美術教學計劃一、總體目標從學生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感，通過觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現(xiàn)技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計、想象、創(chuàng)造的能力。四類中仍以“造型?表現(xiàn)領域”為主要教學內(nèi)容，約占總教學量的三分之二。二、學情分析六年級學生處在兒童學習繪畫的過渡期。因此,教師要充分認識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性。但是我清醒地認識到他們在通往美的道路上還有走錯路的情況、停滯不前的情況、倒退的情況等，因此在教學中要對此進行針對性的訓練，提高其造型、設色、構(gòu)圖等綜合能力三、教學措施課堂上努力給學生創(chuàng)設一個寬松開闊的空間,鼓勵學生大膽發(fā)表自己的意見,改變課程評價過于強調(diào)甄別與選擇的功能,推行發(fā)展性評價,倡導學生主動參與,積極探究,保護和發(fā)展學生的個性。（一）、教師方面：做學生發(fā)展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創(chuàng)作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。運用各種教學手段，學生更多的創(chuàng)造空間，鼓勵學生的探索精神與大膽創(chuàng)造，在情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學生繪畫興趣。靈活改進示范過程的傳授方式，活躍課堂氣氛。（二）、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識，動腦筋制做作品，學會合作，并妥善保存自己的設計作品。第五篇：六年級上冊美術教學計劃六年級美術上冊教學計劃（20132014學）由旺鎮(zhèn)華興小學張衛(wèi)巧2013年9月六年級美術上冊教學計劃新的一學期又開始了，六年級兩個班的美術教學工作由我來擔任，為了能更好的上好這門課，現(xiàn)將本學期的教學計劃安排如下：一、課標要求通過美術教學，培養(yǎng)學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能；培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學生熱愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術遺產(chǎn)的態(tài)度。幫助學生認識物體結(jié)構(gòu)和空間關系，學習淺顯的構(gòu)圖、色彩等知識，進一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設計制作能力?！驹O計?應用】學習對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行簡單的設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。（二）、全冊重、難點：重點：學習掌握幾種人物速寫的方法，能抓住對象的體態(tài)特征，用簡練的線條，概括生動地表現(xiàn)其特點，特別是動態(tài)的任務形象。工藝美術（實用）的特點，能了解接受并明確現(xiàn)代生活中工藝美術的應用和地位。難點：人物速寫中，觀察能力、概括能力、表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。欣賞中，接受電腦美術這一新穎藝術形式激發(fā)創(chuàng)美信心。存在問題：基礎知識薄弱，想象力下降。四、本學期提高教學質(zhì)量的主要措施跟班主任聯(lián)系配合，端正學生對美術課的態(tài)度和認識，并利用課堂教學，充分發(fā)揮直觀教學手段激發(fā)學生對美術的興趣。堅持進閱覽室學習，做到深入鉆研教材，抓基礎，制作好范畫，手工范品及放映幻燈、影片、錄象片等教學手段和現(xiàn)代教育即使進行直觀教學。對于成績不理想的幾位學生，找出學習不好的原因，有的放矢地幫助解決。關心美術教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。五、課時安排