你對于英國留學(xué)簽證面前了解多少-閱讀頁
2024-10-08 21:25本頁面
【正文】 學(xué)習(xí)(Team Learning)：團隊智慧應(yīng)大于個人智慧的平均值，以做出正確的組織決策，透過集體思考和分析，找出個人弱點，強化團隊向心力。自我超越(Personal Mastery)：個人有意愿投入工作，專精工作技巧的專業(yè)，個人與愿景之間有種“創(chuàng)造性的張力”，正是自我超越的來源。學(xué)習(xí)是心靈的正向轉(zhuǎn)換，企業(yè)如果能夠順利導(dǎo)入學(xué)習(xí)型組織，不只能夠達致更高的組織績效，更能夠帶動組織的生命力。(A)要進行學(xué)員學(xué)習(xí)培訓(xùn)(B)要建立共同愿景和價值觀念(C)要制定團隊學(xué)習(xí)制度(D)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者要更新觀念(E)要做實創(chuàng)建內(nèi)容培訓(xùn)師在創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織的過程中應(yīng)該具備的職能包括：()。(A)班組工作制度建設(shè)(B)生產(chǎn)技能培養(yǎng)(C)班組學(xué)習(xí)制度建設(shè)(D)班組激勵機制建設(shè)(E)班組技能培訓(xùn)制度建設(shè)參考答案：ABCDEABCACDE 參考解析：團隊是現(xiàn)代組織中學(xué)習(xí)的基本單位。深度匯談是一個團隊的所有成員，攤出心中的假設(shè)，而進入真正一起思考的能力。而辯論是每個人都試圖用自己的觀點說服別人同意的過程。早教機構(gòu)通常說，西方大學(xué)研究機構(gòu)通過對0~6歲各年齡段孩子的實證案例研究，家庭早期教育投入越大，他們在20~60歲時的成就越大，家長的回報就越多。更有甚者，他們用“捕足嬰幼兒敏感期”理念迎合年輕家長的心理——孩子發(fā)育成長過了這個村就沒有這個店，在其對外界事物的敏感期，進行一定的強化訓(xùn)練與刺激引導(dǎo)，往往會收到事半功倍的效果?！啊荒茏尯⒆虞斣谄鹋芫€上’、‘早教銀行論’等都是一些偽早教理念。人生本來不是一個攀比的過程，在0~3歲剛起步階段，就鼓吹用百米沖刺的方式來代替人生幾十年甚至近百年的“長跑”，是極為不負責任與不妥當?shù)?。一門學(xué)科的研究建設(shè)是極為嚴謹?shù)氖虑?，至少需要二三十年甚至更長的時間檢驗與更多的實證分析。西方實驗室數(shù)據(jù)成為他們賺錢的“法寶”。它在加劇學(xué)生家長焦慮的同時，更變成了有關(guān)機構(gòu)賺錢的華麗外衣。愛樂活母嬰育兒攻略早期教育。熱愛生活，樂于分享的各類達人聚在這里，分享消費攻略，激發(fā)生活靈感，發(fā)現(xiàn)城市最I(lǐng)N的角落?！靖嗑蕛?nèi)容盡在愛樂活】文章來源：
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