【正文】 “提”，師行間巡視輔導(dǎo)。（互相評議）〈三〉學(xué)習(xí)書寫帶“提”的字。（課件出示）蟲 江 2．指名認(rèn)讀。4．帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。6．學(xué)生先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后練習(xí)書寫，教師行間巡視。到今天為止我們學(xué)寫了“點”、“橫”、“豎”、“撇”、“捺”、“提”這些基本的筆畫，同學(xué)們都知道了用硬筆怎么寫字，要想寫好字不是一朝一夕的事情，需要同學(xué)們堅持天天練習(xí)，才能把字寫好。2．掌握“豎鉤”的書寫要領(lǐng)，寫好本課筆畫和例字。教學(xué)重點: 認(rèn)識“豎鉤”，掌握“豎”與“鉤”連接處的書寫。教學(xué)過程:一、巧用故事，激發(fā)興趣。他的字被后人爭相臨摹，欣賞。4．板書課題。二、新授。1．（出示比畫課件）引導(dǎo)學(xué)生觀察分析筆畫形態(tài)特點：（分小組討論）其外形像一個鉤子；其是豎和鉤組成的；其位置在豎中線上。3．再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎鉤”的行筆特點。⑵詳細(xì)講解：下筆稍輕，由輕到重向右下弧彎行筆，到起鉤處略頓筆向左上鉤出，收筆要出尖。圖示：（課件出示）5．師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點?！炊祵W(xué)生練習(xí)書寫“豎鉤”，師行間巡視輔導(dǎo)。讓學(xué)生做醫(yī)生給書寫的豎鉤挑一挑毛病。（互相評議）〈三〉學(xué)習(xí)書寫帶“豎鉤”的字。（課件出示）小 水 2．指名認(rèn)讀。4．帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。（動畫演示）6．學(xué)生先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后練習(xí)書寫，教師行間巡視。通過本課的學(xué)習(xí)希望大家能夠有所收獲，把字寫的越來越好，進(jìn)步越來越大！第十課 斜鉤和臥鉤的書寫教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識“斜鉤”及“臥鉤”的形態(tài)特點和書寫方法，包括起筆、行筆。3．培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。教學(xué)難點： 掌握兩種筆畫的不同之處，并學(xué)會筆畫及例字。1．我國著名的教育家葉圣陶老先生曾說：“培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣比寫字本身更重要。我們一起來背一遍寫字歌：寫字姿勢很重要，頭正身直要坐好。眼睛離紙一尺遠(yuǎn)，胸距桌邊遠(yuǎn)一拳。良好習(xí)慣要養(yǎng)成，小朋友們要記牢。3．板書課題。二、新授。1．導(dǎo)語：鉤是筆畫的附屬物，是由于某些筆畫的連接呼應(yīng)而產(chǎn)生的。勾時先用力頓一下，隨后才迅速勾出。2．范寫，整體感知。4．教師分析講解：⑴書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。寫斜鉤關(guān)鍵是要呆持一定的弧度，大直、太彎都會影響整個字的美感。圖示：（課件出示）5．讓學(xué)生說說它們之間的異同。評議。（播放古典音樂）展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。1．中國漢字博大精深，含有“鉤”的字很多。（課件出示）斜鉤：我 民 臥鉤：心 必 2．指名認(rèn)讀。4．帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。（動畫演示）6．學(xué)生先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后練習(xí)書寫，教師行間巡視。三、小結(jié)。筆畫雖小，但是正是由這些小小的簡單筆畫才組成了無數(shù)個字，由無數(shù)個字組成了一幅幅漂亮的作品，所以小小的筆畫起的作用很大。希望同學(xué)們在平時的寫字中能把“鉤”寫得漂亮，把今天的收獲帶到平時的學(xué)習(xí)生活中，發(fā)揚祖國優(yōu)秀的寫字傳統(tǒng)，一定會有更大的收獲。第十一課 豎彎的書寫教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識“豎彎”的形態(tài)特點和書寫方法，包括起筆、行筆。3．培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，逐步提高學(xué)生欣賞美、鑒賞美的能力。教學(xué)難點：能夠?qū)懗觥柏Q彎”的形態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。1．復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。2．那么這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)另一個基本筆畫——“豎彎”。齊讀課題。〈一〉了解“豎彎”的基本形態(tài)，學(xué)寫“豎彎”。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。3．再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“豎彎”有什么特點。⑵詳細(xì)講解：下筆寫短豎，再圓轉(zhuǎn)向右水平方向?qū)懚虣M，收筆稍重。6．師邊講解邊示范。（播放古典音樂）展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。1．課件出示范字。3．指名說筆順，書空。5．演示書寫過程。提醒學(xué)生要認(rèn)真臨帖，仔細(xì)對照，反復(fù)修改。1．談收獲：今天這節(jié)課，誰愿意把自己的收獲和大家共同分享？（學(xué)生暢所欲言）2．師總結(jié)：今天我們大家共同度過了一節(jié)愉快的寫字課。希望同學(xué)們能夠每天開開心心寫字，快快樂樂學(xué)習(xí)。2．在老師的講解引導(dǎo)下，學(xué)會書寫基本筆畫“豎彎鉤”，寫好帶有這種基本筆畫的字。教學(xué)重點：使學(xué)生掌握“豎彎鉤”這種基本筆畫的書寫方法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。指名談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲。3．板書課題。二、新授。1．老師示范書寫，指名說筆畫名稱。2．講解筆順。（分小組討論）4．教師分析講解：⑴書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。圖示：（課件出示）5．指名說一說“豎彎鉤”怎樣書寫。7．說說“豎彎”與“豎彎鉤”寫時要注意什么？〈二〉學(xué)生練習(xí)書寫“豎彎鉤”，師行間巡視輔導(dǎo)。（互相評議）〈三〉學(xué)習(xí)書寫帶“豎彎鉤”的字。（課件出示）兒 也 2．指名認(rèn)讀。4．帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。（動畫演示）6．學(xué)生先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后練習(xí)書寫，教師行間巡視。三、小結(jié)。2．學(xué)生練習(xí)與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。教學(xué)重點：掌握“豎提”筆畫的書寫要領(lǐng)。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入新課，復(fù)習(xí)寫字姿勢。（課件出示學(xué)生優(yōu)秀的作業(yè)）2．請回顧一下我們的寫字姿勢是如何的？ 3．這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)基本筆畫——“豎提”。齊讀課題?！匆弧抵v解“豎提”書寫要領(lǐng)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。3．播放課件，仔細(xì)觀察，學(xué)習(xí)寫法。（分小組討論）5．教師分析講解：⑴書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。圖示：（課件出示）6．指名說一說“豎提”怎樣書寫。評議。（播放古典音樂）展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。1．中國漢字博大精深，含有“豎提”的字很多。（課件出示）浪 衣 2．指名認(rèn)讀。4．帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。（動畫演示）6．學(xué)生先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后練習(xí)書寫，教師行間巡視。三、小結(jié)。2．學(xué)生練習(xí)與實際應(yīng)用相結(jié)合，提高學(xué)生的書寫質(zhì)量，感受文字的形體美，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣。教學(xué)重點：掌握“橫鉤”的運筆過程，指導(dǎo)寫含“鉤”畫字的結(jié)構(gòu)安排。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。2．請同學(xué)們談?wù)動惺裁锤惺埽?3．教師小結(jié)：同學(xué)們不僅說出了自己的心聲，也說出了老師的心聲，老師也希望能寫出同樣漂亮的字。4．回憶一下我們學(xué)過哪些帶“鉤”的筆畫。6．板書課題。二、新授。1．導(dǎo)語：鉤是筆畫的附屬物，是由于某些筆畫的連接呼應(yīng)而產(chǎn)生的。勾時先用力頓一下，隨后才迅速勾出。2．老師示范書寫，指名說筆畫名稱。3．講解筆順（從上到下），范寫，整體感知。5．再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫鉤”有什么特點。⑵詳細(xì)講解：下筆向右寫橫，行筆至起鉤處頓筆向左下輕快鉤出。圖示：（課件出示）7．讓學(xué)生說說怎樣書寫“橫鉤”。評議。（播放古典音樂）展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。1．課件出示范字。3．指名說筆順，書空。5．演示書寫過程。提醒學(xué)生要認(rèn)真臨帖，仔細(xì)對照，反復(fù)修改。⑴中國漢字博大精深，含有鉤的字很多，下面我們就臨寫古詩《乞巧》（課件出示古詩），找出帶“鉤”畫的字。這首詩表達(dá)了少女在七月初七乞取智巧、追求幸福的美好心愿。三、小結(jié)。更希望每個同學(xué)都不要忘記：規(guī)規(guī)矩矩寫字、堂堂正正做人。2．掌握“橫折”的書寫要領(lǐng)，掌握折筆處的動作技巧。教學(xué)重點：認(rèn)識“橫折”，掌握“橫”與“豎”連接處的書寫。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。2．今天，我們再次走進(jìn)書法的世界，來繼續(xù)探究和學(xué)習(xí)“橫折”的寫法。齊讀課題?！匆弧盗私狻皺M折”的基本形態(tài)，學(xué)寫“橫折”。3．今天我們來學(xué)習(xí)“橫折”的寫法。6．教師分析講解：⑴書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。注意橫要平，豎要直，折要一筆寫成，中間不可間斷。圖示：（課件出示）7．師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點?！炊祵W(xué)生練習(xí)書寫“橫折”，師行間巡視輔導(dǎo)。讓學(xué)生做醫(yī)生給書寫的“橫折”挑一挑毛病。（互相評議）〈三〉學(xué)習(xí)書寫帶“橫折”的字。（課件出示）日 田 2．指名認(rèn)讀。4．帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。（動畫演示）6．學(xué)生先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后練習(xí)書寫，教師行間巡視。生展示。三、小結(jié)。2．掌握“橫折鉤”的書寫要領(lǐng)，掌握折筆處的動作技巧。教學(xué)重點：“橫折鉤”一般是一個字的主筆，重點指導(dǎo)學(xué)生掌握“橫折鉤”的書寫要領(lǐng)。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。2．小朋友能把筆畫書寫要求記得那么牢，真了不起！現(xiàn)在我們一起上寫字課，來繼續(xù)探究和學(xué)習(xí)“橫折鉤”的寫法。齊讀課題。〈一〉了解“橫折鉤”的基本形態(tài)，學(xué)寫“橫折鉤”。2．“橫折鉤”與以前學(xué)過的“橫折”長得可像雙胞胎啦！大家快來找一找有哪些地方像？（都是先橫后豎、轉(zhuǎn)折都要頓筆、豎畫都分斜和直）3．（出示比畫課件）引導(dǎo)學(xué)生觀察分析筆畫形態(tài)特點：（分小組討論）4．再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫折鉤”的行筆特點。⑵下筆寫短橫，略頓筆后折向下，有時稍稍向左傾斜一點，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫成。評議。（播放古典音樂）1．請把作業(yè)紙拿出來，把“橫折鉤”的筆畫寫兩排，上面一排的“橫折鉤”豎畫是——（斜的），下面一排是——（直的）。2．那“橫折鉤”的豎畫什么時候該斜、什么時候該直呢？這里面有沒有小竅門呢？ 請仔細(xì)看一看，左邊的筆畫跟右邊橫折的豎畫有什么聯(lián)系？ 3．這就是左斜右也——（斜），左直右也——（直）好有眼力呀!（板書：左右同斜左右同直）4．展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。1．課件出示范字。3．指名說筆順，書空。5．演示書寫過程。7．誰愿意把你的作品展示給大家。相互評議。說說這節(jié)課你有什么收獲？第十七課 橫撇的書寫教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生掌握“橫撇”這種基本筆畫的書寫方法，包括它的起筆的運筆。3．養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)難點：學(xué)會書寫基本筆畫“橫撇”，寫好帶有這種基本筆畫的字。1．復(fù)習(xí)上節(jié)課的主要內(nèi)容。2．那么這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)另一個基本筆畫——“橫撇”。齊讀課題?！匆弧抵v解“橫撇”書寫要領(lǐng)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。3．再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“橫撇”有什么特點。⑵詳細(xì)講解：下筆寫短橫，略頓筆后向左下寫撇。圖示：（課件出示）5．指名說一說“橫撇”怎樣書寫?！炊祵W(xué)生練習(xí)書寫“橫撇”，師行間巡視輔導(dǎo)。（互相評議）〈三〉學(xué)習(xí)書寫帶“橫撇”的字。（課件出示）又 水 2．指名認(rèn)讀。4．帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。（動畫演示）6．學(xué)生先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后練習(xí)書寫，教師行間巡視。三、小結(jié)。第十八課 撇折的書寫教學(xué)目標(biāo)：1．教學(xué)生學(xué)習(xí)“撇折”的寫法，使學(xué)生掌握“撇折”畫的書寫要領(lǐng)，能夠?qū)懗觥捌舱邸钡男螒B(tài)。3．使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)難點：能夠?qū)懗觥捌舱邸钡男螒B(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。1．（課件出示）教師出示幾幅優(yōu)秀的書法作品讓學(xué)生欣賞，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2．今天呀我們就來學(xué)習(xí)“撇折”的寫法，看看哪些同學(xué)寫得最漂亮。齊讀課題?！匆弧抵v解“撇折”書寫要領(lǐng)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。（從上到下）3．再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇折”有什么特點。⑵詳細(xì)講解：下筆寫短撇，個出尖頓筆后折向右上寫提，注意折處要頓筆，收筆要出尖。6．師邊講解邊示范。（播放古典音樂）展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。1．讓學(xué)生說說在你學(xué)過的漢字里面有哪些字帶有這個筆畫。（課件出示）去 云 3．指名認(rèn)讀。5．帶領(lǐng)學(xué)生分析書寫要領(lǐng)。（動畫演示）7．學(xué)生先觀察字的結(jié)構(gòu)，然后練習(xí)書寫，教師行間巡視。三、小結(jié)。2．寫好帶有這種基本筆畫的字，注意生字中“撇點”的寫法。教學(xué)重點：使學(xué)生掌握“撇點”這種基本筆畫的書寫方法，包括起筆、行筆。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。讓學(xué)生說說好在哪里。3．今天呀我們就來學(xué)習(xí)“撇點”的寫法，看看哪些同學(xué)寫得最漂亮。齊讀課題?！匆弧抵v解“撇點”書寫要領(lǐng)。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。（從上到下）3．再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的“撇點”有什么特點。⑵詳細(xì)講解：下筆寫撇，不出尖頓筆后折向有下寫長點，收筆較重。圖示：5．指名說一說“撇點”怎樣書寫。〈二〉學(xué)生練習(xí)書寫“撇點”，師行間巡視輔導(dǎo)。（互相評議）〈三〉學(xué)習(xí)書寫帶“撇點”的字。2．課件出示范字。4．指名說筆順，書空。6．演示書寫過程。提醒學(xué)生要認(rèn)真臨帖，仔細(xì)對照，反復(fù)修改。用一句話說說你這節(jié)課的感受。2．在老師的講解引導(dǎo)下，學(xué)會書寫基本筆畫“橫折彎鉤”，寫好帶有這種基本筆畫的字，注意生字中“橫折彎鉤”的寫法。教學(xué)重點：使學(xué)生掌握“橫折彎鉤”這種基本筆畫的書寫方法。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入。4．思考：“橫折彎鉤”的書寫有什么特點。二、新授。1．（出示比畫課件）引導(dǎo)學(xué)生觀察分析筆畫形態(tài)特點：（分小組討論）2．復(fù)習(xí)“豎彎鉤”的寫法，并引出“橫折彎鉤”的寫法。4．教師分析講解：⑴書寫每一個筆畫都要有起筆、行筆、收筆，不能平拖或平劃；要有輕重變化，不能寫得像個火柴棒。注意彎處要圓轉(zhuǎn)，下面的橫要平，鉤要小，要出尖。評議。（播放古典音樂）1．設(shè)置情景：[橫折彎鉤門診]——用實物投影展示學(xué)生的作品。2．展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。1．課件出示范字。3．指名說筆順，書空。4．說說在你學(xué)過的字中，下筆寫撇，不出尖頓還有哪些字有這個筆畫。6．演示書寫過程。三、小結(jié)。學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容豎的寫法。3． 師范寫4． 生說說運筆特點5． 師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點：懸針豎起筆藏鋒，行筆中鋒由輕到重。6． 評議病筆7． 評議學(xué)生作品，8． 指名上臺寫，集體評議。（1）生練寫（2）互相評議三、毛筆字書寫指導(dǎo) 1． 帶有“豎”的字。先橫后豎，先撇后捺。橫平豎直，筆筆認(rèn)真。上下左右，配合勻稱。行行整齊，字字端正。學(xué)習(xí)懸針豎的寫法。過程與方法：講解法、演示法、比較法情感態(tài)度與價值觀：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)識寫字學(xué)習(xí)是一項長期的學(xué)習(xí)。這一節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)基本筆畫“豎”。（出示課件）現(xiàn)在我們來看看這些字中的豎有什么不同？ 豎分為兩種。一種是懸針豎，這個豎末尾很尖，恰似針尖懸在空中。稱為“懸針豎”，因此，懸針豎尖的寫法最關(guān)鍵。在這個基礎(chǔ)上，我們還要講究方法，把豎畫寫得美觀大方。懸針豎的寫法其寫法：①向左上逆鋒起筆；②提筆圓轉(zhuǎn)；③中鋒向下行筆；④逐漸提筆；⑤出鋒收筆下面我們來看一下懸針豎