三年級(jí)看圖寫話教案-閱讀頁(yè)
2024-10-08 20:34本頁(yè)面
【正文】 地方？它脖子上系了一條圍巾，可是因?yàn)椴弊犹L(zhǎng)，圍巾太短，它的表情怎樣？ 心里是怎么想的？讓學(xué)生帶著幾個(gè)思考題認(rèn)真觀察圖，然后小組內(nèi)互相說一說，從圖上你知道了什么？之后再指名回答。再來看看第三幅圖，長(zhǎng)頸鹿最后系上了圍巾嗎？你們覺得好看嗎？這是一只怎樣的長(zhǎng)頸鹿呢？小組討論。請(qǐng)同學(xué)們將圖中的內(nèi)容具體地說一說，教師適時(shí)肯定精彩的地方，糾正不恰當(dāng)?shù)牡胤?。注意格式及?biāo)點(diǎn)，不會(huì)寫的字用拼音代替。培養(yǎng)孩子如何正確條理說話。教學(xué)重點(diǎn)：如何觀察由多幅圖構(gòu)成的看圖寫話。教學(xué)難點(diǎn)：結(jié)合圖片及生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)確書寫表達(dá)。”由謎底眼睛導(dǎo)入今天的看圖寫話標(biāo)題的關(guān)鍵詞“眼睛”，適時(shí)出示看圖寫話圖片，讓同學(xué)們整體觀察，給看圖寫話取個(gè)與眼睛有關(guān)標(biāo)題，如：《小兔近視了》。我們應(yīng)該怎么做才能保護(hù)好眼睛呢？？不要躺在床上看書。不要在陽(yáng)光直射下或弱光情況下看書。向孩子介紹生活中用眼衛(wèi)生的注意事項(xiàng)及相關(guān)用眼常識(shí)，為孩子看圖寫話提供一定的背景資料。仔細(xì)觀察每一幅圖，說一說圖中都有誰？什么時(shí)間？在哪里？他們?cè)诟墒裁矗ɑ疽螅?？周圍環(huán)境怎樣，想想他們都說了些什么？各自在想些什么？他們的心情如何？結(jié)果怎樣（拓展要求）？四、請(qǐng)同學(xué)站起來說說，相機(jī)輸入相關(guān)詞語?？戳艘粫?huì)兒書，小兔累了，就躺著看起書來。小兔怎么做的？（（由第三幅可以知道小兔是坐起來看書了）。你還有什么樣的好說法？ 誰來了？她又說了什么？（這時(shí)候，小鹿姐姐見了，說了什么？（根據(jù)小鹿姐姐的動(dòng)作和神態(tài)猜想，小兔子又是怎么做的？）最后呢？小兔有什么變化？（由第一、二、三幅圖對(duì)比可知小兔帶上了厚厚的眼鏡，小兔近視了，由圖可以看出，他的表情是難過的。前后四個(gè)一組互相交流討論，分角色練習(xí)圖中人物的說的話，然后試著說一段完整的話?！缎⊥媒暳恕沸瞧谔斓囊粋€(gè)早晨，小兔來到美麗的森林里面看書。小兔把書放在一個(gè)樹樁上，兩手托著自己的腮幫，愉快地看起書來。他站起來，伸了伸懶腰，打了個(gè)大大的哈欠。于是，他就躺在草地上看起書來。”小兔聽了，忙坐起來，繼續(xù)看起書來。這時(shí)候，小鹿姐姐走過來，對(duì)小兔子擺擺手說：“小兔，你在陽(yáng)光下看書可不好，這樣會(huì)傷害眼睛的，容易近視。最后，小兔因?yàn)闆]有聽取別人的勸告，不注意保護(hù)眼睛，患了近視，最終帶上了厚厚的眼鏡?！笨墒乾F(xiàn)在他后悔都來不及了！六、開始寫話，把你想到的看到的用自己的話寫下來，注意格式。日期、作業(yè)次數(shù)、家長(zhǎng)簽名 寫在第一行的格子里。1）、標(biāo)題：空四格寫標(biāo)題：小兔近視了。3）、注意正確使用標(biāo)點(diǎn)。請(qǐng)注意說字的后面要用“ ：和“” ”，雙引號(hào)必須括住說話的內(nèi)容及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在內(nèi)。下次我們?cè)u(píng)出小小作家分享會(huì)，評(píng)出最優(yōu)秀的寫話小朋，頒發(fā)小禮品。師在旁邊巡視。高一（2）班女生都很勤勞，爭(zhēng)著洗菜、燒烤，羅麗彩一個(gè)人在那默默的包餃子，黃妹感冒了還堅(jiān)持為大家洗菜，陳木娟為大家串丸子，林有程解凍餃子餡，其他男生在那幫老師生火，幫同學(xué)燒烤，大家都玩得很開心，也很盡興。要素包括：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）。圖片一：高一（2）班學(xué)生在餐桌前整理食物，有的洗，有的切，大家忙得不亦樂乎。圖片三：活動(dòng)快結(jié)束了，大家一起合影。我將會(huì)以這四張照片為例，慢慢教學(xué)生，怎么看圖寫話。先從學(xué)會(huì)寫句子開始，再慢慢構(gòu)思文章。第五篇：看圖寫話教案師生活動(dòng)：（一）、導(dǎo)入：今天老師給同學(xué)們帶來了一個(gè)好玩的游戲。想玩嗎？（導(dǎo)入看圖找不同游戲，課堂熱身）3班的同學(xué)們那么厲害，老師送你們一樣禮物。（我把第一個(gè)錦囊送給剛才游戲里表現(xiàn)最好的***。生讀，師板書。讓我們?cè)僬J(rèn)真地觀察這幅圖，你能看到一些又重要的細(xì)節(jié)嗎？二、出示“錦囊二”—— 奇思妙想：合理想像，豐富圖片內(nèi)容。請(qǐng)你拆開錦囊，大聲地讀出來。奇思妙想是什么意思啊？）同學(xué)們，如果仔細(xì)觀察圖中的小男孩，你分明就能聽到他在說著什么話，也能感受到他心里的想法。三、出示“錦囊三”—— 能說會(huì)道：按順序，說完整，說具體（我把第三個(gè)錦囊送給剛才想象力最豐富的***。生讀，師板書。指名提問，反饋，引導(dǎo)把圖中內(nèi)容按順序說詳細(xì)，具體四、出示“錦囊四”—— 妙語連珠 ：用上好詞好句（最后一個(gè)錦囊，我把它送給剛才說得最好的***。生讀，師板書。(三)、隨堂寫話，師巡視。(四)、選學(xué)生習(xí)作點(diǎn)評(píng)。
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