【正文】 性膽小的人，怎能夠扛起這個(gè)重任呢？這條路上，是不可能讓我找到自信的大門的。我也已經(jīng)決定，向老師請辭，他一定會找出許多比我更適合參加比賽的人。【子午花低語】第二天出門時(shí)，大霧彌漫，籠著萬物，濃稠的像抓一把都有質(zhì)感。翠綠翠綠，綠到人心坎里，叫人頓生憐惜。一切皆有可能，連這樣的植物也能發(fā)新芽，我又為何不去試一試呢？細(xì)細(xì)端詳著這株植物，笑瞇瞇的我憧憬這什么，是的，試一試，也許你可以呢？有充分的的準(zhǔn)備在比賽前一定是必不可少的。我開始寫稿子，然后朗讀，再到背誦，一遍一遍，不厭其煩。秋已深，它現(xiàn)在真的是一株真正的植物了，綠的讓人忍不住多看幾眼，也長高了些，都已經(jīng)到了窗臺。【黃昏花怒放】比賽那天的早上，我特意選擇了走那條悠長的小巷，為了能看看那株植物，為了能為它也為我加油打氣。他竟然開花了，真美，幼小纖細(xì)的花朵道出她的不平凡，它原來那么美，它原來也有也有脫俗的名字，只是它將美埋得太深了。年輕的生命總是給人力量，它那撅著的小嘴似乎是在給我加油，踩著快樂，踏上這充滿意義的一天。終于，我也有了屬于自己的一張意義非凡的獎狀。眼前又是那株美麗的牽?；ǎ朗伦冞w，唯你不變。墜入人間的精靈易傷，你的堅(jiān)強(qiáng)，卻讓所有的精靈震撼。靖江初中初二：丁涵你是我清晨的地一縷陽光，溫暖我的心房；你是我朦朧的第一顆露珠，滋潤我的枯枝；你是我生命的第一眼甘泉，澆灌我的夢想amp。當(dāng)我還是嗷嗷待哺的嬰兒的時(shí)候，是你，用溫暖的懷抱哄我睡覺，中學(xué)生作文《一路有你作文》。所以，你的樣子我永遠(yuǎn)也不會忘記。我也記得，我會說話時(shí)喊出的第一個(gè)詞是媽媽，我會走路時(shí)撲向的懷抱是你的懷抱。我更記得，書的扉頁便是媽媽這兩個(gè)親切的字，我會寫的第一個(gè)字是母親中的母字。當(dāng)我跨入校門的年啊一刻，是你，牽著我的手去認(rèn)識許多小朋友。之后我才知道，這棟裝有許多小朋友和老師的樓叫學(xué)校，這還是你告訴我的呢。而你，就是那片廣闊的藍(lán)天amp。在成長的過程中，我頑皮過，小氣過，也犯過不少錯(cuò)誤。我很慶幸，有您這樣一位好母親。我犯小錯(cuò)誤時(shí)，您便耐心的教育我，告訴我哪兒是對的，哪兒是錯(cuò)的，什么該做，什么不該做，以后又遇到了該怎么辦amp。完了還不防提醒我一句：以后可不許犯了！當(dāng)我犯大錯(cuò)誤時(shí)，您滿腔怒火，先打了我，然后又叫我跪上幾個(gè)鐘頭，好好反省。第二天，你才問我犯錯(cuò)的事情經(jīng)過，并問我當(dāng)時(shí)是怎么想的，以后還犯不犯？amp。雖然在當(dāng)時(shí)，我很氣惱，對你也有一些不滿；但在事后，卻非常感激您的這種教育方式，給我指示了正確的方向，才使得我沒有誤入歧途。amp。告別了懵懂青澀的少年時(shí)代，高中生正張開雙臂擁抱五色斑斕的青春。一路有你，我的心中有春天；一路有你，我的天空有陽光；一路有你…… 請以“一路有你”為題寫一篇文章，除詩歌外文體不限，不少于800字。命題作文“一路有你”，其題旨蘊(yùn)涵著豐富的人文色彩。文題“一路有你”的關(guān)鍵詞是“你”。換言之，本文的寫作對象“你”，既可指現(xiàn)實(shí)生活中存在的實(shí)實(shí)在在的個(gè)性鮮明的“人”——這個(gè)“人”，可以是對自己親情奉獻(xiàn)的父親母親爺爺奶奶等親人，可以是給自己友情力量的同學(xué)朋友，可以是教給自己學(xué)業(yè)、讓自己遠(yuǎn)離愚昧和平庸的老師，可以是傾心給予自己幫助、讓陽光照耀自己生活的陌生人……；也可指現(xiàn)實(shí)生活中存在的具體的“物”，如伴隨自己走過無憂的童年生活的書籍，放飛思緒、記載心情、見證長大的心愛的日記，寄托自己情感、勾起美好回憶的文具……；還可指精神生活中抽象的概念，如引領(lǐng)自己到達(dá)成功彼岸的理想和信念，鼓舞自己跨越人生坎坷的勇氣和信念，支撐自己戰(zhàn)勝困難的意志和毅力……寫作對象的豐富性，決定了本文選擇的寫作題材的豐富性。命題包含的潛在信息是什么？（1）“一路有你”，“我”中應(yīng)有“你”，這里的“一路”就應(yīng)是“我”的一路。在寫作中為了更好地突出“真實(shí)”與“真情”，“一路”的事件應(yīng)合乎“自身”的身份。而從“一路”二字的限制來看，這個(gè)“你”必須貫穿“我”的這“一路”的全過程，并且要注意這個(gè)“你”在這一路上或幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)上影響“我”，影響“我”的選擇，影響“我”在事情上的成敗。但必須注意是“你”，而不是“你們”，因此，其所代表的必須是單一的，而不是復(fù)數(shù)。“一路有你”中的“你”，也暗示我們：最好以第二人稱的口吻來寫作文章，因?yàn)榈诙朔Q的陳述方式，易于事情過程的敘述和文章情感的抒發(fā)，易于近距離的溝通和交流。一定要防止寫成第三人稱，變成“一路有她”，不能在有意無意中偷換概念；或用“媽媽”、“知識”等特定的稱謂來代替，通篇都沒有與題目相照應(yīng)，那只能算是走題了。文題“一路有你”中的“一路”，并非指具體實(shí)在的“一路”，而是指一種被喻化了的人生歷程，所以，本題的寫作，必須扣住“一路”的象征意義加以演繹。如此說來，本文文 題的外延范圍是較為寬泛的。（5）文章最好寫成記敘文，當(dāng)然寫成散文也可以。據(jù)此，文章要出彩，必須要有精彩的描寫，動作的，語言的，心理的，環(huán)境的，細(xì)節(jié)的。大家都寫的，你就不要寫。）怎樣寫出題材的個(gè)性化？（在思考與細(xì)節(jié)上做文章，如寫母親的文章：包裹小樹、蹲下身子、一杯冷茶；寫《簡愛》對她的影響，小學(xué)時(shí)查字典增長了知識，小學(xué)畢業(yè)因同情主人公悲慘的命運(yùn)而多了份感恩，初中畢業(yè)懂得與命運(yùn)抗?fàn)幨侨松恼嬷B；寫辛棄疾 的清新怡人、加油鼓勁、凄清與回憶）怎樣挖掘題材背后隱藏的深層含義？（以茶之味、茶之舞、茶之魂、茶之韻寫出其所暗示的人生之路，寫出自己對人生之路的思考；母親一路承擔(dān)著煩惱。如文中要多次出現(xiàn)這樣的句子“一路有你——書，我……”。你的內(nèi)心充滿了知識，一眼望不到盡頭。”兒時(shí)的我喜歡那種與紙張磨搓的感覺，心中有著一陣莫名的悸動，用一雙好奇的眼睛往你里面窺探。閑暇時(shí)翻閱著，跟著你童話般的思緒行走著，想象著那美好的一切。彼時(shí)的你和我，幼稚而又可愛，懵懂亦很快樂。你有時(shí)帶著我在天地間游走，帶回陽光和雨露，澆灌著干涸的大地；有時(shí)你牽著我的手行走于田間 阡陌之上，欣賞著眼前一塊快翡翠，充滿了久違的生命氣息，帶回一股純凈的空氣，清新宜人；你帶著我執(zhí)著地行走于世界各個(gè)角落，了解各地民族風(fēng)情；最后讓我乘著那一縷樸實(shí)的風(fēng)歸來。你讓我看到歷史的滄桑，人世的興衰；你讓我感覺到世界的博大，宇宙的浩瀚，歲月的悠長。簡評：主題集中鮮明，語言較生動優(yōu)美，對書的熱愛，使你的文章充滿靈動和詩意！語言還須錘煉，書寫效果欠佳。那里有一片美麗的河洲，河底漂浮著柔軟的水草。十年竹笛 生涯，十年輾轉(zhuǎn)流連，多少次在冷漠中重拾溫情，只感謝一路有你。于是，在人生的路上，我便有你相伴。那一次，老師和同學(xué)們都為我鼓掌，我喜極而泣，我愛我的音樂。在你的世界里，我體會到了茂林修竹的清雅豐美，體會到了“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛”的盛大恢宏，那是一種襟懷天下的氣度，那是一種天真無飾的期盼，那是一種超然物外的淡定，以及與音樂共舞的忘我的瀟灑。成績知曉以后，卻第一個(gè)把喜訊告訴了你。在你的包容下，我的手指隨心所欲地跳躍，我的情感毫無保留 地抒發(fā)。雁過無痕，風(fēng)吹無形，日復(fù)一日，年復(fù)一年。如今時(shí)至高考，我依然始終不肯離開你。每每吹奏，便仿佛來到花冢之前，與瀟湘妃子同吟“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐”……任思緒飛游之后，便重新投入緊張的學(xué)習(xí)，仿佛肩負(fù)著你無限的希冀。一路有你，我充滿力量，一路有你，我一往無前。于是，竹笛抖去滿身的疲憊與倦怠，伴“我”走過一個(gè)個(gè)春夏秋冬，伴我走近高考。一路有你蒙古包，轱轆車，風(fēng)吹草低見牛羊的大草原 注定是馬頭琴的搖籃；信天游，紅高粱，大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)的高山天生是嗩吶的故鄉(xiāng)；楊柳岸，烏蓬船，小橋流水繞人家的江南終究逃不出二胡的磁場。一路童年，一曲歌謠。從此，漫漫快樂的童年路，我的腦海中會浮現(xiàn)那些用愛點(diǎn)燃的章節(jié)，就像小女孩劃開的那堆火柴。從此，我明白要用一雙真善的雙眼看透虛偽看透真實(shí)。一路的童年呵，是你的陪伴開啟了我心中最初的愛?？幢M雕欄玉徹由興起到坍塌，看盡繁花綠樹由蓊郁到凋零，也在你寧靜的文字中看到你的身影，徘徊與思索，你用文字寫出了你的感悟、你的意志。終身固定于輪椅上的你讓我明白了苦難的本質(zhì)，讓我看清了苦難的真實(shí)。一時(shí)的失敗、暫時(shí)的痛苦終將被你文字中透出的意志和勇氣所吹散，因?yàn)閷庫o的你正是用它參透了人生?！按饶甘种芯€，游子身上衣”，那是古人的行吟；“但愿人長久，千里共嬋娟”，那是東坡的低唱。母親，您親手織的毛衣，依然會在天寒之時(shí)置于我的床頭；那杯熱騰騰的牛奶依然時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我的書桌旁?！蔽也恢ㄍ龉囊宦酚姓l陪伴。篇末以三毛句作結(jié)，有思想深度、有內(nèi)涵韻味。有偏題之嫌，將題目改成了“一路有你們”了。我喜歡在你的世界里遨游。知道了宇宙，知道了天地日月，知道了小溪、森林、草地、大河 和海洋。是你讓我領(lǐng)略到了政治家的縱橫捭闔，軍事家的運(yùn)籌帷幄，讀書人的文韜武略，生意人的投機(jī)鉆營。就這樣在一個(gè)個(gè)春夏秋冬里你一直陪著我，在你的世界里我拾撿了希望的種子，我把種子種在了我的田園里，從而給了我無數(shù)個(gè)豐收的希望。一切都是那么陌生，仰望天空一絲孤獨(dú)襲來，我不禁掉下淚來……第二天閑得無聊決定四處逛逛，不知不覺來到了你的樓下，抬頭望 著你有一種說不出來的親切涌上心頭，好象一個(gè)捶死掙扎的人抓住了根救命稻草。學(xué)校的圖書館坐落在校園荷花池的后面，是一棟4370多平方米的圖書館大樓，內(nèi)設(shè)五個(gè)書庫和四個(gè)閱覽室。每次我走進(jìn)圖書館，就像孫猴子進(jìn)了蟠桃園，看看這、摸摸那，貪婪地恨不能把所有的果子都吃到自己的肚子里去。在閱覽室里，我一邊復(fù)習(xí)功課，一邊參閱參考資料，碰上心煩意亂的時(shí)候，便上二樓借一些小說來閱讀。我在這個(gè)書的海洋里自由自在地遨游，盡情享受著讀書給我?guī)淼目鞓?。我還有幸認(rèn)識了《基督山伯爵》和《包法利夫人》，聽巴爾扎克 老人講《高老頭》的《幻滅》，雖然我也有《少年維特 之煩惱》，但我更懂得《鋼鐵是怎樣煉成的》。在你的世界里我尋找到了森林、草原、綠葉、鮮花，只有它們，才會讓我的家園百鳥爭鳴、百花齊放、四季飄香。在你的世界里我尋找到了人生前進(jìn)的美好境界，時(shí)代發(fā)展的閃光亮點(diǎn)，生命存在的真正涵義，天下為公的無私胸懷和普照人間的陽光。漸漸地我也成了圖書館里的一本書，一本日漸增厚的書，里面記載著我的歡樂，也有我的悲傷；有我對未來的暢想，也有我對美好愛情的渴望；有校園兄弟姐妹的友情關(guān)愛，也有身處異鄉(xiāng)、遠(yuǎn)離親人的酸楚和蒼涼。在充滿競爭的今天，何處不需要淵博的知識，杰出的本領(lǐng)，高強(qiáng)的技能去搏擊時(shí)代潮流的峰巔。我們雖不相識可我們卻在書里相知，讓我們共同和著時(shí)代的脈搏，使生命之樹茁壯成長，使生活更加燦爛輝煌。媽媽說：我是一個(gè)淘氣鬼，生下來就是來討債的。18歲生日那天，媽媽說，成人了，要自立?！薄澳阆嘈艈?，這一生遇見你，是上輩子我欠你，今生就該我還你。”——3第一次，送你禮物；第一次，為你過生日；第一次，為你做荷包蛋。18歲以前，讓你吃了18年的苦，18歲那一天，我決定讓它到此為止，18歲以后，我要以我的行動不再讓你受苦?！澳阒绬?愛你并不容易，還需要很多勇氣，是天意吧，好多話說不出去，就是怕你負(fù)擔(dān)不起。一路上有你苦一點(diǎn)也愿意，有你在，我不會膽怯； 一路上有你痛一點(diǎn)也愿意，有你在，我不會哭泣； 一路上有你累一點(diǎn)也愿意，有你在，我不會哭泣。這也是我們大部分學(xué)生的毛病。多少次執(zhí)子之手，便忘卻塵寰，直到：滴殘紫塞風(fēng)前淚，驚破紅樓夢里心。當(dāng)園外的勢力一點(diǎn)點(diǎn)侵入園內(nèi)，便是無可挽回的悲劇的開場。十二女伶 的離鄉(xiāng)怨，林黛玉 的消香館，薛寶釵的恨無緣，直至賈寶玉 懸崖撒手遺紅怨，唯與作者共掬一把熱淚灑于閨閣之中。一部紅樓，有作者多少自傷。唐太宗 一句“以史為鏡，可以知興替”，誰知千年后一部紅樓亦道盡興替。飛鳥個(gè)投林，一番夢幻之后的“假語村言”寄托著多少真摯的哀思！隱卷長嘆。多少回讀紅樓后，方知釵黛之爭、晴襲之爭，都是現(xiàn)實(shí)與理想的不可調(diào)和。寶釵之經(jīng)濟(jì)學(xué)問、襲人之溫柔和順，卻是現(xiàn)實(shí)之閨閣塵緣?！百|(zhì)本潔來還潔去”，“一杯凈土掩風(fēng)流”，這才是最深的悲劇，才是作者最大的苦悶。是你，一點(diǎn)一滴，教會我關(guān)于悲劇、關(guān)于美、關(guān)于理想、關(guān)于夢?！竞喸u】《紅樓夢》的博大精深，深深地吸引住我們的小作者，使他難以忘懷。文章以“紅樓”閱讀的感受貫穿全篇，對其歷史的意義和人物的際遇進(jìn)行了深入的剖析，精練而老到的語言、整齊而優(yōu)雅的句子令人賞心悅目。去年第一次遇見你，我投入了你的懷抱——南博，即南通教育博客。在你的鼓勵下，我努力把自己的思考、認(rèn)識、感悟擠成博文，記錄下自己成長的痕跡。一路上，南博給了我無窮無盡的營養(yǎng)。我徜徉其中，流連忘返，自覺從肉體到精神，從外表到內(nèi)在，徹徹底底地受到浸潤和滋養(yǎng)。一路有你，風(fēng)風(fēng)雨雨有你陪伴。面對部分不愿學(xué)習(xí)的學(xué)生，我竭盡所能，動之以情，曉之以理，勸其奮進(jìn)，不要沉迷；可是那些學(xué)生，以不變應(yīng)萬變，任你苦口婆心，依然面無表情，不為我動，依舊頹廢，無精打采。這時(shí)，你冷靜地勸我：“不要灰心，要多想辦法。你，也就接近成功了。這周我叫學(xué)生做了一份綜合試卷，上面有篇作文題目是“一路有你”，我讓學(xué)生以此題目寫一篇大作文。就寫南博吧。真正動筆的時(shí)候，又覺得沒東西可寫，想打退堂鼓。下水的過程，是“痛并快樂”的過程。突破瓶頸期，終于能夠一瀉千里，個(gè)中滋味，親身體悟才能有更深刻的感