20xx高中萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)策劃方案-閱讀頁(yè)
2024-10-08 19:39本頁(yè)面
【正文】 中心現(xiàn)場(chǎng)推廣集團(tuán)行政與人力資源中心美林湖網(wǎng)站推廣短信平臺(tái)推廣——針對(duì)公司內(nèi)部員工物業(yè)公司短信平臺(tái)推廣——針對(duì)美林湖觀湖居業(yè)主及山前大道業(yè)主美林湖國(guó)際學(xué)校Mayland InternationalCommunity School MICS 酒店公司酒店銷售中心傳單擺放國(guó)際學(xué)校網(wǎng)絡(luò)推廣—學(xué)校網(wǎng)站南航網(wǎng)站各樓盤業(yè)主論壇推廣傳單派發(fā)—在各業(yè)主樓盤皮革城進(jìn)行傳單派發(fā)及海報(bào)張貼電話邀請(qǐng)—電話邀請(qǐng)父親節(jié)活動(dòng)家庭夏令營(yíng)及興趣班家庭學(xué)校來(lái)訪登記家庭商會(huì)聯(lián)系—與美商會(huì)及西班牙商會(huì)聯(lián)系邀約商會(huì)家庭四、活動(dòng)流程地點(diǎn)A美林湖大酒店西餐廳內(nèi)時(shí)間節(jié)點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容 16001620 各家庭自駕前往活動(dòng)簽到臉部彩繪 16201650 去生態(tài)園挖南瓜 16501730 做南瓜燈 17301745 主持人現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)PPT介紹學(xué)校及活動(dòng) 17451845 自助晚餐在西餐廳內(nèi)舉辦則播放萬(wàn)圣節(jié)動(dòng)畫片 18451900 換裝打扮大堂集中準(zhǔn)備出發(fā) 19002000 于美林湖社區(qū)、碧桂園假日半島社區(qū)中小朋友登門要糖果分三臺(tái)車分別在三個(gè)區(qū)域進(jìn)行trick or treat活動(dòng)在trick or treat沿路進(jìn)行布置并安排人員裝扮成妖怪守候 2000 活動(dòng)結(jié)束統(tǒng)一回酒店返家。地點(diǎn)C美林湖之夜活動(dòng)場(chǎng)地時(shí)間節(jié)點(diǎn)活動(dòng)內(nèi)容 16001630 各家庭自駕前往簽到臉部彩繪化妝換裝拍照 16301800 BBQ 17301830 分區(qū)游戲區(qū)域一打怪獸區(qū)域二咬蘋果區(qū)域三制作南瓜燈區(qū)域四比誰(shuí)唱得好 18302000 于美林湖社區(qū)、碧桂園假日半島社區(qū)中小朋友登門要糖果分三臺(tái)車分別在三個(gè)區(qū)域進(jìn)行trick or treat活動(dòng)對(duì)trick or treat沿路進(jìn)行布置并安排人員裝扮成妖怪守候 2000 活動(dòng)結(jié)束家長(zhǎng)朋友帶好小朋友返家。由于此次活動(dòng)為一次大型營(yíng)銷活動(dòng)希望集團(tuán)各相關(guān)部門與國(guó)際學(xué)校共同承擔(dān)此次活動(dòng)的所有開銷。、傾聽能力和動(dòng)手操作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：成熟的南瓜4個(gè)，電腦1臺(tái)（能連接上網(wǎng)），畫好的南瓜輪廓若干張，剪好的南瓜眼睛若干對(duì)、南瓜鼻子若干 個(gè)、南瓜嘴巴若干張，水彩筆，膠棒。師：小朋友們，看看老師手中拿的是什么東西？小朋友回答。別看它樣子普普通通，其實(shí)呀，它可神奇了，可以做成很可愛的南瓜燈哦！。師：既然小朋友們都想知道南瓜燈的來(lái)歷，老師就講一個(gè)故事給你們聽吧。用南瓜制作南瓜燈是萬(wàn)圣節(jié)的一個(gè)傳統(tǒng)，它的歷史可以追溯到愛爾蘭。他上天無(wú)路，入地?zé)o門，實(shí)在沒辦法，只能提著燈籠四處游蕩。人們?yōu)榱嗽谌f(wàn)圣節(jié)的前夜嚇走這些游魂，便用蕪菁、甜菜或馬鈴薯雕刻成可怕的面孔來(lái)代表提著燈籠的杰克?，F(xiàn)在，如果在萬(wàn)圣節(jié)的晚上人們把南瓜燈掛在窗戶上，就表明那些穿著萬(wàn)圣節(jié)服裝的人可以來(lái)敲門搗鬼要糖果，還要說(shuō)“trick or treat”。師：小朋友們知道了南瓜燈的來(lái)歷了，肯定都想試試親手做一個(gè)南瓜燈，是不是？現(xiàn)在老師手里有很多制作南瓜燈的材料，你可以在南瓜上畫南瓜燈，可以自己動(dòng)手在紙上畫南瓜燈，也可以粘貼一個(gè)南瓜燈，另外，你們也可以在網(wǎng)上畫一個(gè)自己喜歡的南瓜燈。在活動(dòng)過(guò)程中老師巡回個(gè)別指導(dǎo)。師：好了，經(jīng)過(guò)小朋友們的精心制作，每個(gè)人都有了自己的南瓜燈。幼兒和大家分享自己的作品?；顒?dòng)延伸：把小朋友們制作的南瓜燈擺放在藝術(shù)區(qū)，并且在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，老師帶領(lǐng)小朋友一起把小朋友畫的真實(shí)的南瓜燈掏空，并把小蠟燭擱在里頭
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1