【正文】 程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。為了提高教學質(zhì)量,體現(xiàn)新的育人理念,把“知識與技能,過程與方法,情感態(tài)度與價值觀”,注重精講多練,我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,讓學生們在生活中感知數(shù)學。在教學上，有疑必問。四、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對于學生作業(yè)的布置，我本著“因人而異，適中適量”的原則進行合理安排，既要使作業(yè)有基礎性，針對性，綜合性，又要考慮學生的不同實際,突出層次性，堅決不做毫無意義的作業(yè)。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。為此，我在教學工作中注意了能力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。七、認真搞好期末總復習。本學期的復習先擬定了復習計劃，掌握了目的要求，明確了重難點及關鍵，擬定好了課時分配情況?？傊?一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學習和探討，自己的教學經(jīng)驗及方法等方面，本人今后將在教學工作中,汲取別人的長處,彌補自己的不足,力爭取得更好的成績。20年1月22日六年級數(shù)學上教學總結13在長期教育教學工作中，使我認識到培優(yōu)輔差工作的重要性和必要性。而素質(zhì)教育的首要標志是學校教育要面向全體學生。在培優(yōu)輔差方面做了這些工作：下面就差生轉化工作總結了幾點做法：真情化冰法優(yōu)先提問法優(yōu)先批改作業(yè)法暗示提醒法及時表揚法以下是我在培優(yōu)工作中的幾點做法和體會：了解“特優(yōu)生”的個性和素質(zhì)發(fā)揮“特優(yōu)生”的作用正確引導“特優(yōu)生”加強培養(yǎng)“特優(yōu)生”同時，我在培優(yōu)輔差方面還做了這些工作：定期開展工作，在規(guī)定時間內(nèi)安排好內(nèi)容。向?qū)W習傳授學習方法，發(fā)掘他們的潛力。利用課堂、課間時間進行輔導，確保學習時間和質(zhì)量。經(jīng)常向優(yōu)生進行思想教育，找差生談話，提高他們學習的興趣。六年級數(shù)學上教學總結14光陰似箭，日月如梭。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。（一）注意新課導入新穎。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。我們要根據(jù)不同的課型，設計不同的導入方式。（二）培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。教師應因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。引導學生選擇自己閱讀感悟的精華，進行具體表述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。教學中，未能有效地關注整體，激勵性語言使用不足不到位。輔差及培優(yōu)工作則明顯不足。要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作。六年級數(shù)學上教學總結15令人難忘的一年已在大家的努力中成了過去。同時，和同志間互幫互助、融洽相處，受到大家的好評。一、堅持了政治學習本里，我堅持和黨、校領導保持一致，決不跟任何非法組織、邪教有絲縷聯(lián)系，維護集體利益，顧全大局。本學年里，我共進行政治學習20次，師德師風學習10次，記政治學習筆記7000余字，記師德師風學習筆記5000余字，寫學習體會3次共2800多字。通過認真的自學，記業(yè)務學習筆記共約8000字，聽評教師課23節(jié)次，講、聽公開課、示范課6節(jié)，寫論文8篇，寫優(yōu)秀教案2節(jié)，使自己的業(yè)務能力有了一定的提高。二是加強了對電腦技術的學習。目前，已基本能處理一些簡單的應急問題。三、教學上力創(chuàng)新高雖然今年的學生是吃別人的“剩飯”，底子薄、基礎差、思想不穩(wěn)、興趣不高，但我們不叫苦不氣餒，立足實際，以心為本，對每一個學生盡職，對每一節(jié)盡責。經(jīng)過努力，在年末的考試中，全班同學基本都考出了應有的水平。四、同事間和睦相處一年來，我和同事能夠融洽相處，無任何紅臉之事。五、工作上兢兢業(yè)業(yè)一年來，未因之而耽誤工作一絲一毫。本職工作盡心做、臨時工作積極。目的是使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值，增強理解數(shù)學和運用數(shù)學的信心；初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學事實和必要的應用技能。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者。四、創(chuàng)新評價激勵促進學生全面發(fā)展。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的發(fā)展。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習他們的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來?？傊?，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經(jīng)驗及方法等方面有待提高。第三篇：六年級數(shù)學上教學總結六年級數(shù)學上教學總結六年級數(shù)學上教學總結1一、學情總結：本班共有學生33人，其中男生有18人，女生有15人。本期充分利用孩子們自身的優(yōu)勢，利用孩子們“好展示”、“好分享”的天性，老師讓課堂給孩子們，60%的學生都有了“當老師”的感悟，而且還有更多的孩子想上前展示自己，這是很好的征兆，要知道“想展示”必要有“展示的內(nèi)容”，這就需要自己去自主學習。個別孩子的“強勢”影響到其他孩子們的心態(tài)。二、教學內(nèi)容總結本期學習了本學期該學的內(nèi)容，即六年級上冊北師版數(shù)學：第一單元圓：第二單元百分數(shù)的應用：第三單元圖形的變化：整理與復習數(shù)學與體育：第四單元比的認識：第五單元統(tǒng)計：整理與復習生活中的數(shù)：第六單元觀察物體：看圖找關系：總復習從每一階段的檢測來看，分數(shù)的起伏不大，但是85%的孩子已經(jīng)克服了對“數(shù)學難題”的恐懼，他們敢于去嘗試，敢于去挑戰(zhàn)。但問題是還是15%的孩子也在積極的學，就是不管是老師給講還是同學當老師在前面講，甚至是一幫一地講，最后都幾乎沒有收效。教學中能預習的就給孩子們?nèi)ァ罢垓v”，不要怕花時間，等他們折騰結束，其實本內(nèi)容的知識點在孩子們頭腦中已經(jīng)有了一些散亂的意識，只需要老師去梳理和點撥。充分重視練習冊和試卷的錯題價值，贊成第三次使用。第二次：在錯題集上改，要有錯因分析。）四、改進措施：繼續(xù)調(diào)動學生的積極性，讓學生樂學好學。鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探索、合作交流，體會“分享”的樂趣。繼續(xù)拓展以滿足孩子們“升入好初中”的愿望。為了使本人的教學工作做的更好，現(xiàn)對本學期教學工作作出如下總結：一、認真?zhèn)湔n備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。每一節(jié)課都做到“有備而來”， 每節(jié)課都在課前做好充分的準備，并在課后及時回顧、反思。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快的精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。三、作好小結、條理存貯、系統(tǒng)知識學生在每節(jié)課中所掌握的知識是零散的，但數(shù)學學科因其嚴謹性，每個知識點、每個單元之間又緊密相連。在本期的教學中，在教授每個知識點、每個單元后都抽出一定的時間讓學生去歸納、小結，以完善學生的知識結構。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的習慣。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。本學期的復習先擬定了復習計劃，掌握了目的要求，明確了重難點及關鍵，擬定好了課時分配情況。八、存在的不足高分生不多，優(yōu)秀生源少。與家長的聯(lián)系不夠，缺乏溝通。一份耕耘，一份收獲。不過也應該清醒地認識到工作中存在的不足之處。六年級數(shù)學上教學總結4本學期，我繼續(xù)擔任六年級數(shù)學教學工作?，F(xiàn)總結如下：一、認真?zhèn)湔n做到既備教材又備學生。主要探討學生如何學，并根據(jù)不同的內(nèi)容確定不同的學習目標，指導學生如何進行預習、聽課、記筆記、做復習、做作業(yè)等，加強學生學習能力的培養(yǎng)。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，有的在課后寫出教學反思。三、注意學習習慣的培養(yǎng)實現(xiàn)有意義的學習?，F(xiàn)代教學論強調(diào)要實現(xiàn)有意義學習，強調(diào)對知識理解和應用，變傳統(tǒng)的“接受”式學習方式為“內(nèi)化”式的學習，由被動學習轉變?yōu)橹鲃訉W習，充分調(diào)動學習的積極性和創(chuàng)造性。教學中教師要鼓勵、引導學生在感性材料的基礎上，理解數(shù)學概念或通過數(shù)量關系，進行簡單的判斷、推理，從而掌握最基礎的知識。教師可以根據(jù)教材特點組織學生多講。學會用正確的方法聽課。第三、學生還要及時做好各種標記、批語，有選擇地記好筆記?，F(xiàn)在學生的通病是僅僅把教材當做一個習題簿子，做作業(yè)用到它，而后就放置一邊。要指導學生在做作業(yè)之前一定要認真地閱讀例題，結合教師課堂講授，把知識梳理一遍，之后再去做作業(yè)，就會少走彎路，既保證了作業(yè)質(zhì)量，又做到了充分的鞏固、復習。五、做好課后輔導工作，注意分層教學在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在今后的教學工作中，將繼續(xù)努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個新臺階。本學期我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想教學，收到很好的效果。開學之初，我按以往的教學備課，發(fā)現(xiàn)只有幾個孩子能跟上我的思維。這些孩子根本沒有自主探究的習慣，也不知怎樣自主學習，加上孩子基礎較差，課堂得探究是老師一個人的獨角戲，最終還不得不自己草草收場。為了讓孩子感到只是易學，我一般先復習新知相關的知識點；新知階段，我在分散難點的同時，也改變教學方法，以引導思考為主，逐步放手嘗試；鞏固階段，我注重基礎的掌握，適當設思維訓練。二、注重課堂提問的藝術，讓學生上課積極思考。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備對在上課時要提出的問題做到成竹在胸。由于問題設計得比較合理，學生接受起來就容易多了。我發(fā)現(xiàn)學生對這種方法相當歡迎。三、運用多媒體教學，提高課堂教學的效率。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學生們的熱烈歡迎。四、增強上課技能，提高教學質(zhì)量。五、課余輔導，讓每一個孩子都學會。課后，我成立了興趣小組，我?guī)ьI學有余力的孩子研究綜合題，學習解題方法和技巧，讓他們感受學習成功的樂趣；我耐心組織學習上感困難的孩子，給他們分析原因，幫他們找準學習方法，補習基礎，讓他們有學習的興趣。感受著孩子們的可喜進步，我累并快樂著。有針對性，有層次性。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。教學工作苦樂相伴。六年級數(shù)學上教學總結6本學期又將過去，可以說在緊張忙碌的工作中度過了這一學期的時光。為了克服不足，總結經(jīng)驗，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學