2008教師職業(yè)道德規(guī)范-閱讀頁
2024-10-07 02:35本頁面
【正文】 來處理,那樣很跌份沒有面子,自己調(diào)皮還那樣,以后肯定更加沒有什么前途,所以類似的認識多了,老師和學生這樣的沖突就會少了,我們的教學就更加和諧了,學生刻苦學習,家長通情達理,第五篇：教師職業(yè)道德規(guī)范華源金太陽幼兒園教師行為規(guī)范準則為了更好的加強師德師風建設，規(guī)范廣大教師的日常行為和教育教學行為，并使教師的行為有所依從，根據(jù)《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及本園實際，特制定了《華源金太陽幼兒園教師行為規(guī)范》。辦院宗旨：一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子。我們對員工的每日提示：今天你努力了嗎？ 今天你微笑了嗎？今天你蹲下和孩子談心了嗎？今天你和家長交流了嗎？一、教師對待幼兒方面道德的具體要求和行為準則：晨間活動（來、離園）（1）幼兒集中來園時，教師應面對活動室門口，面對幼兒和家長來的方向，禁止背向幼兒和家長來的方向。（3）主動而文明的對幼兒進行晨檢，使幼兒得到一次愛撫和關心的感受。（5）合理安排晨間活動，各班分別進行豐富多采的早操活動。（2）用鼓勵口吻，喚起幼兒參與活動的積極性，不適宜口氣平淡、缺乏活力。（4）評價幼兒作品時，多給予鼓勵。（2）游戲過程時，教師應以同伴身份巡視，以參與口吻進行指導，不能消極評價和維持紀律。（4）當幼兒爭搶同一材料時，可請幼兒分別說出自己的理由，然后根據(jù)情況找出解決問題的好辦法，不能指責幼兒跟別人學。生活活動（1）當幼兒在生活或?qū)W習方面遇到困難時，用鼓勵口吻說：“你能行，試一試”等。（3）當孩子有意出現(xiàn)不良行為時，要堅持正面教育，嚴禁體罰。二、日常行為舉止規(guī)范：上課、游戲、與人交談時，要講普通話；公共場合及人多的地方，不大聲喧嘩嬉笑；不隨便打斷別人的講話，如確有急事，需打斷別人的講話時，要先說“對不起”；別人通電話時，應壓低嗓音交談，開門、關門及其他活動的聲音要輕，以免影響別人的通話。挺胸、收腹，行走時不聳肩駝背，不東張西望，坐、立時雙膝并攏。碰見熟人和孩子主動打招呼。堅持正面教育，不歧視、不偏愛，不體罰和變相體罰幼兒。對兒童保健和安全要全面負責。認真填寫各種記錄。室內(nèi)一切物品放置在安全地方，防止發(fā)生事故。了解兒童，熱愛兒童堅持正面教育，堅持面向全體兒童。下班關好水、電、門窗方可離開。保持周圍環(huán)境整潔、優(yōu)美，各種用品固定安放，不隨便挪用別人的東西，不亂拖、不丟失，勤儉節(jié)約，愛護公物。1注意個人衛(wèi)生，開飯前洗手，開飯期間不披發(fā)。1遵守園內(nèi)各項規(guī)章制度，上班不遲到、不早退，帶班時間不接待來訪客人，在幼兒園內(nèi)不許干私活。要激發(fā)幼兒的求知欲，避免對幼兒進行灌輸教學。既要嚴格要求幼兒又要尊重幼兒，肯定幼兒的優(yōu)點，尊重幼兒的特點，避免幼兒對教師產(chǎn)生疏遠傾向。不斷學習新的業(yè)務知識，充實教學內(nèi)容，提高教學水平。教態(tài)自然大方、親切穩(wěn)重，語言文明，講普通話。把好教學過程的每一環(huán)節(jié)。熱情耐心地對待幼兒的提問，鼓勵幼兒勤思善問，做好活動后的輔導工作。教學的計劃安排應符合幼兒園的要求，不能隨意增、刪內(nèi)容。1積極參加園內(nèi)各條線組織的活動，并能主動承擔任務。幼兒園的教育工作是一項集體勞動，每位教師都應尊重領導的意見，服從安排。紀律是維持學校正常運轉(zhuǎn)的保證?；ハ嗬斫?，相互支持。原因是兩者考慮問題的角度不同，一方要體現(xiàn)自已的教學特色，另一方要顧及幼兒園的整體工作，互相理解和支持是化解矛盾和沖突的必要途徑。教師同領導之間由于工作性質(zhì)不同而產(chǎn)生心理上的隔閡是避免不了的，教師不應敵對領導，領導也不應為難教師，雙方在處理問題時要公事公辦，避免化為私人矛盾，影響團結。教師是幼兒的學習榜樣，是人類靈魂的塑造者，為了教育事業(yè)的共同利益，心胸要開闊，工作要協(xié)作。謙虛好學是每位教師應有的態(tài)度，也是教育幼兒的最好的身教。教師不論自身所處地位如何，都應以平等相待的態(tài)度對待別的教師，表現(xiàn)出不亢不卑的處事待人姿態(tài)。教師之間互相關心，相互幫助不僅體現(xiàn)出教師的高尚品行，還有助于增進教師之間的團結和友誼。語言要規(guī)范，教師要采用普通話教學。語詞要規(guī)范，盡量避免使用本地方言中的土語，以及一些較少使用的詞語。語風要規(guī)范。語言內(nèi)容要規(guī)范。只有教師首先做語言文明的模范，才有資格去糾正學生中不文明的語言現(xiàn)象。教師在遣詞造句時應避免錯用或誤用。在教學過程中，要盡量減少使用不完整的句子，使幼兒對教師所表達的意思理解不準確，做到簡潔明了。教師要避免使用意義含糊的詞語。言語要避免自相矛盾。1言語要避免表達混亂。七、教師與家長的人際行為規(guī)范微笑服務家長，熱情接待幼兒，不與家長發(fā)生口角。掌握全班兒童的家庭情況。幫助家長排憂解難。加強聯(lián)系，互通互助。理解家長，尊重家長。齊心協(xié)力，教育新人。源金太陽幼兒園二〇一〇年九月三日
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