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正文內(nèi)容

高二語文備課組工作計(jì)劃-閱讀頁

2024-10-07 01:59本頁面
  

【正文】 想的學(xué)生輔導(dǎo):對(duì)學(xué)困生,我們要樹立信心,勇于面對(duì)。作為教師,我們還應(yīng)營造一種愛學(xué),想學(xué),會(huì)學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境,讓每位學(xué)生都能從學(xué)習(xí)中真正受益。按時(shí)制訂針對(duì)性和可操作性強(qiáng)的計(jì)劃。要求組員認(rèn)真學(xué)習(xí)并了解對(duì)單元目標(biāo)和課文教學(xué)目標(biāo),理解教材的要求,并把這些要求落實(shí)在教學(xué)之中。確立中心發(fā)言人,研究單元教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn),研究教學(xué)方法,設(shè)計(jì)好配套的單元訓(xùn)練,控制好教學(xué)進(jìn)度。B、新課教學(xué)目標(biāo)符合《學(xué)科指導(dǎo)意見》要求,學(xué)考、高考復(fù)習(xí)課目標(biāo)符合學(xué)考、高考考試說明要求,并切合學(xué)生實(shí)際,表述準(zhǔn)確、具體、恰當(dāng),體現(xiàn)三維目標(biāo)。C、教案數(shù)足(一學(xué)期不少于60個(gè)),分課時(shí)備課,環(huán)節(jié)齊全(包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì))。E、課型多樣,除新課外,還要有復(fù)習(xí)課、作文指導(dǎo)課、作文講評(píng)課、試卷講評(píng)課教案,并做到環(huán)節(jié)齊全。課堂教學(xué)要求:課堂教學(xué)層次清晰,知識(shí)傳授合理,能力培養(yǎng)恰當(dāng),營造良好的課堂氣氛,準(zhǔn)確評(píng)估課堂教學(xué)效果,控制好課堂教學(xué)過程,保證學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)愉快生動(dòng),能力提升明顯。批改要求:大作文略改5篇以上,精批2篇以上。B、有針對(duì)性地布置配合課文的作業(yè),有檢查,有錯(cuò)題記錄。D、大作文和單元考試、月考中典型性、普遍性問題有記錄和分析,有訂正和講評(píng)。注重過程評(píng)價(jià),每次測(cè)試有分?jǐn)?shù)記錄。課外閱讀:教師訂出學(xué)生課外閱讀書目。二、主要工作加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,提高教師自身的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。探究整合”“感受領(lǐng)悟”“應(yīng)用創(chuàng)新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。備課組內(nèi)資源共享,分工合作。重視第二次備課,因材施教。在一周一次的集體備課中,對(duì)于每單元每課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)加以明確,并由專人專攻,形成切實(shí)可用的資料,在備課組內(nèi)加強(qiáng)聽課評(píng)課活動(dòng)。開展“師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)”,加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng)。使其逐漸形成自己成熟的教學(xué)理念,成套的教學(xué)思路,成型的教學(xué)風(fēng)格。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo),利用好早讀課、課間和夜自修時(shí)間,加強(qiáng)學(xué)生自查、自我管理。把握好教材的深度與難度,注重學(xué)生活動(dòng)能力培養(yǎng),盡量利用教材作例子,教會(huì)學(xué)生能力遷移。立足高考,打好基礎(chǔ)。認(rèn)真研究了新課改高考試題,制定了有效的措施,確保在進(jìn)行常規(guī)教學(xué)的同時(shí),注入高考的知識(shí)。開展了豐富多彩的語文課外活動(dòng)。加強(qiáng)與外界交流,及時(shí)了解教學(xué)、考試的最新信息。三、教學(xué)目標(biāo)本學(xué)期的主要任務(wù)是《語文》必修五和選修課的學(xué)習(xí),教學(xué)時(shí)要以新課標(biāo)為準(zhǔn)繩,要達(dá)到以下幾個(gè)方面的目標(biāo):《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,樹立科學(xué)的、民主的、開放的`、以人為本的語文教育觀念,不斷地探索能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和學(xué)生實(shí)際需要的新教法?!爸R(shí)和能力”、“過程和方法”、“情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)方面出發(fā)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)。四、教學(xué)進(jìn)度(教學(xué)進(jìn)度表見后面的附錄部分)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實(shí)際情況安排:高二語文每周4節(jié)(必修),全學(xué)期總時(shí)數(shù)84節(jié)。本學(xué)期教學(xué)進(jìn)度非常緊張,幾乎沒有練習(xí)、復(fù)習(xí)時(shí)間。五、教材處理精講實(shí)練,努力創(chuàng)設(shè)探究式能力課型?!白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主,強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo),不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化“一刀切”的辦法處理。本學(xué)期教學(xué)任務(wù)重,有些課文根本來不及上,因而要有取舍。主要以積累文言知識(shí)為主,進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生文化功底。閱讀積累,積淀學(xué)生的語文素養(yǎng)?;蛘螯c(diǎn)評(píng)或講座或串講,因“班”施教,因“人”制宜,將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動(dòng),要求學(xué)生定時(shí)定量完成寫作任務(wù)。第四篇:高二語文備課組工作計(jì)劃(xiexiebang推薦)高二語文備課組工作計(jì)劃一、工作目標(biāo)把握新課標(biāo)下語文教學(xué)的新動(dòng)向,加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),適應(yīng)深化教育改革需要,努力更新教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真學(xué)習(xí)和熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù),充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)設(shè)備,改進(jìn)教學(xué)方法,增加知識(shí)容量,提高教學(xué)效率。二、工作內(nèi)容細(xì)致科學(xué)教學(xué),夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ),大幅提升學(xué)生成績。三、具體措施認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材、《新課標(biāo)》,明確《新課標(biāo)》對(duì)高二年級(jí)的要求;認(rèn)真鉆研新教材,扎扎實(shí)實(shí)備好課,講好課,充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力,科學(xué)支配時(shí)間,注重教學(xué)效果。健全備課組活動(dòng)制度,做到“四定”:即定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、中心發(fā)言。進(jìn)一步做好減負(fù)增效工作,有計(jì)劃地補(bǔ)充一些課本上的拓展內(nèi)容,利用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)資料,針對(duì)學(xué)生差異,分層次布置作業(yè)。學(xué)案編寫注意課時(shí)化、問題化、參與化、方法化、層次化原則,從而全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過練習(xí),達(dá)到使學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)、舉一反三、觸類旁通、培養(yǎng)能力的目的。同時(shí),通過相互聽課、評(píng)課,相互促進(jìn),提高自己的教學(xué)能力,更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。既能解決當(dāng)前課改中的熱點(diǎn)問題,又可從中獲得教研的方法,感悟教學(xué)研究的真諦。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評(píng),提高批改實(shí)效。要求學(xué)生多練筆,老師要認(rèn)真批閱。充分利用課外時(shí)間擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的能力。要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。廣泛開展課余活動(dòng),調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的積極性。四、實(shí)施人:高二語文組全體成員。一、情況分析:教材教學(xué):高二階段是高中階段比較關(guān)鍵的一年,從教材上來看,難度較高一有了很大的提升,如閱讀教學(xué)上對(duì)學(xué)生的要求已由一般的閱讀理解上升到品味鑒賞,本學(xué)期主要研讀選修教材的中國古代詩詞散文欣賞,中國小說欣賞及中國現(xiàn)當(dāng)代散文欣賞。學(xué)生分析:學(xué)生在高一階段的語文學(xué)習(xí)還處在比較被動(dòng)的狀態(tài)下,對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣欠佳。二、工作重點(diǎn):繼續(xù)加強(qiáng)集體備課的力度,讓集體備課落得更實(shí)。分析高一全年學(xué)情的基礎(chǔ)上,精心設(shè)計(jì)、科學(xué)實(shí)施高二上學(xué)期的語文教學(xué)任務(wù),夯實(shí)語文基礎(chǔ),提高語文能力,強(qiáng)化語文素養(yǎng),栽培一代新人。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)常規(guī)工作的落實(shí)和檢查,并有階段性檢查小結(jié)和整改措施。豐富學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。以“閱讀”和“寫作”教學(xué)為抓手,帶動(dòng)其它方面的教學(xué)工作,作文課仍然分工合作。三、具體措施:落實(shí)教學(xué)常規(guī),加強(qiáng)組內(nèi)交流。及時(shí)制定并經(jīng)常交流教學(xué)進(jìn)度表,確定本學(xué)期語文教學(xué)任務(wù)。針對(duì)實(shí)際,將加大隨筆的訓(xùn)練反饋力度,另探求作文訓(xùn)練的體例。加強(qiáng)聽課,作到每周互聽互評(píng)一次,形成本組的研討和諧氛圍。積極參與和密切配合本教研組及年級(jí)組活動(dòng),為學(xué)生的自我發(fā)展和自身良性發(fā)展作出最大努力。整合備課組資源,同時(shí),繼續(xù)捕捉高考動(dòng)態(tài),為高三學(xué)年備考作好鋪墊工作。顧全大局,完成學(xué)校統(tǒng)一安排的各項(xiàng)工作,加強(qiáng)與其它備課組
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