小學語文四年級教案——可愛的小蜜蜂教學設計之一-閱讀頁
2024-10-07 01:52本頁面
【正文】 心 不由地為之一顫，（音樂響起）學生接下去朗誦這段話 我知道此時此刻我們與作者的心是相通的，因為我們都感動于這些可愛的小生靈了。 二、研讀第四段，領悟作者借物喻人的寫法 引導學生聯(lián)系第三段，理解作者想通過蜜蜂來歌頌辛勤勞作、無私奉獻的勞動人民，從而領悟作者借物喻人的妙處。 作者的背景材料及寫作背景。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學語文四年級教案——《可愛的小蜜蜂》教學設計之一
在備課前所想到的：
這是一篇借物喻人的文章，讓我們看到了在百花叢中有一群繁忙而又快樂的小蜜蜂，從它們忙忙碌碌的身影中我們領略到對人無所求，給人的卻是極好的東西這樣一種可貴的精神
（2）(請幾位同學分讀課文并作簡單點評)
交流自己的所得所悟，教師作隨機點撥
（3）)
擬定目標：剛才很多同學都提到了第三段(出示第三段，自由朗讀
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