小學(xué)語文四年級教案——爭吵教學(xué)設(shè)計之一-閱讀頁
2024-10-07 01:52本頁面
【正文】 ，今后怎樣和別人交往才是正確的？以上要結(jié)合自己的生活實(shí)際談出感受。讀寫思考middot?！ 。ǘ┚毩?xí)用緣故、誠心誠意造句。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 做以自己與同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛為題材的片段練筆。 ?。ǘ┞爩懰伎糾iddot。同桌互換訂正。 1．結(jié)合原文原句，解釋緣故、誠心誠意。我猜想多半是扛多了柴的緣故。誠心誠意，真心實(shí)意。由此證明，他是個好人。mdash?！ 、谄呤鄽q的李爺爺，紅光滿面，身板硬朗，主要是堅(jiān)持鍛煉的緣故。mdash。 ?、谶@位標(biāo)兵營業(yè)員主動為媽媽選料，還量好了尺寸，看得出他是誠心誠意地為顧客服務(wù)的。要求內(nèi)容真實(shí)，把自己感受最深的部分寫具體?！ ?．說一說我們同學(xué)之間出現(xiàn)過哪些團(tuán)結(jié)友愛的事情，哪些事令人感受最深?！ ∽h一議爭吵一課感受最深的部分在哪里？是怎樣寫具體的？ ?。幊骋徽n最令人感動，也是我感受最深的地方是，我的不安和后悔，跟克萊蒂吵架的反思和自責(zé)；特別是克萊蒂主動找我化解矛盾，重歸于好?！ w結(jié)到兩點(diǎn)：一是重歸于好的事實(shí)經(jīng)過寫得清楚：從放學(xué)后我獨(dú)自在街上走著，到克萊蒂走近我兩個人之間的對話。一步步寫得很有層次；二是重歸于好的表現(xiàn)寫得具體?！ W(xué)生可列舉課文中的描寫實(shí)例，如： 克萊蒂從后面跟上來他走近我（這是寫動作的）； 克萊蒂微笑著用手撥開尺子，溫和地對我說（這是動作、神態(tài)、語言和語氣的）； 我愣住了。以后我們再不吵架了，好嗎？（這又是寫克萊蒂的動作和語言的）； 再也不了！再也不了！我回答說。（這是寫我的語言和我們倆的心情的）； 最后一段寫父親教育我。再寫父親的話，既然你錯了，就應(yīng)該第一個伸過手去請他原諒，更不應(yīng)該向一個比你高尚的朋友舉起尺子！最后寫動作從我手里奪過尺子，折成兩段，向墻角扔去。我們寫片段也要學(xué)習(xí)這樣的寫法?！ ∥彝鴮﹂T窗臺上那盆平頂鳳仙，花紅葉綠的，真喜人，它是張童種的。都是清明節(jié)后一塊兒種的，那花也偏心眼，在他那兒就長得水靈。園藝能手rsquo。媽媽說：你就取取經(jīng)，問問他是怎么侍弄得那么好。 第二天清晨，窗外一陣窸窣聲音，我推開窗子，啊，只見張童蹲在窗下收拾我那盆平頂鳳仙呢。他抬起頭看了我一眼，腦門上滲出了汗珠，關(guān)切地說：你這花兒缺肥，可水澆得倒挺多。又拿起剪子喀嚓喀嚓把老長的枝葉剪掉一半，澆了點(diǎn)兒水，胸有成竹地說：過一個星期看，你會滿意的。張童笑得眼睛瞇成了一條縫兒。好，祝你成功！說罷，把塑料袋扔到我懷里，拍拍手上的土，又瞇著笑眼，徑直朝對門走去。 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學(xué)語文四年級教案——《爭吵》教學(xué)設(shè)計之一
教學(xué)目標(biāo)
1．通過理解課文內(nèi)容，懂得人與人之間要團(tuán)結(jié)友愛，相互寬容
（2）4．根據(jù)結(jié)構(gòu)段段意，自己歸納課文主要內(nèi)容，寫在練習(xí)本上（注意語言連貫，重復(fù)的刪掉），再讀一讀
（3））
3．我既然想到了克萊蒂是個好人，又很可愛，也知錯認(rèn)錯，心里也暗暗說去向他認(rèn)錯吧，可是請?jiān)徫疫@幾個字怎么也說不出來，為什么
（4）不過，記著，澆水要間干間濕，肥料要少施勤施
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