小學語文四年級教案——但愿人長久教學設計-閱讀頁
2024-10-06 19:05本頁面
【正文】 （也可同桌）交流，圈畫重點句段，準備回答?！ 。ㄎ澹├首x四、五、六自然段，加深體會作者情感。 三、板書： 但愿人長久 心緒不寧：思念弟弟 埋怨：月圓人不圓 寬慰：真情留人間 內(nèi)容總結(jié)
（1）小學語文四年級教案——《但愿人長久》教學設計
一、設計意圖：
《語文課程標準》倡導學生運用自主合作探究的學習方式，提倡學生多讀書、少做題
（2）課文用詞豐富傳神，意境深遠而富有美感，字里行間流露出蘇軾對弟弟的思念之情，反映了他但愿人長久，千里共嬋娟的積極人生態(tài)度和廣闊胸襟
（3）（4）重點讀好：無情的月亮啊，你為什么偏偏在別人分離的時候，變得這么圓、這么亮呢
（4）指名讀（評點讀）mdash
（5）⑤男女學生輪讀
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