立德樹(shù)人心得體會(huì)-閱讀頁(yè)
2024-10-06 09:43本頁(yè)面
【正文】 。培養(yǎng)現(xiàn)代新疆人，要大力培育學(xué)生的法治精神和秩序意識(shí)，引導(dǎo)他們從點(diǎn)滴平常事做起，養(yǎng)成重修養(yǎng)、明禮儀、講文明、守規(guī)則的良好習(xí)慣。德育工作是教師責(zé)任，更是全社會(huì)共同的責(zé)任。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。第四篇：立德樹(shù)人心得體會(huì)“立德樹(shù)人，敬業(yè)愛(ài)生”心得體會(huì)木老元中心學(xué)校段金德2013年4月 “立德樹(shù)人，敬業(yè)愛(ài)生”心得體會(huì)近段時(shí)間，響應(yīng)上級(jí)“立德樹(shù)人，敬業(yè)愛(ài)生”的學(xué)習(xí)號(hào)召，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《教師法》、《教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》以及其他的師德師風(fēng)相關(guān)材料。通過(guò)學(xué)習(xí)，我再一次深刻地認(rèn)識(shí)到教育事業(yè)任重道遠(yuǎn)，再一次真切地感受到肩負(fù)的職責(zé)與義務(wù)之沉重。在科技迅猛發(fā)展的今天，在新課程改革推行了10年的今天，我們的身份應(yīng)該由以前“教員”的單一角色轉(zhuǎn)化為多重角色。這些要求使“愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)”的規(guī)范變得尤為沉重，我們不僅得換角度思考，還得刷新固囿的陳陋眼光。我們得順應(yīng)潮流，得緊隨形勢(shì)，得更新自我，得探索創(chuàng)新。教材的更新需要我們探索創(chuàng)新，課堂角色的轉(zhuǎn)換需要我們探索創(chuàng)新，信息技術(shù)的高端化需要我們探索創(chuàng)新，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備的運(yùn)用需要我們探索創(chuàng)新，我們激勵(lì)學(xué)生探索創(chuàng)新自己得先探索創(chuàng)新??但是如何創(chuàng)新這還是一個(gè)有商榷須爭(zhēng)議的科研話題。首先，在科學(xué)理論指導(dǎo)下創(chuàng)新。其次，在實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng)新。再次，在調(diào)查基礎(chǔ)上創(chuàng)新。當(dāng)然，探索創(chuàng)新對(duì)人的素質(zhì)是有一定的要求的。創(chuàng)新是一個(gè)永恒的課題，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾需上下而求索”，一個(gè)有創(chuàng)新精神的人，必定具備非凡的毅力和恒心，哪怕前路坎坷，哪怕荊棘擋道，依然不改艱辛前行的步伐。第五篇：立德樹(shù)人心得體會(huì)立德樹(shù)人，做好學(xué)生引路人我國(guó)古代的教育家韓愈說(shuō)：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！爆F(xiàn)代哲學(xué)家楊維也說(shuō)：“師者，人之模范也。我相信，我們?yōu)槿藥熣撸⒌聵?shù)人，方可引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)。師德它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)。熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會(huì)主義。不得有違背黨和國(guó)家方針政策的言行。忠誠(chéng)于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)。不得敷衍塞責(zé)。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。保關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。(四)、教書(shū)育人。循循善誘，誨人不倦，因材施教。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長(zhǎng)。自覺(jué)抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。六大標(biāo)準(zhǔn)、六大師德要求已然確立，我認(rèn)為，我們要不折不扣地遵守履行。受教育者要得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的還是品德。古人說(shuō)，未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德。一個(gè)人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù)，一個(gè)邪惡的天才所再次，在當(dāng)今經(jīng)濟(jì)全球化、世界多極化迅猛發(fā)展的信息社會(huì)和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是科技的競(jìng)爭(zhēng)，科技競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，人才競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是教育的競(jìng)爭(zhēng)。要求加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，“努力辦人民滿意的教育”。轉(zhuǎn)化成通俗的語(yǔ)言，我們要在教育圈里混，得遵守圈里的規(guī)則。故立德樹(shù)人是我們教師要遵循的規(guī)矩。”我們?yōu)閹熣?，要加?qiáng)德修養(yǎng)，做一個(gè)思想完美的人類靈魂工程師。最后，同行們，百年大計(jì)，教育為本。教師大計(jì)，師德
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