【正文】 須直行通過，不準在車輛臨近時突然橫穿；有人行過街天橋或地道的，須走人行過街天橋或地道；不準爬馬路邊和路中的護欄、隔離欄，不準在道路上推扒車、追車、強行攔車或拋物擊車。（2）、明白哪些是性侵犯行為。（二）教學對象分析：大部分同學學習習慣好，安全意識較好，但由于年齡尚小，心理素質(zhì)差，安全意識還不夠強，需要引導他們從細節(jié)入手，強化安全意識，使之擁有健康、快樂、安全的學習和生活環(huán)境。引導學生認識和理解生命的價值和意義，使其熱愛生命，形成積極向上的人生態(tài)度和健全的人格；促進其身心健康的發(fā)展；通過動手與動腦的結(jié)合，使學生獲得積極勞動的體驗，養(yǎng)成良好的習慣，形成基本的生活技能和初步的技術(shù)意識。還有的同學認識不到交通規(guī)則的重要性，認為不遵守交通規(guī)則并不是什么大過錯，等等。必須在馬路兩邊的人行道步行。同學們上學和放學的時候，正是一天中道路交通最擁擠的時候，人多車輛多，必須十分注意交通安全。引導學生認識和理解生命的價值和意義，使其熱愛生命，形成積極向上的人生態(tài)度和健全的人格；促進其身心健康的發(fā)展；通過動手與動腦的結(jié)合，使學生獲得積極勞動的體驗，養(yǎng)成良好的習慣，形成基本的生活技能和初步的技術(shù)意識。課時安排建議安排1課時（四）內(nèi)容指導以學生的生活為軸心，以學生的現(xiàn)實生活為基礎(chǔ)，按照教學內(nèi)容貼近兒童的學習，貼近生活，貼近社會。三、教學過程（一）、設(shè)計意圖：隨著社會的飛速發(fā)展，生活、工作節(jié)奏也愈來愈快，汽車成了人們的主要工具，它給我們帶來了前所未有的方便與快捷，在大家贊嘆社會進步、享受社會進步的同時，它也給我們帶來了災難，一個個鮮活的生命消失在飛馳的車輪下，一個個幸福美滿的家庭轉(zhuǎn)眼破碎不堪。“遵守交通規(guī)則，不亂闖紅燈。讓我們在安全的包圍下快樂、健康地成長?。ǘ蕚湟c過程指導：主持人甲：敬愛的領(lǐng)導、老師、親愛的同學們： 合：大家好！主持人甲：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！主持人乙：所以，我們要懂得關(guān)愛生命，學會自救自護。我們愛學習、愛勞動，是充滿生機的新一代。主持人乙：當我們面對兇惡的持刀歹徒，我們要機智自救。主持人乙：生命是最寶貴的，它也是脆弱的、不堪一擊的。a：借給我踢踢吧，只要十分鐘。b：這可是在公路邊，不行呀。b：好吧?。╝、b踢球兩個來回。b：算了吧，這么多車。（翻越欄桿，向公路沖去，恰好一輛車路過……）（鼓掌）主持人甲：同學們，看了小品后你覺得他們做得對嘛？錯在哪里？（指名說）合：是??！這多危險??！為了小小的足球，送上一個生命，真可惜！在學校里，我們應(yīng)該怎樣注意安全呢？主持人乙：下面我們來進行選擇題問答。②追趕打鬧。哪些東西不準帶進學校。②三角尺。②攀越圍墻、滑樓梯。上下樓梯怎樣走？①靠右走。③左右行都可以。三、請聽兒歌：（全班）小朋友，我問你，自我保護可知道？ 隨你問，隨你考，安全保護有六條。坐汽車，坐火車，頭手不伸窗外邊。水果刀，大人用，等我長大才能動。我是媽媽的乖寶寶，自我保護最安全。我們一定]要珍惜自己的生命，愛護自己的生命。希望能通過這次活動進一步增強我們的安全意識和自我保護意識。同時，走出家庭，走出學校的機會也不斷增加，保證他們安全，健康地成長是每個家庭和學校的重要責任。學生安全涉及到學生生活和學習的諸多方面，如食物中毒，交通事故，體育運動損傷，觸電，火災，溺水等，它們極有可能對學生的身心健康造成危害，甚至殃及學生的生命。對學生不斷地進行安全教育，提高學生的安全防范意識，增強學生的自我保護能力，避免意外傷害事故的發(fā)生是每位教師，特別是班主任教師決不能馬虎松懈的工作。教學目標：了解生活中火災事故及造成的原因了解并演習在火災中逃生、自救、求救的方法學習分辨容易引發(fā)火災事故的行為教學過程：珍愛生命 安全第一——消防主題班會一、創(chuàng)設(shè)情境，體驗火災事故的危害。孩子們，你們看到了些什么，又想了些什么？學生交流學生看火災圖片小結(jié)：從同學們驚訝的神情中，我們都感受到火有時像洪水猛獸無情地吞噬著我們?nèi)祟惖呢敭a(chǎn)和生命，（出示數(shù)字）火是生活中不可缺少的，但如果利用不好，給人類帶來的災禍是無法估量的。下面用你火眼金睛爭當小小偵察員，想想你的身邊有沒有這樣的人，這樣的事？① 學生交流②教師小結(jié)并出示圖片師：我們能不能充當消防的小衛(wèi)士，小手牽大手，避免以上這些不安全的隱患呢？讓我們走進生活，去看一看吧！3小品表演（亂扔煙頭的爸爸）表演完后請學生勸告“爸爸”不能亂扔煙頭辨析討論有人說燃放煙花爆竹容易引起火災,所以春節(jié)期間一律不允許燃放煙花爆竹。（安安介紹防火常識）三 知識積累，了解面臨火災時的辦法過渡：假如我們的生活中發(fā)生火災時，我們小學生所要采取的正確方法是什么呢？（報警）那么怎樣報警呢？1．介紹正確的報火警方法：打119；報詳細地址；述說火勢大小等2．模擬報119（安安做消防員，學生模擬報警，再次強調(diào)一定要報清地址）過渡：有時我們的身邊經(jīng)常會發(fā)生一些火險，如果我們在火險剛發(fā)生時就采取正確的措施進行處理，往往會避免火災的發(fā)生，所以，我們就再請安安來介紹一些“日常生活中處理火險的簡易方法。這樣做既可以保證自身安全，也為大人們滅火提供了方便，使他們可以集中精力滅火。5．聽安安講火災逃生自救的方法小結(jié)：媒體出示自救方法。四聯(lián)系活動實際，指導行為，加深認識。教學反思：執(zhí)教了這節(jié)主題教育課后，我覺得有以下一些體會：我覺得這節(jié)“珍愛生命 安全第一”的主題班會與生命教育相結(jié)合，通過教育，同學們受到了一次深刻的安全教育。為了充分提升教育效果，我在課前大量地使用了多媒體手段，以及多種網(wǎng)絡(luò)資源，視覺效果明顯。在整個過程中，讓孩子在思考中感受，反復思考。相信通過這次活動，同學們一定會把安全落實到自己的生活、學習中，真正體會到安全在我心中，安全必須從我做起，確保自身健康，家庭幸福的重要性。安全，是生命的守護神，時刻護衛(wèi)著生命。但生命一旦失去便無法追回。“人，最寶貴的是生命，生命對于每個人來說，只有一次。然而，你真正疏忽大意的是什么？生命之所以會這樣活躍，全都歸功于他的守護神——安全安全責任重于泰山。翻開字典，查看“安全”一詞的解釋，釋義一是“平安，無危險”；釋義二是“保護，保全”。其實，在我的理解中，安去就是好好活著；安全就是有尊嚴的活著；安全就是有責任的活著；安全就是生命，就是財產(chǎn)；安全就是良心，如果為了一己私利，而罔顧生命安全的人，那么，他就是拿生命開玩笑，踐踏生命，是生命的罪人，離開了生命，安全就什么也不是了。就像是那句古詩：“不識廬山真面目，只緣身在此山中”。生產(chǎn)與安全從來都是孿生姐妹，有生產(chǎn)的地方就會有安全隱患存在。想發(fā)展，促經(jīng)濟，就要搞好安全。只有不重視安全的人，安全才能變成負擔，也許導致嚴重的安全事故，或許會讓你過去的一切成就，都變成了竹籃打水一場空。讓我們時刻把安全牢記在心，對待安全隱患不松懈，也為了他人，為了自己，為了家人，珍愛生命，安全第一！