愛(ài)心義務(wù)家教-閱讀頁(yè)
2024-10-06 08:13本頁(yè)面
【正文】 ，課堂提問(wèn)是組織課堂教學(xué)的重要手段，是實(shí)施啟發(fā)式教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。德國(guó)教育家第斯多惠曾經(jīng)指出：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。在喚起學(xué)生無(wú)意注意和有意注意的同時(shí)，刺激大腦興奮中樞，使學(xué)生處于興奮狀態(tài)，迅速進(jìn)入角色，主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。如此一來(lái)，可以讓孩子們盡情的享受教學(xué)的過(guò)程，玩得盡興，學(xué)得開(kāi)心?！贝髮W(xué)生都喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話，何況孩子，如果想讓孩子在注意力集中方面有所進(jìn)步，那么仔細(xì)觀察孩子在學(xué)習(xí)中注意力集中的點(diǎn)滴進(jìn)步吧，及時(shí)予以鼓勵(lì)。總之，對(duì)這些孩子的注意能力不能要求過(guò)高，在課堂上，我們一方面通過(guò)課堂教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)來(lái)吸引學(xué)生的注意力；另一方面對(duì)注意力集中困難的學(xué)生多一些關(guān)注，通過(guò)適時(shí)的提醒幫學(xué)生維持注意力；我們還應(yīng)該結(jié)合課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容組織一些專門的訓(xùn)練注意力的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生注意品質(zhì)的提高。）第二隊(duì)寫：“在哪里”（就是地點(diǎn)）第三隊(duì)寫：“做什么”（事件）然后按隊(duì)收上來(lái)2“回答問(wèn)題”請(qǐng)上一名同學(xué)，分別抽一張，然后念出來(lái)！讓你的學(xué)生寫一些想問(wèn)老師的問(wèn)題寫在紙上然后呢，你把問(wèn)題整理好就讓同學(xué)抽問(wèn)題 再讓抽的學(xué)生去念出問(wèn)題，再選另一個(gè)同學(xué)來(lái)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，很有效的噢例如有20個(gè)同學(xué)寫了問(wèn)題隨便讓一個(gè)同學(xué)在20堆字團(tuán)里抽一個(gè)例如問(wèn)題是：為什老師要教英文再讓他選一個(gè)同學(xué)來(lái)回答當(dāng)然，你的學(xué)生不是老師，也不會(huì)教英文你就把問(wèn)題換成，為什么你要來(lái)學(xué)英文就是把同學(xué)寫給你的問(wèn)題，讓同學(xué)來(lái)回答3“單詞拼玩”制作一些單詞卡片，隨機(jī)散放在講臺(tái)上，讓孩子們上來(lái)找到合適的單詞并搭配，看誰(shuí)用最短的時(shí)間玩成任務(wù)二、教法多樣，讓孩子愛(ài)學(xué)三、經(jīng)常鼓勵(lì)，讓孩子樂(lè)學(xué)1口頭表?yè)P(yáng)2．板書表?yè)P(yáng)【寫分?jǐn)?shù)表?yè)P(yáng)，寫名字表?yè)P(yáng)】3身體語(yǔ)言表?yè)P(yáng)【大拇指表?yè)P(yáng)，微笑表?yè)P(yáng)】4．適當(dāng)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)課程具體安排1，自我介紹，2，玩?zhèn)€小游戲，（剛開(kāi)始小朋友一定會(huì)有很多問(wèn)題，先讓他們了解我們又有點(diǎn)趣味）“回答問(wèn)題”（小游戲）請(qǐng)上一名同學(xué)，分別抽一張，然后念出來(lái)！讓你的學(xué)生寫一些想問(wèn)老師的問(wèn)題寫在紙上然后呢，你把問(wèn)題整理好就讓同學(xué)抽問(wèn)題再讓抽的學(xué)生去念出問(wèn)題，再選另一個(gè)同學(xué)來(lái)問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，很有效的噢例如有20個(gè)同學(xué)寫了問(wèn)題隨便讓一個(gè)同學(xué)在20堆字團(tuán)里抽一個(gè)例如問(wèn)題是：為什老師要教英文再讓他選一個(gè)同學(xué)來(lái)回答當(dāng)然，你的學(xué)生不是老師，也不會(huì)教英文你就把問(wèn)題換成，為什么你要來(lái)學(xué)英文就是把同學(xué)寫給你的問(wèn)題，讓同學(xué)來(lái)回答3，主要課程（對(duì)名勝的認(rèn)識(shí)）（引子）介紹黃鶴樓，由此引出與黃鶴樓有關(guān)的古詩(shī)及故事（讓小朋友們對(duì)自己家鄉(xiāng)的名勝有所了解，提高對(duì)古詩(shī)的興趣，還有自豪感）讓大家說(shuō)出自己知道的名勝古跡（適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)說(shuō)的好的小朋友）之后我們介紹名勝的擴(kuò)展，豐富他們的見(jiàn)識(shí)。4，下課前小游戲，“張冠李戴”具體：全班分3隊(duì)每人一張紙條第一隊(duì)寫：“誰(shuí)”（就是人名，誰(shuí)的都
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