【正文】 學(xué)質(zhì)量評(píng)估；具有比較完備的畢業(yè)生跟蹤反饋體系。 （ 2）教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置應(yīng)能保證人才培養(yǎng)目標(biāo)的達(dá)成。 （ 4）具有完備的教學(xué)條件保障體系，以保證專業(yè)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。學(xué)校成功地達(dá)到了專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)與否，應(yīng)檢驗(yàn)其畢業(yè)生能否具有以下知識(shí)和能力。 （ 7）具有在多學(xué)科團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用的能力和較強(qiáng)的人際交流能力 。 （ 9）具有終生教育的意識(shí)和繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力。專業(yè)教育知識(shí)體系必須涵蓋： 2． 1 數(shù)學(xué)類和自然科學(xué)類 ：兩者總計(jì)最少為 450學(xué)時(shí)，其中每類應(yīng)不少于 200學(xué)時(shí)。 自然科學(xué)類的科目應(yīng)包括物理和化學(xué)，也可考慮生命科學(xué)基礎(chǔ)等。其中每類應(yīng)不少于 350學(xué)時(shí)。一般應(yīng)包括數(shù)學(xué)或數(shù)值模擬、仿真和試驗(yàn)方法的應(yīng)用。這些科目包括理論力學(xué)、材料力學(xué)、流體力學(xué)、傳熱學(xué)、熱力學(xué)、電工電子學(xué)、控制理論和材料科學(xué)基礎(chǔ)及其他相關(guān)學(xué)科的科目。包含：機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)、機(jī)械制造基礎(chǔ)、機(jī)電控制、工程測試及信息處理等相關(guān)科目與實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。這些約束可能涉及經(jīng)濟(jì)、健康、安全、環(huán)境、社會(huì)或其他相關(guān)跨學(xué)科的因素。 對(duì)于院校支持學(xué)生在假期中到工程單位去實(shí)習(xí)或工作，以取得實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 2． 3 人文和社會(huì)科學(xué) ：不少于 400學(xué)時(shí)。 3 師資隊(duì)伍 對(duì)教師隊(duì)伍的綜合能力的要求： 均具有本科及以上學(xué)歷； 具有五年及以上教齡的教師占 50％以上； 具有企業(yè)或社會(huì)工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師占 20％以上； 從事具有工程設(shè)計(jì)背景的科研的教師占 30％以上。 專業(yè)教學(xué)資料包括教學(xué)、參考及交流資料等內(nèi)容。有一定數(shù)量的國內(nèi)外交流資料及有保留價(jià)值的圖紙、資料和文件。此外，應(yīng)有適當(dāng)?shù)妮o助人員和學(xué)校服務(wù)， 以滿足專業(yè)需要。 1． 2 培養(yǎng)要求 （ 1）知識(shí)要求 掌握化學(xué)工程、化學(xué)工藝學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)，掌握必要的工程基礎(chǔ)知識(shí)； （ 2）能力要求 掌握化工裝置工藝與設(shè)備的設(shè)計(jì)方法，化工過程模擬優(yōu)化方法；具有對(duì)化工新產(chǎn)品、新工藝 、新技術(shù)和新設(shè)備進(jìn)行研究、開發(fā)和設(shè)計(jì)的初步能力； （ 3）工程要求 受到化學(xué)與化工實(shí)驗(yàn)技能、工程實(shí)踐、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、科學(xué)研究與工程設(shè)計(jì)方法的基本訓(xùn)練；了解國家對(duì)于化工生產(chǎn)、設(shè)計(jì)、研究與開發(fā)、環(huán)境保護(hù)等方面的方針、政策和法規(guī)。各課程體系分述如下： 2． 1． 1 數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)課程體系（至少 42學(xué)分） （ 1）數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)課程可分為兩部分 ：高等數(shù)學(xué)和工程數(shù)學(xué)。工程數(shù)學(xué)包括：線性代數(shù)、概率和統(tǒng)計(jì)等基本知識(shí)。 （ 3）化學(xué) 化學(xué)課程包括無機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、有機(jī)化學(xué)和物理化學(xué)。 分析化學(xué)主要包括：化學(xué)分析 和儀器分析兩部分內(nèi)容。 物理化學(xué)主要包括：氣體的 PVT性質(zhì)；熱力學(xué)第一、二定律；多組分系統(tǒng)熱力學(xué)；化學(xué)平衡；相平衡；電化學(xué)；統(tǒng)計(jì)熱力學(xué)初步；表面現(xiàn)象和膠體化學(xué)；化學(xué)動(dòng)力學(xué)。 化學(xué)實(shí)驗(yàn) 化學(xué)實(shí)驗(yàn)主要包括：無機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)、物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)。 2． 1． 2 工程基礎(chǔ)課程體系（至少 15學(xué)分） 工程基礎(chǔ)體系除包括 “共同要求 ”中的計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)基礎(chǔ)、機(jī)械基礎(chǔ)、電工電子及自控基礎(chǔ)等內(nèi)容外，還應(yīng)開設(shè)化工環(huán)保與安全等課程，以使學(xué)生學(xué)習(xí)化工安全與環(huán)保的共性知識(shí)和共性技術(shù)，認(rèn)識(shí)化學(xué)工業(yè)中安全和文明生產(chǎn)規(guī)律，了解化工安全與環(huán)保事故的預(yù)測、預(yù)防和系統(tǒng)評(píng)價(jià)技術(shù)等。 （ 1）化工熱力學(xué) 本課程主要內(nèi)容為流體的 PVT關(guān)系、流體的熱力學(xué)性質(zhì)、化工過程的能量分析、蒸汽動(dòng)力循環(huán)與制冷循環(huán)、均相混合物的熱力學(xué)性質(zhì)、相平衡等。本課程的內(nèi)容也可以進(jìn)行組合，采用不同的課程名稱。 以上課程體系的內(nèi)容是學(xué)生必修的，各?？筛鶕?jù)自身辦學(xué)特色自行組織課程體系、重組課程內(nèi)容、確定課程名稱。 2． 2 實(shí)踐環(huán)節(jié)（至少 10學(xué)分） 具有滿足工程需要的完備的實(shí)踐教學(xué)體系，主要包括化工設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、科技創(chuàng)新、社會(huì)實(shí)踐等多種形式。前者主要包括流體力學(xué)、傳熱、吸收、精餾、干燥等單元設(shè)備實(shí)驗(yàn)以及簡單的化工流 程實(shí)驗(yàn)。 除驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)外，綜合型、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)的比例應(yīng)大于 50％，應(yīng)當(dāng)盡可能采用計(jì)算機(jī)技術(shù)，如用計(jì)算機(jī)采集和處理數(shù)據(jù)以及控制操作參數(shù)等。 （ 2）化工設(shè)計(jì) 通過化工設(shè)計(jì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)代工程設(shè)計(jì)思想和設(shè)計(jì)方法的教育，使學(xué)生了解化工設(shè)計(jì)的基本內(nèi)容、設(shè)計(jì)程序和方法，提高學(xué)生工程設(shè)計(jì)能力，培養(yǎng)學(xué)生樹立經(jīng)濟(jì)、環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展等觀點(diǎn)和創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（ CAD）等手段進(jìn)行化工設(shè)計(jì)的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用各 方面的知識(shí)與技能解決工程問題的能力。 (II)為化工產(chǎn)品或生產(chǎn)過程設(shè)計(jì)，是化工設(shè)計(jì) (I)的繼續(xù)。 （ 3）認(rèn)識(shí)及生產(chǎn)實(shí)習(xí) 除進(jìn)行常規(guī)實(shí)習(xí)，參加生產(chǎn)實(shí)踐外，還應(yīng)當(dāng)建立相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，密 切產(chǎn)學(xué)研合作。 （ 4）科技創(chuàng)新活動(dòng) 科技創(chuàng)新活動(dòng)是指學(xué)生利用課余時(shí)間從事的科學(xué)研究、開發(fā)或設(shè)計(jì)工作，應(yīng)充分利用各種教學(xué)資源，鼓勵(lì)學(xué)生科技立項(xiàng)，取得科技創(chuàng)新的成果。 以上實(shí)踐環(huán)節(jié)，各校可根據(jù)自身辦學(xué)特色自行組織。 （ 2）內(nèi)容 包括選題論證、文獻(xiàn)調(diào)查、技術(shù)調(diào)查、設(shè)計(jì)或?qū)嶒?yàn)、結(jié)果分析、繪圖或?qū)懽?、結(jié)題答辯等，使學(xué)生各方面得到全面鍛煉，并培養(yǎng)學(xué)生的工程意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。 3 師資隊(duì)伍 3． 1 專業(yè) 背景 （ 1）從事本專業(yè)教學(xué)工作的教師其本科、碩士和博士學(xué)歷中，必須有其中之一畢業(yè)于化工類專業(yè)。 3． 2 工程背景 （ 1）從事本專業(yè)教學(xué)（含實(shí)驗(yàn)教學(xué)）工作的 80%以上的教師應(yīng)有 3個(gè)月以上的工程實(shí)踐（包括指導(dǎo)實(shí)習(xí)、與企業(yè)合作項(xiàng)目、企業(yè)工作等）經(jīng)歷。 4 專業(yè)條件 4． 1 專業(yè)資料 學(xué)校圖書館或所屬院（系、部）的資料室中應(yīng)具有一定數(shù)量與本專業(yè)有關(guān)的圖書、期 刊、手冊、圖紙、電子資源等各類資料，且各類資料的利用率高，有完整的學(xué)生借閱檔案。 （ 2）化工基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)每組學(xué)生數(shù)不能超過 4人；化工專業(yè)實(shí)驗(yàn)每組學(xué)生數(shù)不能超過 3人。 4． 3 實(shí)踐基地 （ 1）要有相對(duì)穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地（建設(shè)年限在 3年以上），實(shí)習(xí)基地的化工生產(chǎn)工藝過程覆蓋 面廣，包含 3個(gè)以上化工單元操作過程，具有化工生產(chǎn)中常用的設(shè)備及儀表。 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè) 計(jì)算機(jī)專業(yè)可以選擇按照研究型、工程型、應(yīng)用型三種培養(yǎng)模式中的一個(gè)或若干個(gè)申請(qǐng)認(rèn)證。 1 培養(yǎng)要求 1． 1 研究型 較好地掌握工科公共基礎(chǔ)知識(shí)。 較為系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)專業(yè)核心知識(shí)，具有較為扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)。 初步了解學(xué)科當(dāng)前發(fā)展現(xiàn)狀和未來發(fā)展趨勢。 具有較好的科學(xué)素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。 1． 2 工程型 較好地掌握工科公共基礎(chǔ)知識(shí)。 較為系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)專業(yè)核心知識(shí)，具有較為扎實(shí)的基 礎(chǔ)理論知識(shí)。 具備需求分析和建模的能力、設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)的能力、系統(tǒng)評(píng)審與測試的能力、項(xiàng)目管理的能力以及使用工具的能力。 1． 3 應(yīng)用型 較好地掌握工科公共基礎(chǔ)知識(shí)。 較系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)專業(yè)核心知識(shí)，具有較為扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)。 從系統(tǒng)的高度為客戶提供適應(yīng)需求的應(yīng)用模式，提出具體技術(shù)解決方案和實(shí)施方案；全面掌握不同計(jì)算機(jī)生產(chǎn)廠商提供的產(chǎn)品和技術(shù)，并具備應(yīng)用系統(tǒng)軟件的開發(fā)能力。 2 課程 2． 1 課程設(shè)置 課程設(shè)置應(yīng)能夠覆蓋計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)規(guī)范所包含的知識(shí)體。 2． 3 畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文 畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文應(yīng)能達(dá)到計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)專業(yè)規(guī)范中相應(yīng)的要求。 教學(xué)介入程度：教師隊(duì)伍整體的專業(yè)方向全面分布合理，保證教師專業(yè)方向和課程內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，能夠開設(shè)出各種需要的課程并能滿足課程計(jì)劃調(diào)整的需要。教師與學(xué)生的比例合理，保證教師能夠給學(xué)生進(jìn)行與教學(xué)和研究相關(guān)的指導(dǎo)工作。包括：發(fā)表較高質(zhì)量的科技論文，負(fù)責(zé)或參與各種科研項(xiàng)目，有足夠的科研經(jīng)費(fèi)，成為學(xué)術(shù)期刊的編輯和學(xué)術(shù)會(huì)議的程序委員會(huì)成員，為學(xué)術(shù)會(huì)議和期刊評(píng)審論文等。 教師的學(xué)歷和專業(yè)背景：授課教師在其學(xué)習(xí)經(jīng)歷中至少有一個(gè)階段是計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)歷，以保證對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科本質(zhì)的深刻理解并將其傳授給學(xué)生。40歲以下的青年教師大部分應(yīng)該 擁有計(jì)算機(jī)專業(yè)的博士學(xué)位。 教師科研、培訓(xùn)：教師負(fù)責(zé)的課程數(shù)和授課的學(xué)時(shí)數(shù)要限定在合理的范圍之內(nèi)，保證教師教學(xué)以外擁有充足時(shí)間進(jìn)行學(xué)術(shù)活動(dòng)以及提升個(gè)人的專業(yè)能力。 具有工程化工業(yè)化背景或出身于工業(yè)界的教師應(yīng)占有一定比例。 講授某一類課程，尤其是工程 實(shí)踐型課程的教師，應(yīng)具有該課程相關(guān)工程經(jīng)驗(yàn)或研究經(jīng)驗(yàn)，尤其應(yīng)具有與本人教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的計(jì)算機(jī)技術(shù)能力。 教師應(yīng)參與教學(xué)研究和課程建設(shè)工作，以保證教學(xué)內(nèi)容、教材及時(shí)更新。 應(yīng)支持教師進(jìn)行課程相關(guān)的各方面培訓(xùn)，以促進(jìn)教師的再提高、再發(fā)展。 教學(xué)介入程度：應(yīng)有明確的措施保障課程計(jì)劃的實(shí)施。 教師的專業(yè)水平：教師應(yīng)承擔(dān)與專業(yè)有關(guān)的研究工作，并取得較高水平的成果。 與本人教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的計(jì)算機(jī)技術(shù)能力：對(duì)講授課程的技術(shù)背景有充分的了解，能將課本知識(shí)轉(zhuǎn)化到技術(shù)實(shí)現(xiàn)上，能熟練操作和管理與課程相關(guān)的技術(shù)設(shè)備。 教師科研、培訓(xùn)等安排：教師從事科研工作在時(shí)間、條件和經(jīng)費(fèi)方面應(yīng)有充分保證。 4 條件 4． 1 實(shí)驗(yàn)室 實(shí)驗(yàn)設(shè)備的種類和數(shù)量：實(shí)驗(yàn)設(shè)備完備，充足，能夠滿足各類課程教學(xué)實(shí)驗(yàn)的需求。計(jì)算機(jī)機(jī)房提供不同操作系統(tǒng)的上機(jī)環(huán)境，滿足上機(jī)實(shí)驗(yàn)的不同需求。同時(shí)應(yīng)該合理滿足學(xué)生課外上機(jī)上網(wǎng)的要求。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員具有熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能，有效指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。 有明確的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容與要求。 實(shí)踐基地應(yīng)以具有固定聯(lián)系的校外企事業(yè)單位為主。 4． 3 圖書資料 配備各種最新的教材、參考書和工具，以及各種專業(yè)和研究機(jī)構(gòu)如 ACM和IEEE計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)出版的各種出版物圖書資料，能滿足本學(xué)科專業(yè)學(xué)習(xí)的需要，保證教師的科研、教學(xué)以及學(xué)生學(xué)習(xí)不同階段和程度的需求。 學(xué)生能方便連接到校園網(wǎng)以及國內(nèi)的 Inter，獲取學(xué)習(xí)資料。 1． 2 培養(yǎng)要求 （ 1）知識(shí)要求 掌握電路、工程電磁場、電子技術(shù)、自動(dòng)控制、信號(hào)分析處理、計(jì)算機(jī)軟硬件技術(shù)等必要的工程基礎(chǔ)知識(shí)，電機(jī)學(xué)、電力電子技術(shù)、電機(jī)控制、電力系統(tǒng)等專業(yè)基本理論與基本知識(shí)； （ 2）能力要求 受到電機(jī)電器、電力電子、電力拖動(dòng)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)等專業(yè)實(shí)驗(yàn)技能和課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等方面的基本工程實(shí)踐訓(xùn)練。 2 課程 2． 1 課程設(shè)置 本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中應(yīng)包括人文社會(huì)科學(xué)課程、數(shù)學(xué)與自然科學(xué)課程、外語和信息技術(shù)基礎(chǔ)課程、工程基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程等。 （ 2）物理 力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、近現(xiàn)代物理簡介等；大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)。 （ 3）電子技術(shù)基礎(chǔ)：半導(dǎo)體器件、運(yùn)算放大器電路、門電路、邏輯電路、半導(dǎo)體存儲(chǔ)器、可編程控制器、數(shù)模與模數(shù)轉(zhuǎn)換電路 （ 4）信號(hào)分析與處理：傅里葉變換，離散傅里葉變換、快速傅里葉變換、 Z變換、數(shù)字濾波、系統(tǒng)函數(shù) （ 5）自動(dòng)控制原理：控制系統(tǒng)概念和數(shù)學(xué)模型 、傳遞函數(shù)、信號(hào)流圖、系統(tǒng)的穩(wěn)定性分析 （ 6）信息與計(jì)算機(jī)技術(shù)：計(jì)算機(jī)原理、語言與程序設(shè)計(jì)、仿真與 CAD技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)與通訊技 2． 1． 3 學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課程（至少 130學(xué)時(shí)） （ 1）電機(jī)學(xué)：變壓器、直流電機(jī)、同步電機(jī)、感應(yīng)電機(jī) （ 2）電力電子技術(shù)：電力電子器件、各種基本變流電路、脈寬調(diào)制技術(shù) 2． 1． 4 專業(yè)方向與選修課程（至少 200學(xué)時(shí)） 各?？筛鶕?jù)自身優(yōu)勢和特點(diǎn)，調(diào)整選修課設(shè)置與內(nèi)容，辦出特色。實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)效果 能較有效地培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。 （ 3）指導(dǎo) 要求每位指導(dǎo)教師指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)不超過 6人；畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文的相關(guān)材料（包括任務(wù)書、開題報(bào)告、指導(dǎo)教師評(píng)語、評(píng)閱教師評(píng)語、答辯記錄等）完整、齊全。 （ 2）從事本專業(yè)教學(xué)工作的 1970年以后出生的教師必須具有碩士及其以上 的學(xué)位。 （ 2）從事本專業(yè)教學(xué)工作的教師要有明確的科研方向，應(yīng)有參加 1項(xiàng)以上科研活動(dòng)的經(jīng)歷。 4． 2 實(shí)驗(yàn)條件 應(yīng)具有大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)室、電工實(shí)驗(yàn)室、電子技術(shù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室、電機(jī)實(shí)驗(yàn)室以及電氣工程專業(yè) 實(shí)驗(yàn)室。 實(shí)驗(yàn)每組學(xué)生數(shù)不能超過 2人?；氐脑O(shè)施與條件較為完善，能較好地滿足專業(yè)實(shí)習(xí)地教學(xué)要求。 水文與水資源工程專業(yè) 1． 培養(yǎng)目標(biāo) 2． 與要求 1． 1 培養(yǎng)目標(biāo) 本專業(yè)培養(yǎng) 掌 握水文、水資源和水環(huán)境等學(xué)科專業(yè)基本知識(shí)與技能， 能 在水利、能源、交通、城建、農(nóng)林、環(huán)保、地礦等部門從事水文、水資源和水環(huán)境勘測、評(píng)價(jià)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、預(yù)測預(yù)報(bào)和管理等方面工作以及教學(xué)和科學(xué)研究工作的高級(jí)專門人才 。 2． 課程 2． 1 課程設(shè)置 2． 1． 1 教育內(nèi)容與知識(shí)結(jié)構(gòu)總體框架 本專業(yè)教育內(nèi)容和知識(shí)體系由普通教育內(nèi)容、專業(yè)教育內(nèi)容和綜合教育內(nèi)容三大部分及 15個(gè)知識(shí)體系構(gòu)成。 有的高校在外語、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的課程 設(shè)置與學(xué)分?jǐn)?shù)容許有其特殊性，但達(dá)到的水平不應(yīng)低于本規(guī)定的要求。 2． 1． 2 主要課程設(shè)置要求 （ 1）普通教育各知識(shí)單元的主要課程 馬克思主義哲學(xué)原理、毛澤東思想概論、鄧小平理論概論、法律基礎(chǔ)、高等數(shù)學(xué)、大學(xué)物理、大學(xué)化學(xué)、大學(xué)語文、大學(xué)英語、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)和體育等。 ② 可選核心課程 10門，見表 3。 3 還應(yīng)開設(shè)立水利