【正文】 小班第一學(xué)期工作總結(jié)小班第一學(xué)期工作總結(jié)1今年我們班迎來(lái)了可多活潑可愛(ài)的寶寶。在本班教師的配合努力下，孩子們的常規(guī)意識(shí)初步建立，自理能力逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步形成，班級(jí)的各項(xiàng)工作也開(kāi)展的井然有序。（一）幼兒入園適應(yīng)情況：學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，家長(zhǎng)也不放心。并且大都生活自理能力較弱，需要一步步培養(yǎng)。在日常生活中，教師細(xì)心幫助能力差的幼兒，耐心引導(dǎo)幼兒逐步學(xué)會(huì)生活自理。無(wú)論在園還是在家，大部分幼兒生活自理能力都有如“飛躍”般實(shí)質(zhì)性的提高。只有幼兒身心均健康，他們才能全身心地投入到活動(dòng)中，不斷發(fā)展。在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn)。能獨(dú)立、自信地表達(dá)自己的想法，會(huì)交談。全班31名幼兒，其中23名現(xiàn)在已經(jīng)能獨(dú)立地完成脫穿衣服等事情。特別是沈盛浩小朋友和陳曦小朋友，現(xiàn)在他們都能融入進(jìn)幼兒園的集體生活中，和老師親近并且與伙伴們友好相處。因此，開(kāi)學(xué)初，我們通過(guò)舉辦家長(zhǎng)會(huì)，主要是家長(zhǎng)們溝通，詳細(xì)介紹本學(xué)期開(kāi)展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)妗⑸羁痰亓私獗緦W(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法，從而放心地將孩子交付于我們。因而在開(kāi)學(xué)后我們又陸續(xù)舉辦了家長(zhǎng)會(huì)，主要是共同探討孩子在園在家的不同表現(xiàn)，統(tǒng)一教育目的、方法，拉近了教師與家長(zhǎng)間的距離。而在開(kāi)展主題的同時(shí)，我們也得到了許多家長(zhǎng)的配合。同時(shí)還多次開(kāi)展家園活動(dòng)，如：半日活動(dòng)、家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)放日、開(kāi)放周、組織家長(zhǎng)聽(tīng)消防安全知識(shí)講座，這些活動(dòng)都得到家長(zhǎng)的支持和一致好評(píng)。原因有：我們班有個(gè)別幼兒在來(lái)園前就體制特別差，就是醫(yī)院的?？停喝缜刂苡怼⑷~佳怡等。還有個(gè)別幼兒特別嬌氣，家長(zhǎng)特別溺愛(ài)，如錢萬(wàn)憶幼兒、汪云飛幼兒，常常是孩子在學(xué)?？?，家長(zhǎng)在家也擔(dān)心的哭。我們班的幼兒大多居住地較遠(yuǎn)，天氣一冷，家長(zhǎng)也懶得出門，索性讓孩子呆在家里。我想這是我們下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)議的重點(diǎn)內(nèi)容。它們與保教工作、家長(zhǎng)工作、教研工作之間相輔相成，互相促進(jìn)，我們雖引起了重視，但在協(xié)調(diào)它們之間的關(guān)系，統(tǒng)籌安排好時(shí)間、主次上我們還沒(méi)有做的很科學(xué)、合理。在今后的工作中，我們將制定更加完善的工作計(jì)劃，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)！小班第一學(xué)期工作總結(jié)2時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲，在這個(gè)學(xué)期里，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助下，通過(guò)本班老師和全班幼兒的共同努力，在各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作，以一個(gè)蒙氏教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，積極要求進(jìn)步，愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。通過(guò)我們的共同努力，班上的孩子很快適應(yīng)了幼兒園的生活，形成了較好的常規(guī)，較快的投入到蒙氏工作中。知識(shí)其實(shí)是非常貧乏的，這就需要自己不斷的去充實(shí)，不斷地去學(xué)習(xí)，所以一方面我會(huì)向本園的一些有經(jīng)驗(yàn)、有好想法的老師去取經(jīng)，另一方面，我積極利用晚上的時(shí)間，上網(wǎng)查詢有關(guān)蒙氏教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)及有關(guān)知識(shí)，參閱蒙氏的有關(guān)書(shū)籍，使自己增長(zhǎng)了不少知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。三、教學(xué)方面常規(guī)教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中過(guò)程中能夠圍繞目標(biāo)進(jìn)行，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，注重以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng)，激發(fā)他們的活動(dòng)興趣，使每人的能力都有所提高。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，幼兒反饋的學(xué)習(xí)情況告訴我們，我們的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及各種游戲都是適用于本班幼兒發(fā)展水平的,同時(shí)也是他們喜愛(ài)的、感興趣的。作為一個(gè)蒙氏教師，要培養(yǎng)幼兒的專注力與秩序感。從輕聲說(shuō)話、輕輕開(kāi)門、輕輕走路的細(xì)節(jié)入手，加強(qiáng)對(duì)幼兒的常規(guī)培養(yǎng)。本學(xué)期，我們的日常生活訓(xùn)練從基本動(dòng)作、生活利益、照顧環(huán)境、照顧自己等幾個(gè)方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)。自然人文進(jìn)行了嵌板的展示工作。在開(kāi)學(xué)初半個(gè)月左右，我們著重培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)。孩子們基本上都能堅(jiān)持做1個(gè)小時(shí)的蒙氏工作，有的孩子在結(jié)束時(shí)還戀戀不舍的說(shuō)：“老師我還能再工作一會(huì)嗎？”這說(shuō)明孩子工作的積極性和堅(jiān)持性都比剛?cè)雸@時(shí)提高了。我們不斷地要求孩子，有時(shí)會(huì)對(duì)提醒幾次無(wú)效的孩子一點(diǎn)小小的懲罰，請(qǐng)他坐到一邊的小椅子上，現(xiàn)在孩子們基本上都能主動(dòng)遵守工作中的規(guī)則，就算有違犯規(guī)則的小朋友，他身邊的小朋友也會(huì)主動(dòng)提醒他：“請(qǐng)你小聲說(shuō)話，你打擾我的工作了”、“你這樣做不對(duì)，請(qǐng)你把工作材料收起來(lái)”，通過(guò)孩子的這些話不難看出，通過(guò)我們的共同努力，孩子們已經(jīng)形成了良好的常規(guī)。針對(duì)每個(gè)孩子制訂不同的計(jì)劃。針對(duì)他，每次在制定工作時(shí)，他的數(shù)學(xué)、感官部分是和大孩子一樣，而日常則是和小孩子一樣。因材施教，因人施教。小班的孩子剛進(jìn)入到幼兒園，有很多的不適應(yīng)，也是有很多的方面是需要我們?nèi)プ龊霉ぷ鞑拍軒е麄內(nèi)コ砷L(zhǎng)的，而且這工作也是不容易，孩子們由于不適應(yīng)，所以很多時(shí)候也是會(huì)哭鬧，對(duì)于新老師來(lái)說(shuō)這也是很折磨的事情，即使我已經(jīng)帶了小班多年，也是感受到這樣的情況并不是那么的好處理，我也是積極的和其他的老師一起配合來(lái)做好，同時(shí)也是帶著新老師，教他們經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)看到孩子們慢慢的適應(yīng)，去學(xué)習(xí)，去在活動(dòng)之中交到朋友，大家熟悉了，也是融入到幼兒園里面也是特別的開(kāi)心，這份驕傲也是讓我一直去努力工作的一個(gè)動(dòng)力，雖然辛苦，但是也是特別的有成就感，同時(shí)也是感受到孩子們對(duì)于我們老師的認(rèn)可，以及對(duì)于我們老師的一個(gè)愛(ài)，這份愛(ài)自己也是回饋給孩子們?nèi)プ龊米约涸撟龅墓ぷ?。?dāng)然我也是知道，這只是開(kāi)始，今后的工作也是要繼續(xù)的去做好。小班第一學(xué)期工作總結(jié)4匆匆的腳步中，迎來(lái)了，轉(zhuǎn)眼孩子們?nèi)雸@已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，回顧本學(xué)期，我班孩子無(wú)論在生活自理能力、生活習(xí)慣，還是游戲規(guī)則意識(shí)、學(xué)習(xí)興趣等方面都有了不同程度的提高和進(jìn)步。現(xiàn)將我們的努力和孩子們的發(fā)展總結(jié)一下：一、生活剛開(kāi)學(xué)時(shí)，利用暑假自己的休息時(shí)間，我和搭班朱老師一起走訪了班級(jí)孩子，了解他們?cè)诩抑械纳盍?xí)慣和性格特征，家訪中發(fā)現(xiàn)班級(jí)男孩較多占了2/3，大多數(shù)孩子由祖輩照料，部分孩子生活自理能力較差。二、學(xué)習(xí)在教育與教學(xué)方面，我們力求將“幼兒園的一日活動(dòng)都是學(xué)習(xí)”的理念融會(huì)貫通。在活動(dòng)過(guò)程中注重二期課改的理念，整合課程、多種活動(dòng)形式與內(nèi)容；關(guān)注幼兒的生成，結(jié)合預(yù)設(shè)；關(guān)注幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行梳理與提升；調(diào)動(dòng)幼兒各種感官，主動(dòng)而自主的獲取有益的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和情感。為了給孩子們營(yíng)造一個(gè)熱鬧、開(kāi)心的開(kāi)學(xué)氛圍，我們盡心盡力，做好開(kāi)學(xué)初教室的環(huán)境布置，根據(jù)幼兒的活動(dòng)需要對(duì)教室環(huán)境進(jìn)行合理劃分，創(chuàng)設(shè)了美觀、和諧的環(huán)境布置，并安排了幼兒的臥室床位，張貼相應(yīng)標(biāo)記供家長(zhǎng)尋找等。三、游戲我們還自制了較多的游戲材料，創(chuàng)設(shè)了符合幼兒年齡特征和生活經(jīng)驗(yàn)的游戲環(huán)境，并跟隨幼兒的發(fā)展需要進(jìn)行變化。活動(dòng)中孩子們建立了良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，培養(yǎng)了幼兒樂(lè)于活動(dòng)的興趣，使他們體驗(yàn)到與大家一起運(yùn)動(dòng)游戲的樂(lè)趣。為了提高早晨幼兒戶外活動(dòng)的質(zhì)量，我們老師利用廢舊物品，為孩子們精心制作了各種各樣、富有游戲情節(jié)的運(yùn)動(dòng)器械，共幼兒自由選擇。此外，很多幼兒對(duì)一些復(fù)雜、完善的動(dòng)作有了嘗試，獲得成功。但個(gè)別幼兒在日常生活中走路不穩(wěn)容易摔跤，需要我們進(jìn)行個(gè)別教育。五、家園共育本學(xué)期我們除了通過(guò)原有的家園之窗、幼兒成長(zhǎng)冊(cè)、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)講座、親子活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)等形式進(jìn)行家園溝通外還加強(qiáng)了電話聯(lián)系的形式，讓工作忙碌的爸爸媽媽也能及時(shí)了解幼兒園的情況，以提高家園溝通的質(zhì)量。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，我們力求尊重、平等對(duì)待每位家長(zhǎng)，并虛心聽(tīng)取建議，理解、有針對(duì)性地進(jìn)行育兒指導(dǎo)。對(duì)于家長(zhǎng)的反饋，我們盡量做到及時(shí)處理，如今家長(zhǎng)對(duì)我園的教育模式、我們的育兒理念越來(lái)越認(rèn)可，一些教育專業(yè)的家長(zhǎng)還能為我們提供良好建議，家園關(guān)系友好而和諧。其研究的目標(biāo)在于：一、在日常生活中以表演游戲的形式豐富幼兒的表演經(jīng)驗(yàn)。三、自由結(jié)伴，調(diào)動(dòng)興趣。在下學(xué)期我們將在以下方面進(jìn)行改進(jìn)：加大對(duì)特殊幼兒的轉(zhuǎn)變工作、創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓家長(zhǎng)多參與班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)特色繼續(xù)加強(qiáng)建設(shè)，另外關(guān)注那些由老人和保姆帶的孩子的習(xí)慣和能力培養(yǎng)，家園一致，科學(xué)育兒。但是大家都能較快的融入這個(gè)新的大家庭，共同商討、一起游戲、互相配合共同完成各項(xiàng)班務(wù)工作。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、教育教學(xué)工作(一)積極開(kāi)展教研活動(dòng)主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)參與園、段、班三級(jí)教研活動(dòng)，認(rèn)真記錄，踴躍發(fā)言，積極提出疑難問(wèn)題、及時(shí)調(diào)整落實(shí)。語(yǔ)言通過(guò)一學(xué)年的學(xué)習(xí)生活，幼兒都能聽(tīng)懂普通話，也能用普通話較流利、連貫地與人交流。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛(ài)講話，我們就通過(guò)聽(tīng)說(shuō)游戲、語(yǔ)言游戲鼓勵(lì)這些孩子大膽講述，積極參與游戲之中。幼兒自帶喜歡的圖書(shū)與同伴分享，早期閱讀《大家都看圖畫書(shū)》、《小狗的白皮書(shū)》等更是培養(yǎng)了幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀、文字符號(hào)的興趣?？茖W(xué)幼兒期的科學(xué)活動(dòng)主要是培養(yǎng)幼兒的興趣和探究科學(xué)的欲望，激發(fā)他們的好奇心。小實(shí)驗(yàn)中孩子動(dòng)手參與實(shí)驗(yàn)知道了糖在水里怎么不見(jiàn)了，多彩的肥皂。在數(shù)學(xué)活動(dòng)中以各種各樣的游戲讓幼兒感知一和許多的39。藝術(shù)幼兒能體驗(yàn)到參與音樂(lè)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，能初步感受周圍景物、環(huán)境設(shè)施、節(jié)日裝飾、音樂(lè)美術(shù)作品的美。喜歡邊唱邊表演并大膽地隨音樂(lè)自由伴奏、創(chuàng)編動(dòng)作。能在底圖上添畫簡(jiǎn)單的線形，嘗試棉簽、滾珠等多種作畫方式，學(xué)習(xí)團(tuán)、搓、壓的技能，對(duì)顏色感興趣，認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán)三原色。秋天到了，為使幼兒感受到大自然的變幻無(wú)窮，組織幼兒到生活區(qū)公園秋游讓他們走進(jìn)自然、親近自然、了解自然。舉行班級(jí)自助餐、“生日”，幼兒自帶東西與同伴分享交流，體驗(yàn)分享的樂(lè)趣。因?yàn)橐郧霸谒搅@呆過(guò)，由于當(dāng)時(shí)年齡較小，自理、接受能力都比別人慢一拍，老師對(duì)他關(guān)注較少偶爾還挨批，造成對(duì)幼兒園有點(diǎn)恐懼感。老師們分析這個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn)，覺(jué)得她是一個(gè)希望引起別人注意的孩子，讓別人重視她、關(guān)注她。對(duì)于這種情況，老師們研究在教育活動(dòng)、游戲到生活護(hù)理中有哪些適宜的教育方法，并達(dá)成一致：不論在任何時(shí)候都多關(guān)注她一點(diǎn)、多表?yè)P(yáng)一點(diǎn)，以滿足她的需要。從不愛(ài)來(lái)園，到現(xiàn)在已經(jīng)能高高興興地走進(jìn)門，老師們都為她的進(jìn)步感到高興。另一個(gè)小朋友是一個(gè)自尊心極強(qiáng)的孩子，不習(xí)慣于在集體面前批評(píng)他，說(shuō)他的不是你越說(shuō)他越有意與你作對(duì)，甚至還會(huì)狡辯、說(shuō)謊，偶爾還會(huì)偷偷的把幼兒園的玩具帶回家。慢慢的他的行為進(jìn)步了很多，還經(jīng)常幫我們督促其他的小孩子。在幼兒盥洗之前都提醒幼兒卷好袖子，上完廁所好幫他們整理好褲子。在一日中認(rèn)真觀察幼兒情緒，發(fā)現(xiàn)異?，F(xiàn)象及時(shí)請(qǐng)保健醫(yī)生或通知家長(zhǎng)，照顧好個(gè)別體弱及生病幼兒。從這學(xué)期開(kāi)始，老師讓孩子們練習(xí)自己吃飯、穿鞋襪、穿褲子、整理玩具、折疊衣服、簌口洗臉。培養(yǎng)良好的常規(guī)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，在幼兒逐漸適應(yīng)集體生活后，我們轉(zhuǎn)移了工作重點(diǎn)，從常規(guī)工作入手，制定一套切實(shí)可行的常規(guī)計(jì)劃，使活動(dòng)各環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。同時(shí)經(jīng)過(guò)多種途徑培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)常規(guī)，使幼兒愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，注意力集中。學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，喜歡閱讀，學(xué)習(xí)看書(shū)的正確方式等。期初我們完成新生普訪工作，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、家長(zhǎng)助教、家長(zhǎng)資源的管理等活動(dòng)增加家長(zhǎng)的參與，增加教師與家長(zhǎng)的互相理解，增進(jìn)情感聯(lián)系。六、存在的不足和今后工作方向這個(gè)學(xué)期中，我班孩子的出勤率較好，口語(yǔ)表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展，自理能力在不斷提高。對(duì)此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié)，以便于以后更好地開(kāi)展工作。開(kāi)展“小小故事王”等形式多樣的活動(dòng)發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。繼續(xù)作好家長(zhǎng)工作，使家長(zhǎng)成為我們的合作伙伴。第五篇：小班第一學(xué)期工作總結(jié)一、教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期來(lái)，是我從學(xué)校出來(lái)第一次接觸教育類的工作。熟悉幼兒園一天的生活作息。十月份時(shí)，這個(gè)月主要開(kāi)展的是《小手和小腳》，主要是讓幼兒了解保護(hù)小手和小腳的重要性。學(xué)會(huì)保護(hù)小手和小腳的方法。在幼兒生活上有不懂的地方時(shí)，去教育他該如何做。有時(shí)，在給幼兒發(fā)玩具時(shí)，都會(huì)提問(wèn)幼兒玩具的顏色，再把發(fā)給能說(shuō)出顏色的幼兒。十二月份時(shí)，主要開(kāi)展的是《天才小廚師》，讓幼兒學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)食物方面的知識(shí)。引導(dǎo)幼兒什么食物都要吃，不可以挑食。一月份時(shí)，主題活動(dòng)《大大和小小》，本月主要是讓幼兒學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)大和小方面的內(nèi)容。本月時(shí)最主要是搞環(huán)境布置，還有一些課程尚未順利進(jìn)行。本學(xué)期來(lái)也開(kāi)展了《手工》、《我的數(shù)學(xué)》這兩門課程，剛開(kāi)始教幼兒動(dòng)手操作手工時(shí)，幼兒的思考能力有限，并沒(méi)能答到要求把手工紙撕出來(lái)。能自己動(dòng)手撕出手工紙，不需要教師引導(dǎo)的也有小一部分幼兒。二、保健方面：每天早上，幼兒來(lái)園后，給幼兒的后背墊毛巾、預(yù)防幼兒在玩耍時(shí)出汗過(guò)多弄濕衣服。每天吃飯時(shí)，提醒幼兒米飯不要掉在桌子上。午休前讓幼兒脫衣物，蓋好被子，再檢查幼兒是否蓋好被子。每天都會(huì)用清水稀釋一些消毒粉，擦拭各區(qū)域及擺放的物品。午飯時(shí)，擦干凈每一張桌子，用餐過(guò)后，收拾桌面的雜物后，會(huì)坐在一旁觀察每個(gè)幼兒入睡情況。放學(xué)前，給杯子洗干凈后進(jìn)行消毒，最后拖干凈地板，再開(kāi)啟消毒燈。戶外活動(dòng)時(shí)，特別要注意每個(gè)幼兒，幼兒戶外活動(dòng)時(shí)會(huì)比較貪玩，在幼兒進(jìn)行每一個(gè)游戲環(huán)節(jié)前，都需要和他們講好游戲要求。每天，都會(huì)和幼兒講安全方面的知識(shí)。當(dāng)時(shí)我看到后沒(méi)有及時(shí)觀察該幼兒情況，過(guò)了不一會(huì)兒跟車?yán)蠋熅捅е铝塑?。最后是主班黃老師與陳老師把他送去了醫(yī)院。四、家長(zhǎng)方面：每天，都沒(méi)有按時(shí)回園的幼兒，我會(huì)給該幼兒家長(zhǎng)打電話，詢問(wèn)家長(zhǎng)幼兒為何沒(méi)來(lái)幼兒園，若是身體不舒服，叮囑家長(zhǎng)在家多讓幼兒喝水。有時(shí)有些接送的幼兒，我會(huì)和家長(zhǎng)說(shuō)一下幼兒當(dāng)天發(fā)生的情況。期末時(shí)開(kāi)展了一年一度的校運(yùn)會(huì)，當(dāng)天，幼兒園幼兒的家長(zhǎng)都邀請(qǐng)了，只有一些工作忙沒(méi)能參加的家長(zhǎng)尚未到來(lái)。五、個(gè)人工作：本學(xué)期來(lái)，學(xué)到了不少的知識(shí)。記憶猶新。每天，面對(duì)班上的幼兒時(shí)，脾氣還是會(huì)很暴躁，沒(méi)有耐心。所以我的壞脾氣還是會(huì)出現(xiàn)。