【正文】 我國的大山大河多，大河都流入大海（東方）②、在地圖上找一找我國主要的山脈、平原、高原、河流等。①、讀一讀《好山好水好地方》②、看一看圖片，猜一猜：是在哪一個(gè)地方拍的圖片？③、說說自己熟悉的風(fēng)景名勝。準(zhǔn)備“祖國在我心中”詩朗誦，海峽兩岸盼統(tǒng)一 教學(xué)要求：知道臺(tái)灣是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分，祖國領(lǐng)土神圣不可侵犯。教學(xué)過程：一、回憶舊知，導(dǎo)入新課。板書、揭示課題。水相連 情相依。②、說說為中華民族立功的英雄故事。④、現(xiàn)如今海峽兩岸人民盼統(tǒng)一的急切心情。①、中央電視臺(tái)舉辦的海峽兩岸節(jié)目。三、布置作業(yè)，完成練習(xí)。最后一個(gè)關(guān)鍵的球，甲方發(fā)球，乙方接住，雙方成平局．可就在這時(shí)，一只小鳥突然飛進(jìn)場內(nèi)，非常不湊巧的是，小鳥被高速飛行的網(wǎng)球擊中，當(dāng)場墜地生亡．那位運(yùn)動(dòng)員不再關(guān)心比賽的輸贏．他沒有去接球，而是當(dāng)著眾多觀眾的面，虔誠的跪倒在那只小鳥面前，為自己的過失表示懺悔．尊重每一個(gè)生命。有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門與人撞了一下都沒在意。那一天，她得到了許多人的贊美。自信原本就是一種美麗，而很多人卻因?yàn)樘谝馔獗矶ズ芏嗫鞓?。為生命畫一片樹葉只要心存相信，總有奇跡發(fā)生，希望雖然渺茫，但它永存人世。亨利在他的小說《最后一片葉子》里講了個(gè)故事：病房里，一個(gè)生命垂危的病人從房間里看見窗外的一棵樹，在秋風(fēng)中一片片地掉落下來。她說：“當(dāng)樹葉全部掉光時(shí)，我也就要死了。最后一片葉子始終沒掉下來。溫馨提示：人生可以沒有很多東西，卻唯獨(dú)不能沒有希望。有希望之處，生命就生生不息！珍惜生命，不懼挫折有個(gè)叫阿巴格的人生活在內(nèi)蒙古草原上。爸爸就從兜里掏出5枚硬幣，把一枚硬幣埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，說：“人生有5枚金幣，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你現(xiàn)在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把5枚都扔在草原里，你要一點(diǎn)點(diǎn)地用，每一次都用出不同來，這樣才不枉人生一世。世界很大，人活著，就要多走些地方，多看看，不要讓你的金幣沒有用就扔掉。長大后，阿巴格離開了家鄉(xiāng)，成了一名優(yōu)秀的船長。有一個(gè)叫黃美廉的女子，從小就患上了腦性麻痹癥。醫(yī)生根據(jù)她的情況，判定她活不過6歲。但她卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來，而且靠頑強(qiáng)的意志和毅力，考上了美國著名的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。在一次講演會(huì)上，一位學(xué)生貿(mào)然地這樣提問：“黃博士，你從小就長成這個(gè)樣子，請(qǐng)問你怎么看你自己？你有過怨恨嗎？”在場的人都暗暗責(zé)怪這個(gè)學(xué)生的不敬，但黃美廉卻沒有半點(diǎn)不高興，她十分坦然地在黑板上寫下了這么幾行字：一、我好可愛；二、我的腿很長很美；三、爸爸媽媽那么愛我；四、我會(huì)畫畫，我會(huì)寫稿；五、我有一只可愛的貓；……最后，她以一句話作結(jié)論：我只看我所有的，不看我所沒有的！讀了上面的這個(gè)故事，我們都會(huì)深深地被黃美廉那種不向命運(yùn)屈服、熱愛生命的精神所感動(dòng)。其實(shí)，在這個(gè)世界上，每個(gè)人都有著不同的缺陷或不如意的事情，并非只有你是不幸的，關(guān)鍵是如何看待和對(duì)待不幸。在人生的旅途中，我們都讀過很多讓我們感動(dòng)和令我們深省的小故事，這些小故事中蘊(yùn)含的哲理和智慧，曾經(jīng)給我們的人生以啟迪，曾經(jīng)給我們的心靈以慰藉或震撼，曾經(jīng)讓我們感動(dòng)。珍愛生命幼兒故事之五小剛小聰和蒙面人 作者 晴空一鶴小剛小聰是一對(duì)好朋友，在同一學(xué)校同一年級(jí)同一教室內(nèi)上課。仔細(xì)一看，一個(gè)蒙面人正在屋里偷東西。這是怎么回事呢？ 原來呀，事情的經(jīng)過是這樣的——虎頭虎腦的小剛，看見蒙面人正在偷東西，二話沒說，就扔下書包，沖了上去，憤怒吼到: “壞蛋！小偷！” 蒙面人嚇了一跳，回頭一看，發(fā)現(xiàn)竟然是小孩一個(gè)，就瞪眼威嚇說：“小兔仔子，再叫，我就掐死你！”小剛的兩只眼睛都?xì)饧t了，心想決不能讓蒙面人偷走我家的東西。小剛又踢又咬，從那只大手里掙脫開來，奔向電話機(jī)，想撥打110報(bào)警。蒙面人怕事態(tài)擴(kuò)大，驚動(dòng)了鄰居，驚動(dòng)了警察。任憑小剛在棉被里如何拼命掙扎，也無法掙脫掉這個(gè)惡人的毒掌，就這樣，可憐的小剛被活活地憋死了。他沒有大喊大叫，而是沉著冷靜，說了一句話，一句平平常常的話。那么，這是一句什么樣的話呢？“咦？不是小明的家呀，對(duì)不起，我走錯(cuò)門啦！”小聰很自然地邊說邊退到門外。而那被驚動(dòng)的蒙面人真的認(rèn)為這孩子不是這家里的主人，只不過是走錯(cuò)了門。機(jī)智的小聰離開家門后，馬上跑到電話亭，撥打了110報(bào)警。警察在夸獎(jiǎng)小聰?shù)耐瑫r(shí)，非常不解地問小聰：“你為什么在當(dāng)時(shí)沒有大喊大叫呢？” 小聰說：“蒙面人個(gè)子那么高，樣子那么兇?！薄澳悴缓叭?，別人怎么來抓小偷呀？” “我當(dāng)時(shí)很害怕。我不就是惹火燒身，招來危險(xiǎn)嗎？”小聰又說：“我首先要保護(hù)好自己的生命。當(dāng)時(shí)，我想只要我能安全地離開這里，再去想辦法抓小偷，也不遲呀！”親愛的小朋友，當(dāng)你聽完小剛小聰和蒙面人的故事以后，你回會(huì)從中有什么收獲呢？你是向敢于同壞蛋作斗爭以致光榮犧牲的小剛學(xué)習(xí)呢？還是向機(jī)智設(shè)法抓壞蛋而愛惜生命的小聰學(xué)習(xí)呢？永不放棄生的希望早晨，一個(gè)伐木工人照常去森林里伐木。劇烈的疼痛使他覺得眼前一片漆黑。他試圖把腿抽出來，可辦不到。他又拿起電鋸開始鋸樹。他狠了狠心，拿起電鋸對(duì)準(zhǔn)自己的右腿，自行截肢…….伐木工人把腿簡單的包扎了一下,決定爬回去。如果我們清清楚楚地看到了死神正一步步向你走來，最先垮下來的或許就是精神。認(rèn)識(shí)自我的潛能一個(gè)農(nóng)民看到兒子開的那輛輕型卡車突然間翻到了水溝里。當(dāng)他看到水溝里有水，兒子被壓在車下面，只有頭露出水面。另一位跑來救助的工人幫他把失去知覺的兒子從下面拽了出來。此時(shí)，這個(gè)農(nóng)民覺得奇怪了。生命能夠承受多大的重量，生命有著怎樣的韌性，我們想過嗎？ 生命是堅(jiān)強(qiáng)的，它堅(jiān)強(qiáng)地能夠在死神面前毫無懼色，依然燦爛；但它又是脆弱的，脆弱地在一瞬間就消失了。善待別人，善待自己，珍愛所擁有的一切－－這或許就是我們對(duì)逝去的人最好的哀思。這脆弱與頑強(qiáng)取決于我們心中的安全之鐘是否常響。生命的向往一個(gè)貧窮的牧羊人，領(lǐng)著兩個(gè)孩子放羊，弟弟望著天上飛過的大雁說：“我們要是像大雁會(huì)飛就好了，就可以飛到天堂看媽媽啦。父親也試著飛了幾次，結(jié)果同樣也沒有飛起來。我們總是在河的此岸觀望彼岸,。妻子為了給他能見到光明的日子里留下點(diǎn)什么，決定把家具和墻壁粉刷一遍。他雖是斷了半只胳膊的殘疾人，但他很快樂，一邊干活一邊吹著口哨。比爾對(duì)油漆匠說：“你天天那么開心，也讓我感到高興。比爾不解：“你少算了工錢?！?比爾卻堅(jiān)持要再給油漆匠100美元，他說：“我知道了殘疾人也可以自食其力，活得很快樂。第四篇：四年級(jí)下學(xué)期思品教學(xué)總結(jié)四年級(jí)下學(xué)期思品教學(xué)總結(jié)一、基本情況概述我擔(dān)任四年級(jí)二班的思品教學(xué)。這些行為習(xí)慣是今后教育的主要方面。二、成績和經(jīng)驗(yàn)在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。做到開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，在老師和學(xué)生的共同努力下，教好的完成了教學(xué)任務(wù)，班級(jí)管理和思想教育有機(jī)的結(jié)合在一起，教育效果明顯。教學(xué)取得了較好的實(shí)際效果。改變課堂教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，運(yùn)用好電教手段，活躍課堂教學(xué)的氣氛，必要時(shí)使學(xué)生有效的接觸大自然，接觸生活，接觸社會(huì)，做到理論聯(lián)系實(shí)際。把學(xué)校的德育工作和思品教學(xué)結(jié)合在一起注意學(xué)生的一言一行，及時(shí)糾正學(xué)生不良行為習(xí)慣的出現(xiàn)。加強(qiáng)備課的力度，上好每一節(jié)課。第五篇：四年級(jí)下學(xué)期思品教學(xué)總結(jié)四年級(jí)下學(xué)期思品教學(xué)總結(jié)一、基本情況概述我擔(dān)任四年級(jí)一班的思品教學(xué)。這些行為習(xí)慣是今后教育的主要方面。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。教學(xué)中論題鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑。教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，在老師和學(xué)生的共同努力下，教好的完成了教學(xué)任務(wù)，班級(jí)管理和思想教育有機(jī)的結(jié)合在一起，教育效果明顯。教學(xué)取得了較好的實(shí)際效果。改變課堂教學(xué)模式，發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，運(yùn)用好電教手段，活躍課堂教學(xué)的氣氛，必要時(shí)使學(xué)生有效的接觸大自然，接觸生活，接觸社會(huì)，做到理論聯(lián)系實(shí)際。把學(xué)校的德育工作和思品教學(xué)結(jié)合在一起