三亞落日word版教案3-閱讀頁
2024-12-19 12:17本頁面
【正文】 作者描寫了哪些富有熱帶風(fēng)情的景物呢？現(xiàn)在我們來交流一下。 學(xué)生選讀交流 幫助理解第三幅： （ 1）、你從哪里看出太陽很活躍？ （ 2）、這時候的太陽和第一幅相比，發(fā)生了什么變化？ （ 3）、在 太陽的映照下，海水發(fā)生了什么變化？ （ 4）、太陽是怎樣落水的？ 有感情地朗讀課文 4 自然段 看到這么美的日落景象，我們不得不由衷地發(fā)出贊嘆 —— 齊讀第五自然段 三、互動探究 你最喜歡哪些描寫落日的句子，說說為什么喜歡。 ２、選擇自己喜歡的畫面練習(xí)背誦。 ４、輕聲練習(xí)背誦全文，指名背誦。 請從文中找出詞句來，在朗讀中體會并表現(xiàn)太陽的變化。 ２、組詞 ： 軟（ ） 淺（ ） 斂（ ） 玫（ ） 次（ ） 濺（ ） 劍（ ） 枚（ ） 丹（ ） 碩（ ） 悄（ ） 張（ ） 彤（ ） 領(lǐng)（ ） 消（ ） 漲（ ） ３、多音字組詞 悄 qiao （ ） qiao （ ） 反思 ： 在教學(xué)中我通過圖文結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生欣賞了落日的 整個過程：落日像孩童時的頑皮；像大紅燈籠時的柔和；像跳水員時的優(yōu)美。 讓學(xué)生欣賞和感受美好的事物，也是對學(xué)生情感的一種熏陶，同時也為 他們確立正確的審美觀奠定了一定的基礎(chǔ)，這對學(xué)生今后的發(fā)展都是
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