【正文】 時間里能夠修改完善。由于到上級單位送一份請示報告沒有具體的時間要求，而且應(yīng)該在工作時間內(nèi)完成，所以我選擇在13日上午完成。由于體檢日期截止到13日，送完請示報告之后，如果時間允許，我會參加單位組織的體檢；如果體檢處已經(jīng)下班，我會在下午參加體檢，并利用中午休息時間具體完善發(fā)言稿。3．“中國畢業(yè)生向耶魯大學捐款888萬8888美元，金額創(chuàng)耶魯大學畢業(yè)生個人捐款記錄”?！酒祁}表態(tài)】這筆巨額捐款引起了民眾廣泛的關(guān)注，并在網(wǎng)上引起聲勢浩大的辯論：有人認為這樣的做法是“忘恩負義”的行為；有人質(zhì)疑八百多萬美元，不知可以修多少所希望小學；也有人說，沒有國內(nèi)學校的培養(yǎng)，這位中國畢業(yè)生就沒有今日成就和財富，既然要捐，國內(nèi)國外都該捐等等。【具體分析】這則新聞原本平淡無奇，但卻引起了驚人的關(guān)注目光。捐贈者張磊先后經(jīng)歷了中國高校、美國高校的教育，卻只向后者捐款，基于基本的愛國熱情，不少人確實難以理解；再次，國內(nèi)未曾出現(xiàn)過這樣的先例。對此，我認為：首先，這位畢業(yè)生的行為是一種自愿的選擇，他有權(quán)利將個人的財產(chǎn)捐獻給他想捐獻的對象。作為一個畢業(yè)生在這么短的時間里能積累，尤其是他的事業(yè)的成功，與耶魯大學有著非常重要、密切的關(guān)聯(lián)性，所以他對母校的這樣一種回報，不僅僅是對于教育的一種回報，實際上耶魯大學對他個人的成功，資金的運作有很大關(guān)系。所以對于這樣一個行動我們應(yīng)該以平常心看待。第一，向母校捐款，其實是對教育的回饋，甚至代表了身份認同。一個學生對其母校的情感并非天然形成，這取決于母校對其產(chǎn)生的精神影響。勸募當然不是簡單地道德鼓勵，而是有實實在在的激勵政策，比如稅法優(yōu)惠、名譽稱號等。也就是說，捐贈對象有值得捐贈的價值，并且能對捐贈者產(chǎn)生精神上的豐厚回饋。歐美高校的基金運作機制，是值得我們借鑒的。如果捐贈款項到了學校，不知所終，甚至都不知是否用于教學、研究，人們也就不愿輕易捐贈了。請你來，是希望通過交談，增進對你的直接了解。答題時，不得透露自己真實姓名，請按照面試題的順序依次進行，每答完一道題，請你告訴評委“第X題答題完畢，現(xiàn)在我回答第X題。好，現(xiàn)在開始面試，請審題，計時開始。報告均認為現(xiàn)行戶籍制度造成中國“偽城鎮(zhèn)化”。據(jù)相關(guān)統(tǒng)計，在目前6億城鎮(zhèn)人口中，至少有2億人并沒有享受到居住地戶籍人口權(quán)利，也就是說，中國大約有2億人口是“被城鎮(zhèn)化”的。例如多個城市曾經(jīng)宣稱自己城鎮(zhèn)化水平早已達到發(fā)達國家水平，卻不愿意承認自己的城鎮(zhèn)化率是有不少水分的。二、某市圖書館為體現(xiàn)“知識面前人人平等”，計劃向所有讀者免費開放，其中甚至包括乞丐和拾荒者。三、某市一高一學生先后在該市地鐵一號線的兩個站口舉牌，呼吁眾人“反對地鐵一號線統(tǒng)一化改造”，并收集市民簽名。注：第三題的內(nèi)容考生題單上沒有，請主考官放慢語速提問。請問：你同意上述哪個觀點?并陳述你的理由。(2)每位考生按抽簽順序每人限2分鐘依次發(fā)言闡明自己的基本觀點。在辯論過程中考生可更改自己的原始觀點，但對新觀點必須明確說明。2009重慶選調(diào)生4月18日下午無領(lǐng)導面試題一、請你用閱讀下面的材料，并對材料后提出的問題進行思考，最好擬出發(fā)言提綱，以備討論。也有說戰(zhàn)略決定成敗。二、“無領(lǐng)導小組討論”考生須知(1)主考官提出問題后，第一名考生可用2分鐘時間思考，可擬寫提綱。(3)依次發(fā)言結(jié)束后，考生間可進行自由交叉辯論。(4)辯論結(jié)束后，考生將擬寫的發(fā)言提綱及草稿紙交給主考官(或考務(wù)人員)，考生退場。請談?wù)勀愕目捶?。（備注：“北大才子賣豬肉”這個熱點的變形，其實在申論班都講過了，結(jié)合“大學生就業(yè)難”的評析模板一起講）2．小張和你同歲，比你早進單位2年，經(jīng)常在處長不知情的情況下給你安排工作，并對你的工作指指點點，你怎么辦？3．生活中經(jīng)常會有人幫助你，你也幫助別人，請舉一個你幫助人的例子。有人反映有超市在賣問題奶粉，派你帶領(lǐng)兩個同事去處理，你該怎樣處理？單位的領(lǐng)導對你說許多同事認為你這個人愛耍點小聰明，領(lǐng)導派你和其他同事去辦一項工作，那個同事不配合你你該怎么辦？上級檢查組來檢查，你沒有準備文字材料被領(lǐng)導批評，事先領(lǐng)導并沒有讓你準備材料，你該怎么辦？（其中：4題為面試特訓班模擬題型）2008年重慶5月25日面試真題無領(lǐng)導小組討論面試題從抗震救災的團隊力量談如何組建優(yōu)秀團隊 結(jié)構(gòu)化面試試題第一題：汶川大地震中，有一所學校沒有垮塌，學校的四百多名學生也安然脫險。你怎么處理？第四題：汶川大地震后，北川中學迅速在帳篷學校重新開課，你作為一位科長，在開課的第一天第一節(jié)課，給同學們來段演講。對此，你有和看法？第二題：有一企業(yè)職工向勞動保障部門反映某企業(yè)克扣工資，需要部門下去調(diào)查了解情況。你如何看待？“今年一條國內(nèi)新聞報道也成為了面試題目，”為挽救病危女兒的生命，吉林農(nóng)民給劉永行、丁磊等6位富豪寫信求助。第五篇：黑龍江選調(diào)生面試試題歷年真題下載2013黑龍江選調(diào)生面試試題歷年真題下載普華教育第一時間發(fā)布黑龍江選調(diào)生考試報名時間、成績查詢時間、面試培訓時間最新信息。以上三種工作方法，要全面辯證地看待，適時靈活地運用。但“先想后做”，有時候可能會顯得瞻前顧后，也許會喪失發(fā)展的最好時機。但“邊想邊做”，也凸顯出對工作沒有一個良好的預期，事前準備工作不足而匆忙開展工作。但“先做后想”有時會顯得盲目和武斷，容易犯冒險主義、經(jīng)驗主義的錯誤。【專家點睛】其實本題中的三種做法代表了不同的工作模式。因此，考生在看問題的時候，要全面分析，綜合衡量，讓“想”和“做”完美地結(jié)合在一起。毛澤東、鄧小平等領(lǐng)導人都十分重視深入基層、聽取人民的意見和建議；胡錦濤總書記、溫家寶總理更是有多個春節(jié)下基層，與人民群眾在一起過年。下基層成了構(gòu)建和諧社會的重要基石。有些領(lǐng)導干部的下基層流于形式、浮于表面，只是看到了基層單位的迎來送往，按照下屬事先安排好的行動路線走，根本看不到基層的真相，更聽不到基層群眾的呼聲。這樣的下基層當然不能讓廣大人民群眾滿意，也就難怪人民群眾懷疑他們是在作秀了。慰問結(jié)束后，參加活動的環(huán)衛(wèi)工人拿到的紅包又被環(huán)衛(wèi)部門負責人收回。領(lǐng)導干部應(yīng)該真真切切地走到基層去，走到群眾的家中、坐到百姓家的炕上、看看他們的衣食、聽聽他們的家常，使下基層慰問成為真正暖人心的事兒！普華教育黑龍江哈爾濱分校第一時間公布2013黑龍江選調(diào)生考試成績查詢時間大概在4月中上旬和2013年黑龍江選調(diào)生成績查詢?nèi)肟诰W(wǎng)址關(guān)注“龍江先鋒網(wǎng)”，請關(guān)注普華教育網(wǎng)和先鋒網(wǎng)同步更新信息，普華教育哈爾濱分校給你溫馨