【正文】 創(chuàng)造能力。這就需要我們家長多和孩子接觸。也有的孩子因為平時成績不太好，復習期間容易抱著“破罐子破摔”的思想，更放松學習，同樣需要我們家長細致的關心孩子，耐心地引導孩子。我們所做的一切都是為了孩子，希望家長與老師們坦誠交流，尊敬老師，為孩子作好榜樣。再次感謝大家的光臨!并祝家長朋友們工作愉快，合家幸福!讓我們共同祝愿淤小的明天更加美好!六年級畢業(yè)班家長會發(fā)言稿 篇8親愛的家長朋友：你們好！首先代表六一班全體任課教師熱烈歡迎大家的到來！再次見面，我們相聚在孩子小學的最后一年——六年級，在這一年里，我將帶領孩子們繼續(xù)向知識的高峰沖刺，為精彩的明天注入無窮的力量！畢業(yè)班的學習壓力、思想壓力都特別大，作為孩子的班主任很希望能得到各位家長朋友的支持。這愛會直接影響到您的孩子，成就您的孩子！六年級的畢業(yè)會考，是孩子們在學習生涯中第一次遇到的挑戰(zhàn)。為了讓孩子們順利跨入理想的中學，我和所有的任課老師都將重視孩子們在六年級這一學年里的身心發(fā)展和學習狀況，都會將孩子們的畢業(yè)升學作為最重要的一件事情去認真對待。一、班級孩子現(xiàn)狀分析（一）思想心理狀態(tài)分析及對策總體來說，經(jīng)過六年的學習生活，我已經(jīng)幸福地看到孩子們都有了自己親密的玩伴，家長們之間也非常熟識。缺乏責任心，班干部輪流擔任一直是我們班的特色，我希望每個孩子在班上都能起到主人翁的帶頭作用，但仍有班干部上課講話的現(xiàn)象，仍有學生自己犯了錯誤卻不承認的現(xiàn)象。關注的面也夠廣的了。美術課、科學課、信息課孩子們很喜歡，充分給了他們動手、思考的空間。學習上他們的問題就是缺乏正確的方法引導。課堂紀律差，注意力不集中，不會傾聽他人講話，不善于思考，總之是缺乏不錯的學習習慣。對于以上現(xiàn)象，作老師的只能通力配合、以預防、教育為主，發(fā)現(xiàn)問題及時教育、制止，對男、女生經(jīng)常進行分別談話，教育男孩子大度，女孩子學會溫柔。另外還有些不好的學習習慣：作業(yè)質(zhì)量不高，書寫欠工整，涂改涂畫痕跡太多；閱讀無選擇，從書中汲取的營養(yǎng)成分不多；作文無創(chuàng)新，拿來主義依賴思想很嚴重；做事拖拉，經(jīng)常遲交或忘帶作業(yè)，答題速度慢等；對策：①指導孩子科學安排時間、掌握科學的學習方法；②提升課堂教學質(zhì)量，為孩子創(chuàng)設不錯的語言表達環(huán)境；③規(guī)范課外閱讀，引導孩子正確選擇書籍，養(yǎng)成不動筆墨不看書的好習慣；④增加獎勵制度，從根本上解決孩子對待作業(yè)的態(tài)度；⑤作文教學質(zhì)大于量，少寫多改，少指導多評價，鼓勵大膽創(chuàng)新。我們這個班共有34位學生，其中男生18位，女生16位。可謂人才濟濟，成績卓著。第二方面：說說期中檢測。當你看到孩子的成績時，不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血，當然，現(xiàn)在的社會并不是一味地看分數(shù)，他們更關注的是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標也是一樣的。很多孩子分析能力理解能力還有待加強。有了一定預感的學生就能獨立的讀懂短文，并很快的抓住短文的筋脈，理解較為輕松。所以這一問題仍然需要學生平時的讀書愛好的養(yǎng)成。所以在這次的會上我再一次的提醒個位家長在家多讓孩子讀書看報，拓展他們的視野，豐富他們的課外知識。面臨期末復習，我想我們家長一定都有這方面的經(jīng)驗，主要還是以督促為主，多提醒，根據(jù)自己孩子自身的特點，有針對性適當練習，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內(nèi)化，不斷重復鞏固。在生活、學習中包辦太多，使孩子未養(yǎng)成良好的學習習慣。如果家長在孩子的生活、學習中包辦太多，孩子沒有生活自理能力作基礎，獨立學習能力自然建立不起來。結(jié)果，家長很累，孩子反而不長進。殊不知，學習習慣的養(yǎng)成是有一個過程的。而這種過程并非一時可以完成，何況中學生，當然更是如此。因而，必須“煉而求成”或“煉鐵成鋼”，方可奏效.。要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，必須檢查。而孩子往往比較討厭作業(yè)。自實行雙休日以來，學生課外活動的39。如有的孩子為了多玩一些時間，幾天的作業(yè)花半個小時就給解決了。這樣的作業(yè)，它的質(zhì)量可想而知，不是字跡潦草，就是錯處很多。三、意志不強 學生放學回家，經(jīng)常是每個家庭最熱鬧的時候，孩子拿著吃的，邊吃邊玩，好不開心。結(jié)果，把做作業(yè)的事給耽誤了。因此，做家長的要給孩子立下規(guī)矩，放學回家，要先做作業(yè)后娛樂，而不應放任孩子。因為有你，我們的教學、教育工作才得以順利地進行。與孩子多溝通，對孩子多鼓勵、多贊揚，多支持孩子參與有益身心的課外活動，增強他們的自信心；與老師多溝通，多進行信息交流。、生活情況，如作業(yè)登記、作業(yè)訂正、測驗（練習）、家校聯(lián)系手冊等。家有家法，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律。只有學校和家庭和諧配合才能培育出我們未來社會的新人才，為了我們的學生，為了你們的孩子，讓我們真誠希望家校攜手，并軌同行！總之，千言萬語化成一句話，為了孩子的明天，讓我們共同努力吧！謝謝大家！六年級畢業(yè)班家長會發(fā)言稿 篇10尊敬的老師們，親愛的同學們：你們好！我是六年三班的xx，很榮幸能在這個難得的機會代表六年級同學發(fā)言。高興的是我們滿載著六年的收獲順利的完成了小學學業(yè)，即將步入新的起點。光陰似箭，日月如梭，六年的時光是那么短暫，六年的生活是那么快樂。六年來，老師不僅教會了我們書本上的知識，更重要的是，老師用自己對教育事業(yè)的忠誠和那種執(zhí)著的敬業(yè)精神，教會了我們?nèi)绾巫鋈恕Ｍ瑢W們，讓我們記住小學時光吧！因為我們在這里放飛了理想，播種了希望。今后，無論我們走到哪里，無論我們在干什么，都不會忘記我們的老師，不會忘記母校六年來對我們的培養(yǎng)和教育。再見了，同學們，不要忘記我們在一起的每時每刻和我們之間那份珍貴的友誼。再次，讓我代表六年級全體同學誠心誠意地說一聲：謝謝你們?。ň瞎┳詈螅Ｔ竿瑢W們快樂成長，祝愿老師們工作順利，祝愿領導們身體健康，祝愿我們偉大的母校教育事業(yè)蒸蒸日上，再創(chuàng)輝煌！，六年級的同學們都會從各自的校區(qū)趕來，集中在我們xxx報告廳，在母校上完最后一堂課，這堂課的名字叫“畢業(yè)典禮”！六年，我們朝夕相處了1200多個日子。回望當初從幼兒園跨進小學大門時的情景，你們會驀然發(fā)現(xiàn)，身后已經(jīng)留下了一串清晰的腳印，那就是你成長的足跡。起跑的時候，有的人跑得很快，那當然是件令人高興的事；但是更多跑得慢的，你們也不要灰心，不要自卑，因為前面的路還很長很長，只要你有耐力，只要你堅持不懈，一定會跑得更遠！小學畢業(yè)了，有的同學成績不太理想，你們一定要記得，還有初中、高中、大學，前面有無數(shù)次可以超越別人的機會，只要你有信心、有勇氣、有毅力！第二句話：領跑者，起跑心。所以，你一定要保持一顆起跑心，不放松，不懈怠。你們一定要記得，人生的長跑不是馬拉松比賽，不是要拼個輸贏，所以你要善于和別人一起跑，疲乏的時候相互拉一把，彼此給予鼓勵，給予力量。你們都是盛澤實驗小學的畢業(yè)生，盡管各校區(qū)的同學不太熟悉，但是在未來的學習長跑中，你們要結(jié)成伙伴，像大雁群一樣，結(jié)伴飛翔！遇到途中落單的同伴，一定要記得帶上他，一起跑！最后，我還要告訴同學們的是，人生的這次長跑，沒有機會回頭重跑，也沒有任何人為你設定了終點。六年來，你們在母校里遇到的種種挫折和不快，我都無法通過努力為你們排憂解難，留下了很多遺憾。這段時間以來，承蒙各位家長的信任和其他老師的通力合作，孩子們在各方面都有了進步，也有一半以上的家長直接或間接地跟我溝通過孩子的情況，我也深深感受到我們家長的高素質(zhì)、高水平。我開始在全市上公開課，到今年市級公開課近30次。聽了我的課后，專家和一線老師評價我的課堂風格是八個字：樸實、自然、機智、幽默。我想大家不大會關心我的榮譽，你們一定非常關心我這個人有沒有愛心，有沒有責任心，教學水平怎么樣。至于有沒有愛心，有沒有責任心，教學水平怎么樣留待這屆孩子畢業(yè)后各位去評價。這些都是六年級以前馬老師他們的功勞。成績既穩(wěn)定又優(yōu)秀的有：武宸曦、錢柄睿、諸樂謠、吳浩冉、徐一翔、馬稚舒、楊善博、韋星宇、馬健博、施翔哲。下列同學腦袋好使，但個別方面還需加強，或不穩(wěn)定，或計算粗心，或懶，如再扎實一些成績一定非常優(yōu)秀：孫凡鈞、陳華妤、鄭穎睿、王治涵、蘇暢、張譯文、王浩全、王浩宇、李振碩、張洪瑞、蔣昀宸、邵子軒。三、本學期教學內(nèi)容及簡單分析長方體和正方體、分數(shù)乘法、分數(shù)除法、解決問題的策略（假設法）、混合運算、百分數(shù)。假設法解題90%都能掌握，會者恒會，不會者恒不會的特點。還有一單元內(nèi)容，不急。四、給家長的建議那么，如何讓孩子樂學數(shù)學，感受數(shù)學的多彩，激發(fā)起探索的欲望，享受成功的喜悅，養(yǎng)成良好的習慣，為中學甚至他一生的發(fā)展奠定牢固的基石呢？我有幾點想法想與各位家長分享。這些都與習慣有關！就說這審題習慣吧。這個過程便是審題，審題是解決問題的先導和基礎，審題能力是一種獲取信息、分析信息、處理信息的能力，它需要以一定的知識水平為基礎，更需要有良好的讀題習慣、有效的思考方法為保證，它要有一個學習、積累的長期過程，是可以培養(yǎng)的。要培養(yǎng)孩子的口頭表達能力我們知道，語言是思維的外殼。我們班的發(fā)言往往集中在幾個同學身上，比如、等等，多數(shù)同學是坐著等別人說。它能檢驗孩子到底是不是真懂了，也是一個讓孩子口頭表達的機會，如果發(fā)現(xiàn)孩子還不懂，家長還能及時給予糾正。所謂萬丈高樓平地起，基礎不牢地動山搖。一位初中校長跟我說，你們小學一定要狠抓計算?，F(xiàn)在混合運算結(jié)束了，今天我們就進行了一個過關測試，雖然有6個100分，優(yōu)秀有27個，合格的51個，但還有3個70多，兩個50多。最后談一談培優(yōu)問題從今年夏天開始新海大高中招收少年班，這是省里特批的項目，是挑選以數(shù)學為主的一些拔尖人才組成的特殊群體。成績出來后，然后追溯到原來小學是哪一家的，社會影響逐步變大。我們要利用各種資源培養(yǎng)高材生，課堂上、課堂外、家長、班級群、學生之間，都是資源。各位家長，當高考這根指揮棒仍在神州大地揮舞的時候，分數(shù)便仍將是學生的命根，孩子們的求學之路也必然越來越艱難。讓我們一起，為孩子的未來奠基，為學生的成長鋪路。其實我們都知道，開家長會，目的很明確，那就是：為了孩子的健康成長，讓我們教師、家長，攜起手來，在教育孩子時，能“站得高，看得遠，想得深，做得實”。在六年級老師的配備上，學校領導也是經(jīng)過深思熟慮的，考試科目的老師分別是：經(jīng)驗豐富的XXX老師，年輕有為的XXX主任，認真負責的XXX老師，愛生如子的XX老師，教導有方的XX老師。本次期中考試的成績顯示，語、數(shù)、英三科，三個班也是各有千秋，一班語文 第一，二班英語第一，三班數(shù)學第一，班與班之間，分數(shù)差別不大，整體相對均衡。學習缺乏自覺性，作業(yè)馬虎，不按時完成，考試成績不理想。還有一些學生心思出現(xiàn)偏差，喜歡玩危險游戲、好打鬧，存在安全隱患等等。所以我們應該認識到，六年級是個非常重要的階段。為了讓孩子們帶著良好的學習習慣，寬容的心態(tài)，能在進入中學后，更快更好地適應，結(jié)合學校的工作目標，針對學生中存在的問題，我們準備采取一些措施，主要有：繼續(xù)加強學習小組建設。抓班風、學風的建設。加強多向溝通。加強安全教育。同時，也想給我們家長一些建議：多關心孩子。培養(yǎng)孩子專心學習的習慣，給孩子創(chuàng)造一個安靜的環(huán)境。養(yǎng)成按時獨立完成作業(yè)的習慣。至于每個孩子的具體情況，還有科任老師的作法要求，回到教室后，再跟家長們進行詳細交流。我們班，全班43位同學現(xiàn)在都很努力，比上學期進步，學生中成績高低都很正常。但我想叮囑：六年級本學期及初中時，家長對孩子要多加關心，呵護多點，學習盯緊點，肯定不會有影響的?，F(xiàn)在孩子正在慢慢長大，我們做家長的一定要知道孩子的動向、動態(tài)、心里想點啥，我們盡量要了解，要放點精力。接下來我想講講：語文學科的特點：語文需要多讀、多看、多寫。全班學生應該是沒有問題的。激活寫作靈感，樹立寫作信心，持之以恒。目前全班學生上述：熱情與興趣，靈感與信心，逐步形成，不是嗎？每個學生開學一個月，“文筆練習“已有15篇。榜上有名，13名獲二三及優(yōu)秀獎，這給學生帶來極大的欣喜。我們做到家中有糧心不慌。最后我想說，我們碰到這些學生懂事，家長明理，我們老師（我和邱老師）兩人心里非常欣慰。說句良心話你們認為我們這兩位老師可以的話，我們已很滿足。擴展資料：六年級畢業(yè)班家長會發(fā)言稿六年級畢業(yè)班家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長： 大家好！首先感謝各位家長在百忙中抽時間來參加今天的家長會，可以說，我們已是老面孔，老朋友了，今天是和大家作為家長的最后一次溝通與交流。今天，你們的到來既是對我們學校畢業(yè)班工作的大力支持，也是對你們子女教育的關心。在給大家介紹學生學習情況前，先給大家講一個《樹的故事》：很久以前，有一棵很大的蘋果樹。他有時爬到樹上吃蘋果，有時躲在樹陰里打個盹兒??時光流逝，小男孩漸漸長大。樹說：“和我一起玩吧！”男孩回答：“我已經(jīng)不是小孩子了，我想要玩具，我想有錢來買玩具。” 男孩把蘋果摘了個精光，開心地離去了。我要做工養(yǎng)家，我們要蓋房子住?！蹦泻褬渲沉藗€精光。一個盛夏，男孩又回來了，樹雀躍萬分。你能給我一條船嗎？”“用我的樹干去造一條船吧?！蹦泻徬聵涓?，造了一條船。“真抱歉，我的孩子，可惜我現(xiàn)在什么也無法給你了??我唯一留下的只有枯老的根了。“我現(xiàn)在只要有個地方歇一下就好了。”男孩說，“老樹根是歇腳的最好地方了。當我們長大后，離開他們??只有在我們有求于他們，或遇到麻煩的時候，我們才回家。小學六年級，是學生在小學學習生活中最后一個階段，是學生終生學習的一個中轉(zhuǎn)站，對學生的一生具有重要的意義；同時，小學六年級，也是小學與初中的接軌點，學生素質(zhì)的高低，成績的好壞，即將面臨到一個新的環(huán)境中受到一個新的挑戰(zhàn)、新的評價。說它重要是因為：第一、孩子們辛苦了六年，多少風風雨雨，嚴寒酷暑。這一個句號是否能夠劃得圓滿，關系著他這六年定論問題。第二、這段時間學習關系著你的孩子將來學習的積極性，以及學習的興趣。可見這對他的學習影響是十分大的；第三、這段時間學習是你孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也可謂是展現(xiàn)給老師們的第二張臉。所以也可以這么說，小學畢業(yè)既是一個學習階段的結(jié)束，也是一個學習階段的開始。因此，我們這次的家長會和過去幾年的家長會有所不同，我希望通過這次家長會，除了促進我們科任教師與家長之間的溝通交流外，希望我們共同承擔起教育孩子的責任，多花一點心思，多花一點時間，讓我們的學生，你