二年級上學期數(shù)學輔差工作計劃[五篇范例]-閱讀頁
2024-10-03 17:38本頁面
【正文】 能做正確，可先布置他們每天適量練習。訓練差生的計算能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于寫、進而爭取善于做題。六、輔差對象：3班：。2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。4．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外練習，不斷提高做題和數(shù)學能力。7．充分了解差生現(xiàn)行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。9．經(jīng)常與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學習問題。九、地點 七（3）班教室。培輔計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。但同時，仍然有大部分學生學習不夠認真，紀律生活方面比較懶散，自我控制力不強，出現(xiàn)上課唱歌、講小話、搞小動作、不做作業(yè)等現(xiàn)象。②輔差對象 ：胡智杰、張楚、柯雨欣、羅永豪、李文博、周忠偉、付文軒、時凱鋒、鄭雨欣、陳雨萱等同學。培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓練。采用激勵機制，多給點差生表現(xiàn)的機會，讓他們樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心理。對差生進行多鼓勵、少批評、多談心，進行心理溝通，提高他們的自我判斷與控制能力。做好“每日清”工作,包括題題清,課課清,不留后遺癥。我們作為教師，要不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)輔差工作更具有成效。為了全面提高學生學習的主動性和積極性,實行以點帶面,認真對待學習,發(fā)展智力,陶冶情操,真正做到教師動起來,“趕、幫、超”濃厚的學習興趣,使每個學生學有所長,特制訂數(shù)學培優(yōu)補差計劃。認真挑選好培優(yōu)補差的對象。認真做好學生的輔導工作,每周至少3次的輔導,輔導要有針對性和可行性。培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓練。當少數(shù)后進生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽課時，我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導的方法，以新帶舊，以舊有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步。發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來提高他們的學習成績。因此，組織課外輔導，作為課堂教學的補充是很有必要的。同時，在每天放學后定期對后進生進行輔導，對當天所學的基礎(chǔ)知識進行鞏固，對掌握特別差的學生，進行個別輔導。家長和老師相配合我打算布置適當、適量的學習內(nèi)容，讓家長在家里對后進生進行協(xié)助輔導，老師定期到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪，摸清他們在家的學習情況總之，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重和作業(yè)情況。我們作為教師，會不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗，使我們的培優(yōu)補差工作更
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