【正文】 平?！碑?dāng)我們成為教師，你會忘記這句古訓(xùn)嗎？我們都不是圣人，而圣人也注重不斷學(xué)習(xí)。教師不是一勞永逸的職業(yè)，我們每個人都需要虛心學(xué)習(xí)，向大家學(xué)習(xí)，向大教育家學(xué)習(xí)，向知名教師學(xué)習(xí)，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，甚至要向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)。第三，要把愛與責(zé)任深刻融入到教育教學(xué)工作的方方面面。我認為，教師須充分尊重學(xué)生，靜下心來傾聽學(xué)生，用真心去關(guān)愛學(xué)生，把學(xué)生真正當(dāng)“人”來看待和對待，并且要做到愛崗敬業(yè)，勇于擔(dān)當(dāng)，樂于奉獻，甘為人梯。讓我們努力吧！努力對得起“太陽下最光輝的職業(yè)”的贊譽，努力成為德藝雙馨的教師，努力不辜負黨和人民的重托。秉著向各位老師求教的態(tài)度，我在此談?wù)撘幌挛谊P(guān)于師德建設(shè)的觀點，有不對的地方請各位老師批評指導(dǎo)。百年大計，教育為本，教育的興衰系于教師。那么什么是師德師風(fēng)呢？師德即教師的職業(yè)道德；師風(fēng)即教師的行為作風(fēng)。俗話說“人要有品，師要有德”，就印證了這種說法。教好書，育好人，各個方面都要為人師表這是當(dāng)好一名人民教師的根本要求。正所謂“身教重于言教”?！鞍财鋵W(xué)而親其師，樂其友而信其道”。教書育人是教師的天職?！?1 — 一名教師要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面做起：一、對于職業(yè)要忠誠熱愛進入新世紀，當(dāng)人們的價值觀、人生觀改變的同時，面對金錢至上物欲橫流的社會，教師的職業(yè)是清貧的，但我們不要只看社會上其他行業(yè)的腰纏萬貫，風(fēng)流瀟灑，也要看到身敗名裂，鋃鐺入獄，甚至丟了小命的?！安黄萜萦谪氋v，不汲汲于富貴”，潔身自好，不計名利，愛崗敬業(yè)，忠誠于教育事業(yè)，盡心盡責(zé)的完成每一項教學(xué)任務(wù)。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。二、對待學(xué)生要尊重和關(guān)愛我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。老師在學(xué)生的眼里是高高在上的但我們不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥，我們要平等地對待每一位學(xué)生，尊重他，愛護她，學(xué)生得到老師的尊重，他們才能尊重老師，從而愿意學(xué)老師傳授的各種知識。在我的身邊，許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動著我，尤其是那些班主任，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的，這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛戴！熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。愛心能使學(xué)生更健康的成長，愿我們每一名教師要愛字當(dāng)頭，愛生如子，用愛心去澆筑理想之花。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。師德不但可以感染學(xué)生，也能為教師樹立起自己的教學(xué)形象，進一步增強課堂教學(xué)效果。而我們，再也不能只以教育者的身份出現(xiàn)，而應(yīng)教學(xué)相長，在學(xué)會工作的同時，也要學(xué)會學(xué)習(xí)，加強自己各方面的素質(zhì)，不斷地給自己增添燃料，儲備能量，使自己不斷完善，充實自我，必須形成終身教育的觀念，為人師表不能說一套做一套，應(yīng)嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率。”教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，堅持嚴于律己，以身作則。一、學(xué)高為師，身正為范，教師的素養(yǎng)直接影響到學(xué)生的成長。但是，我們也必須清醒地看到：近些年來，隨著市場經(jīng)濟的建立和發(fā)展，改革的不斷深化和社會的深刻變遷，人們的思想觀念、價值取向出現(xiàn)了多元化的趨勢，教師的傳統(tǒng)道德標(biāo)準(zhǔn)和價值觀念受到強烈沖擊。雖然違背師德的只是一些少數(shù)人，但問題出在育人的“為人師表”者身上，其危害和影響可想而知。在今后的工作中，我們將嚴格依照規(guī)范要求，將“愛與責(zé)任”作為核心和靈魂貫穿于教書育人的全過程。在深入開展師德師風(fēng)主題教育中，我們將全面貫徹黨的教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利；黨員教師要保持共產(chǎn)黨員先進性，講黨性、重品行、做表率。每一位教師都應(yīng)愿為教育事業(yè)立行、立德、立言并為之自尊、自信、自豪，做到愛校如家、忠于職守、誨人不倦、一絲不茍；扎實教學(xué)，兢兢業(yè)業(yè)，嚴格遵守備課、上課、批改作業(yè)、課后輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作，并積極探索，勇于創(chuàng)新，積極投身教育教學(xué)科研實踐，探索教育教學(xué)新方法，不斷提高自身理論素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為提高教育教學(xué)質(zhì)量而不懈努力；樹立終身學(xué)習(xí)意識，注重博采眾長，努力提高自己的知識儲備，在日常教育生活中注重自我反思，總結(jié)提煉形成獨特育人風(fēng)格。善于團結(jié)教師、學(xué)生家長和社會的積極力量，互相協(xié)作，形成教育之合力，共同教育每個學(xué)生；關(guān)愛學(xué)生，滿懷激情，關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待每一位學(xué)生；善待學(xué)生，相信學(xué)生，滿腔熱忱地為學(xué)生排憂解難，真正做到全員育人、全方位育人、全程育人，努力成全他們生命的健康發(fā)展。儀表端莊，風(fēng)度優(yōu)雅，身教重于言教，一名受學(xué)生尊敬的教師，必須具備強烈的師表意識，做到理想堅定，人格高尚，學(xué)識淵博，為人真誠，以崇高的師德風(fēng)范，為學(xué)生樹立起“學(xué)為人師，行為世范”的榜樣。弘揚“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，杜絕利用職務(wù)、職責(zé)之便謀取私利，切實做到服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)社會。我們將堅持把師德建設(shè)工作擺在突出的位置，將其作為一項事關(guān)學(xué)校教育教學(xué)工作全局的大事，納入學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓、相關(guān)部門各負其責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)體制和統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、分工負責(zé)、協(xié)調(diào)一致的工作機制，切實做到制度落實、組織落實、任務(wù)落實。當(dāng)然，我們同樣要依法保障教師的政治地位、社會地位和職業(yè)地位，維護教師的合法權(quán)益。希望我們將以本次主題活動的精神為指導(dǎo)，扎實有效地深入開展“學(xué)規(guī)范，強師德，樹形象”師德主題教育，做到以學(xué)促改，以學(xué)促變，學(xué)有所獲，使教師教育、師德上水平，教學(xué)出成效，社會更滿意。我來自山陽縣高壩店鎮(zhèn)中心幼兒園，我的名字叫薛誼。我們應(yīng)該聽到，很多有影響力的人士對我們職業(yè)的評價?！敖處熓切燎诘膱@丁，培育下一代”。每次聽到這些贊美都讓我亢奮和感動！下來我就跟大家暢聊一下我與幼兒之間的點點滴滴。我還沒來的及體味從一個學(xué)生轉(zhuǎn)換成為一名教師帶給我的愉悅感，就被這一場大雨開啟了我的教師生涯。孩子們見到我先是一愣，然后60多個小眼神一致性的從頭到腳打量了我一遍。告狀的聲音也是此起彼伏。直到有一天，一個家長拉著我的手說：“薛老師真的太感謝你了，我們明朗現(xiàn)在越來越堅強了，上次他打針的時候給醫(yī)生說薛老師說了男子漢要勇敢，結(jié)果針都打完了我兒子也沒吭一聲，像在以前別說是打針就是鄰居家放個鞭炮他也會躲在我懷里，我們明朗還說了晚上要是薛老師抱著我睡覺就好了??”我在心里暗暗竊喜：原來自己還可以么。慢慢開始琢磨各大領(lǐng)域的活動目標(biāo)，嘗試走進幼兒的世界。他們沒有什么隱藏，任何細小的事物在他們的眼里心里仿佛就是整個世界！就是這些純粹的品質(zhì)吸引著我的情感。那些負面情緒馬上就會煙消云散。我們搬入了新的幼兒園，每天早晨一曲《采蘑菇的小姑娘》為我們的工作拋錨起航。我們每天要為孩子們晨午檢，照顧他們吃早午餐，喝兩次水，進行室內(nèi)外活動，以及各種消毒工作等等。就拿站隊排隊說，我們的孩子從入園到離園可能要排七八次隊。人常說等待是一件讓人痛苦的事情。孩子們在 排隊等待的過程中也有焦慮和煩躁的時候。孩子們也許似懂非懂，但是他們最起碼知道了排隊不僅現(xiàn)在要去做，以后的時光里也是要去做的。環(huán)繞在幼兒園的光環(huán)是“愛”，沒有愛這里將是一片荒蕪的野草地，或者將是冰冷刺骨的霜雪寒冰?？墒菒蹖W(xué)生簡單嗎？有人說這有什么不簡單。而我覺得能說出這么多心的人根本就是一個背誦著，你只是將一篇有大愛的文章背了出來，而已。有一次我給孩子打好了飯，孩子們都吃得很香，只有何靜怡不停地擺弄她身后的一個凳子。她低著頭慢慢的走了出來，邊走邊嘀咕：“老師，我只是想讓你坐在凳子上吃飯”。我轉(zhuǎn)身看到那個歪歪扭扭的凳子，它也在看著我，滿眼鄙視。我現(xiàn)在在想我們不就是為了提升孩子的體智德美么？當(dāng)孩子的體智德美得以提升或表現(xiàn)出來的時候我們的理解？贊美？鼓勵？甚至一個簡單的傾聽在哪里？我不要當(dāng)一個背誦者，我要當(dāng)一個每天堅持給孩子晨檢，照顧孩子吃好飯穿好衣，給孩子喝足兩次水，給孩子傳授有營養(yǎng)的知識和技能，安全的把孩子送到家長的手中并且跟孩子站 在同一條戰(zhàn)線上的朋友和媽媽。有我們這樣的榜樣。在這里我告訴自己也呼吁大家褪去你浮華的外衣，把看似看似簡單的事情做完，做好?，F(xiàn)在的我從一個莽撞的姑娘變成一個一歲半孩子的媽媽，生孩子的恐懼和帶孩子的辛苦讓我對工作和人生有著全新的領(lǐng)悟。說來讓人心碎。把幼兒園這些看似簡單的事情做得漂亮和精致還需要我們的勇氣和智慧。在這里我為自己加油！我的演講到此結(jié)束！謝謝大家！第五篇：立德樹人 為人師表《立德樹人 為人師表》 昆明市一幼 王冬梅師德，是一個永恒的話題。如何擁有師德，我認為有以下幾個方面：一、要有健全的人格著名教育心理家錢頻先生說“人格健全的教師能在教室里制造出一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如坐春風(fēng)，輕松無比。這番話充分說明了教師人格的重要性，實際上在我們現(xiàn)實的工作和生活中，品行修養(yǎng)是關(guān)系事業(yè)成敗的關(guān)鍵因素，其它的工作是這樣，教育則必須是這樣，因為教育的對象是學(xué)生，而不是產(chǎn)品。有句俗話叫“一言亦興邦，一言亦敗邦”，教師的言行是人的品格的外在體現(xiàn)，它不僅是教師自身素質(zhì)的反映，而且是做人思想道德的體現(xiàn)。“百行德為先”，道德不存何以為師，教育的責(zé)任就是教人做好人，教人做好事。二、要有樂觀的心態(tài)樂觀的心態(tài)是人之品質(zhì)的一種表現(xiàn)形式，是人們對生活和工作的一種態(tài)度，樂觀是心胸豁達的表現(xiàn)，比地大的是天，比天大的是人心。知足長樂是指心平氣和地對待當(dāng)前的各種境遇，確定一個可望可及的追求目標(biāo)，不要過高的奢望，也不要過底的看待自己，期望過高總是感到不如意，工作就會不順利，進而產(chǎn)生悲觀失望之感，處于一種惡性循環(huán)的情緒與行為之中。要具備寬闊的眼界，開闊的胸襟，寬廣的氣量，容逆耳之言，從柬如流；容不順之事，逆境奮發(fā)，不怨天憂人。人生的最高境界即人一生的成熟階段，在這個階段大多數(shù)的人會用辯證的觀點看待事物，也就是喜歡一分為二的看待問題，對人對事總會從積極的方面，以欣賞的眼光對待別人，不橫加指責(zé)他人，待人以誠，待人以寬，無欲而剛。教師的奉獻精神表現(xiàn)在熱愛自己的職業(yè)，堅守自己的崗位，不為金錢所動，不為權(quán)勢所屈，甘為人梯，把自己的知識無怨無悔地傳授給學(xué)生。因此，當(dāng)我們走上教師崗位的時候，別問學(xué)校給了你什么，先問你為學(xué)校做了什么。站在學(xué)生那邊就是要求教師熱愛學(xué)生，要把對事業(yè)的追求轉(zhuǎn)化到愛學(xué)生身上。因此，教師在教育教學(xué)中，要站在學(xué)生那邊，去理解、欣賞他們，并充分運用表揚這一手段，來鼓勵塑造他們，從而調(diào)動起他們成長的內(nèi)在動力。教育工作是一項特殊的工作，社會稱之為太陽底下最光輝的事業(yè)，把教師比做人類靈魂的工程師，這既是社會對教師的厚望，也是教師的神圣使命所在。