【正文】 臺，讓我受益匪淺、不斷進步。還有差生的輔導方面都要我下很大的功夫。課堂紀律的控制對學生的習慣有著很大的影響。五、措施：1。處理好教學內(nèi)容和學生狀態(tài)，保持好良好的聽課習慣。繼續(xù)加強對后進生的輔導，不放棄任何一個后進生，共同進步?？梢姾筮M生的轉化，進步，是很重要的。消化好本學期的教研活動內(nèi)容，每次教研都有不一樣的收獲。不斷實踐到自己的課堂。加強學習。如：課堂上老師的正確用語，處理好中英文化差異。此外，多看書，開闊自己的視野，只有老師見識好，理念好才能更好的傳授給學生。換句話說，我希望通過努力使得孩子們的生活和學習都變得很有意思。更感恩自己是美舍的一員，在這里收獲了和孩子們相處的愉悅，欣慰。唯有不停止學習的步伐，收獲自然不會少。本人在教學工作中始終堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。課前準備：備好課。②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激發(fā)學生的興趣和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。認真學習新課標要求，勇于從事語文教學的新嘗試。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量。下面是本人的教學經(jīng)驗總結。二、教育教學方面：要提高教學質量，關鍵是上好課。取長補短，確定自己的教學思路和風格。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。除了課堂效果之外，還讓學生多讀，多講，多練。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。三、教學成績和不足本學期幾次單元考，成績均較為突出；積極組織學生參加學校組織的各種比賽活動，輔導學生作文競賽、語文知識競賽、“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”演講比賽，同學們都能夠積極的參加，并獲取獎勵。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。因此，我會繼續(xù)努力，多問，多想，多向他人學習，爭取進步。七年級下學期語文教學工作總結10這學期我繼續(xù)擔任七年級三班的語文教學工作。對同事以誠相待，謙虛謹慎。教學成績是明顯的：學生對語文課的學習興趣較高，考試平均分明顯高于其它科目。七年級的學生學習自覺性還不是很強，需要老師的提醒和幫助。在學生面前我時刻注意自己的一言一行，從不說臟話，也從不諷刺學生?！蔽遗τ米约旱男袨闉閷W生作表率。備課時，我總要這樣反復斟酌：這節(jié)課我到底應該教給學生什么東西，哪些內(nèi)容是必須講的，哪些內(nèi)容是不用講的，哪些內(nèi)容是學生可能感到很困難的，哪些內(nèi)容可能是學生想不到的。對于學生 感到困難的內(nèi)容，用什么方法降低難度。上課時，我努力調(diào)動學生的思維，鼓勵學生學思結合，教給學生閱讀課文的方法，培養(yǎng)其良好的閱讀習慣、記筆記的習慣。我極力避免滿堂灌的情況出現(xiàn)，因而學生上我的課一般不會感到累。我的做法是：①提前進班。③對那些不能及時進入學習狀態(tài)的學生進行說服教育，說明提高學習效率的重要性。這中間我注意不斷變換教學方法，從不一講到底，也不會總是讓學生討論。我以為，語文教學的一個重要特點是：不管采用什么方法，一定不能讓學生脫離文本，不能脫離對語言的感悟。關于語文作業(yè)，我是這樣看的：盡量少布置或不布置那些學生根本不理解的、需要死記硬背的東西。討厭寫作業(yè)，這幾乎是大多數(shù)的學生的通病。比如《同步作業(yè)》，如果學生連課文都沒有弄明白，寫《同步作業(yè)》有什么用呢?有那個時間，還不如讀一點有益的課外書呢。想想我們一般的備課過程吧：翻開幾本資料，什么《教學參考》、《教材全解》、《參考教案》……互相對照著看，一篇課文要讀好幾遍，有時碰到疑難之處，還要上網(wǎng)查詢一番。語文課不同于數(shù)學課，我相信數(shù)學教師完全可以做到這一點：不看數(shù)學課本，里面的內(nèi)容全都懂。哪個語文教師也不敢說他完全不需要備課了。作為一名語文教師，課外書要常讀，日記要勤寫，這是不言而喻的。四、加強理論學習，認真學習課標，轉變教學觀念。經(jīng)過一個學期的教學實踐，使我的學生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉變，從而煥發(fā)了生命的活力，使語文教學進入了一個嶄新的天地。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。這可能跟一些自讀課占用課時過多有關。綜合性學習教學不是很到位。個別成績較差的學生進步很慢。我想，在今后的語文教學工作中應該注意以下這些方面：加強理論學習，提高理論水平多讀多寫，提高文學水平勤于反思，積累教學經(jīng)驗進行教育教研，解決實際問題當然學海無涯，我對教學工作不敢絲毫怠慢，認真學習，深入研究教法，虛心學習。擴展資料：七年級下學期語文教學工作總結語文教學工作總結本學期我擔任七（1）（2）班語文教學工作。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。另一方面，（1）班的同學不怎么活躍，上課氣氛不濃，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證?！芭d趣是最好的老師”。譬如，導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念、引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。同時，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。三、了解及分析學生實際情況，充分備課。學生是被教的主體。了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。所以教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。當然學海無涯，在我的實踐工作中還存在著這樣或那樣的不足，我想，這將是我以后努力的方向